I detta examensarbete kommer vi att gå igenom både fritidshemmets förändring och yrkesrollens utveckling. Denna studie kommer att beröra delar från fritidshemmets födelse kring 1960-talet fram till modern tid, där vi talar om integration, försök till samverkan mellan skola och fritidshem samt hur dessa förändringar genom åren har påverkat fritidslärarens yrkesroll, både till det positiva och det negativa. Den teoretiska utgångspunkten är utifrån en narrativ ansats, där vi sätter respondeternas berättelser kring fritidshemmet och deras yrkesroll i fokus. Resultatanalysen av vår insamlade empiri kommer att delas in i tre separata teman; berättelser om hur tematiskt arbetssätt blivit stöttning i skolämnen, berättelser om hur fritidshemmets rum blir skolans rum och berättelser om hur fritidspedagogen blivit en hjälplärare i skolan. Under dessa teman kommer vi att se skildringar av respondenternas berättelser och erfarenheter utifrån olika år som verksamma och hur olika organisationer som ansvarat för fritidshemmet under åren haft för inflytande på deras roll som lärare inom fritidshem och skola.