hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Undervisningsplanering: en intervjustudie om struktur och upplevda påverkansfaktorer
University of Gävle, Department of Education and Psychology.
University of Gävle, Department of Education and Psychology.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte var att undersöka lärares erfarenheter av den egna

undervisningsplaneringen. Detta område utgör en viktig del av lärarens arbete och det är

här de formar idén med sin undervisning genom sina didaktiska val. Det bedömdes även

vara ett relativt eftersatt område inom forskningen, speciellt i svenskt sammanhang,

vilket gjorde det viktigt att utforska vidare. Vi fann att fokus i svensk pedagogisk

forskning de senaste åren har legat mer på elevers eget planerande än hur läraren skapar

planering. Eftersom samhället ständigt förändras och därigenom även förutsättningarna i

skolan för undervisningen behövs aktuella studier.

Genom semistrukturerade intervjuer med sju SO-lärare från två olika skolor

söktes svar på hur dessa skapade sin undervisningsplanering, vilka påverkansfaktorer de

upplevde samt hur de legitimerade sitt sätt att agera då de gjorde sina val.

Den tidigare forskningen som berörde lärares undervisningsplanering visade att

planeringstänkandet var komplext och mångfasetterat, beroende av olika typer av

kontexter. I det teoretiska perspektivet i studien presenterades olika didaktiska

teorimodeller med syfte att hjälpa läraren att ta beslut i valsituationer. Fokus för dessa var

stoff, målformulering och reflektion över den egna praktiken.

Metoden som tillämpades i studien hade en kvalitativ ansats och karaktäriserades

som multipel fallstudie. Denna metod valdes för att få en fyllig redogörelse av lärarnas

undervisningsplanering samt tillgång till subjektiva faktorer (tankar, känslor och

önskningar) och en bredd av information.

Resultatet visade att dessa lärare inte använde sig av några specifika modeller för

att skapa sin undervisningsplanering. Anledningar till detta var den vikt lärarna lade vid

flexibilitet i planeringen då en stor påverkansfaktor utgjordes av eleverna och deras

socioekonomiska och kulturella miljö. Även lärarnas bedömning av elevers mognad och

dess samband med ålder spelade stor roll för utformningen av planeringen. Lärarna

påverkades även av en slags inre styrning då de resonemang de förde kring

undervisningsplanering var färgade av deras egna värderingar och personliga

erfarenheter. En övergripande slutsats utifrån undersökningen var att lärarens egen

personliga kontext utgjorde en stor påverkansfaktor i konstruktionen av

undervisningsplaneringen.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 42 p.
Keyword [sv]
didaktik, kontext, planering, påverkansfaktorer, samhällsorientering, struktur, undervisning
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-4146Archive number: ExarbDidC-116OAI: oai:DiVA.org:hig-4146DiVA: diva2:212613
Presentation
(English)
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-04-23 Created: 2009-04-22 Last updated: 2009-04-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(163 kB)493 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 163 kBChecksum SHA-512
9b275f58692ae203fc835fdde7f09ff01a126b26e441dfcb752130a50d120015d175673dc6873794477dcec2d6347793d5ece339378a4083e0c5c2dbf49481bf
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education and Psychology
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 493 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 747 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf