Syftet med denna studie var att belysa lärares uppfattningar kring utomhusundervisning iämnet biologi. Vidare syftade studien till att skapa förutsättningar för lärare att bedriva merbiologiundervisning i årskurserna 1–3 utomhus genom att skapa och utvärdera enlärarhandledning inom området ”människans upplevelser av ljus, ljud, värme, smak och doftmed hjälp av olika sinnen”. Lärarhandledningen utformades med inspiration frånpragmatismens teorier och tre behöriga f-3 lärare utförde de två lektioner som ingick.Metoden som användes för att undersöka lärarnas uppfattningar om utomhusundervisningsamt utvärdera lärarhandledningen var kvalitativa semistrukturerade intervjuer. Resultatetvisade att lärarna såg positivt på utomhusundervisning samt att de upplevdelärarhandledningen som inspirerande och tydlig. Sammanfattningsvis ansåg lärarna attundervisningen om människans sinnen fick en vidare dimension då den genomfördesutomhus. Genom att förlägga undervisningen i skogen gavs eleverna en större möjlighet attse, höra, lukta, känna och smaka på ett rikare utbud än klassrummet kan erbjuda.