hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Filmens plats i läroboken
University of Gävle, Department of Humanities and Social Sciences.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I läroplanen och kursplanen för svenska finns underlag för att film ska finnas med i svenskundervisningen. Det är också viktigt med tanke på det mediasamhälle vi lever i idag. Att använda film i undervisningen är också ett sätt att närma sig elevernas kultur och det som ligger dem nära. Undersökningar som gjorts visar att undervisning om och med film bedrivs på ett annat sätt än när det gäller skönlitteratur. Skönlitteratur tas upp på ett mer seriöst sätt och undervisningen är mer genomarbetad. Film kan även ses som endast utfyllnad eller underhållning. Den kan även ses som en inkörsport till intresse för litteratur.

Jag har undersökt hur läroböcker i svenska behandlar film. Tas den upp lika seriöst som skönlitteratur? Vilka aspekter av film betonas och hur skiljer sig detta från hur skönlitteratur behandlas? Jag undersökte två allmänna läroböcker i svenska som tar upp alla delar i svenskämnet och två svenskböcker som är specialiserade på film. Det jag har upptäckt i min undersökning är att film finns med i läroböckerna. Däremot finns film med i mindre grad kvantitativt än vad skönlitteratur gör. Jag fokuserade på hur böckerna som behandlar film tar upp filmupplevelsen, samtal om värderingar, kritisk granskning av medier och att göra egen film, eftersom jag fann att det var de framträdande teman som Skolverket fokuserar på i sina skrifter. Filmupplevelsen är något som berörs i alla böcker. Samtal om värderingar var något som inte kom fram i så stor grad. Det kom fram i större grad när det gällde skönlitteratur. Kritisk granskning av medierna kom fram i olika grad i böckerna. Filmskapande var något som kom fram i otillräcklig grad. Det fanns inte med i alla böcker och det gavs inte tillräckliga redskap för att göra film. Där fanns en skillnad mot lärobokens sätt att ge redskap i att skriva egen text, vilka var mer omfattande.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , p. 28
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-5925Archive number: HLE:C09:4OAI: oai:DiVA.org:hig-5925DiVA, id: diva2:280595
Presentation
(Swedish)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-12-22 Created: 2009-12-10 Last updated: 2009-12-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(221 kB)348 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 221 kBChecksum SHA-512
8206c1ed09b558ff8ed2d3e641663372ded843a8e1588e9313fda1862ea4b097251d36c3aa30be774915be13cd53bbb81bf02f8b10fa26aae1fd7827025653c5
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Humanities and Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 348 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 189 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf