hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att skriva sig till läsning med datorn som verktyg: "Det är bra med datorn för man kan sudda så smart"
University of Gävle, Department of Education and Psychology.
University of Gävle, Department of Education and Psychology.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka vad som har studerats och uppmärksammas om metoden Att skriva sig till läsning samt undersöka lärares åsikter och uppfattningar om metoden och hur de använder datorn i undervisningen. Samt hur pedagoger i spänningsfältet mellan lärare, elev och en specifik metod uppfattar perspektivförskjutningen från läs-och skrivinlärning till skriv-och läsinlärning. Med studien synliggörs en beskrivning av metodens fördelar och nackdelar samt uppfattningar av metodens lämplighet för alla elever. Metoden som användes var kvalitativa intervjuer med lärare och en deltagande observation. Resultatet visade att lärarna var positiva till arbetssättet där de använder datorn som verktyg i läs-och skrivinlärningen. De betonar även att metoden är lämplig för alla elever utifrån deras förutsättningar. För att metoden ska fungera har tekniken stor betydelse, men lärarna anser att den tekniska biten är ett hanterbart problem för dem.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 31 p.
Keyword [sv]
IKT, läs-och skrivundervisning, skriva sig till läsning, Trageton
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-6154Archive number: ExarbPedC-80OAI: oai:DiVA.org:hig-6154DiVA: diva2:282883
Presentation
(English)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-02-19 Created: 2009-12-22 Last updated: 2010-02-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(336 kB)379 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 336 kBChecksum SHA-512
9027d6a64ad0b9882dcb5a6862cb38f92ad19c1cc042726ff90dcfbdcc9ca4f2b003b1fa8a0900374a0db1ded059c3ebd5c83bc488287eee75d1e9c9f7473e47
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education and Psychology
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 379 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 486 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf