Syftet med denna uppsats var att undersöka vad elever i årskurs 1, 2 och 3 har för förståelse för årstidsväxlingar och årstiderna hösten och vintern. Intervjuer med fyra lärare och totalt 49 elever genomfördes på en mellanstor skola i en mellanstor kommun i Sverige. Intervjuguider till både lärare och elever användes, för att hålla mig till temana med intervjuerna. Eleverna i årskurs 1, 2 och 3 har förståelse för årstiderna hösten och vintern. När det gällde en fråga som vad som gör att löven ändrar färg på hösten, gick det att se en progression från årskurs 1 där det var få svarande till årskurs 3 där mer utförliga förklaringar gjordes för att försöka förklara detta fenomen. Eleverna hade större grad av förståelse för vad som händer med växter på hösten och det var högre antal svarande på denna fråga jämfört med frågan om vad som händer med växterna på vintern.