hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Didaktiska urval i ett samhälle präglat av pluralism: en studie av grundskolans undervisning och lärande i religionskunskap
University of Gävle, Department of Humanities and Social Sciences, Ämnesavdelningen för kultur- och religionsvetenskap.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med min uppsats var att undersöka vilka didaktiska frågor och urval lärare inom ämnet religionskunskap anser vara centrala i undervisning och lärande i ett pluralistiskt samhälle, präglat av en mångfald livsåskådningar, religioner och kulturer. Som bakgrund till min empiriska undersökning har jag studerat litteratur som gett en historisk översikt över hur den ökande pluralismen har inverkat på skola och samhälle. Jag har också granskat Läroplanen för det obligatoriska skolväsendet och kursplanen för religionskunskap, för att undersöka vilka mål som de nationella styrdokumenten lyfter fram. Jag valde att använda en kvalitativ forskningsmetod, som inneburit att jag intervjuat lärare inom ämnet religionskunskap. Resultatet av undersökningen visade att lärarna ansåg att det i ett samhälle präglat av pluralism, blir än mer centralt att betona allsidighet och saklighet. Dessutom med tanke på mångfalden språk bland elever med utländsk bakgrund låta undervisningen få det nödvändiga utrymmet i tid som krävs, och att lärarna bör betona området tro och tradition. Lärarna framhåller också att elevmedverkan i undervisningen och ett bra samarbete med föräldrarna är metoder som främst tar tillvara mångfalden bland eleverna. Det som jag kan säga saknas i lärarnas arbete med elever med utländsk bakgrund är ett mera medvetet arbete med att främja elevernas dubbla identitet.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , p. 49
Keywords [sv]
religionsdidaktik, religionsundervisning, religionskunskap, ämnesdidaktik, didaktiska urval, pluralistiskt samhälle, mångkulturalism, mångreligiositet
National Category
Religious Studies Other Humanities not elsewhere specified Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-4425Archive number: HRV:C09:17OAI: oai:DiVA.org:hig-4425DiVA, id: diva2:216151
Presentation
(English)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-05-13 Created: 2009-05-07 Last updated: 2010-05-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(326 kB)421 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 326 kBChecksum SHA-512
6e63734c6cdba79b4a14b34ed527bd50e46a3880755afd0ca28d7f470b365347574196ea412c5a65e3936916b633992ddb4c33e0b3955b647b0bab03b936e9b4
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Tingstad, Görild
By organisation
Ämnesavdelningen för kultur- och religionsvetenskap
Religious StudiesOther Humanities not elsewhere specifiedHumanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 421 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 525 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf