Studiens syfte var att öka kunskapen om vad för bildmaterial bildlärare använde i sin genuspraktik. Till datainsamlingsmetod valdes visuell digital etnografi. Det teoretiska ramverket har varit visuell kulturteori och genus är perspektivet som studien genomsyras av. Sammanlagt 168 bilder samlades in och analyserades metodologiskt med tematisk analys. Följande teman identifierades: identitet, normen, rättvisa, genus i reklam. Därefter analyserades resultatet med visuell kulturteori och begreppen representation och performativitet. Bildmaterialet representerade förväntningar av vad en kvinna och en man ska vara i samhällets ögon. Bilderna verkade förmedla olika roller efter kön och hur dessa indikerades via en klädstil. Studien visar dels ett normbekräftande innehåll som visades bland bilderna, dessutom redovisades ett mönster av att materialet saknade starka känslouttryck, aktivt interagerande mellan kvinnor och män och deras performativa rolltagande. Sammanfattningsvis har bildanalysen visat vikten av genusdiskussionen genom att den erbjuder bildämnet redskap att vidga samtalet med eleverna.