hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematiksvårigheter identifiering och förslagslösning: Med en jämförande kunskapstest på elever i skolår nio i Irak och Sverige
University of Gävle, Department of Mathematics, Natural and Computer Sciences.
2009 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesisAlternative title
Matematiksvårigheter identifiering och förslagslösning : Med en jämförande kunskapstest på elever i skolår nio i Irak och Sverige (Swedish)
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syftet med studien var att undersöka vilka svårigheter elever har i matematik och vad lärarna och eleverna ansåg om matematiksvårigheter. Av olika anledningar väcktes intresset hos mig att undersöka frågan om matematiksvårigheter. Det största motivet till att jag valde detta tema var att utforska orsaken till matematiksvårigheter. Varför antalet elever som lämnar grundskolan med ett icke godkänt betyg i matematik ökat under de senaste tio-femton åren, i Sverige? Jag vill också se i vilken grad matematiksvårigheter har med elevens etniska bakgrund att göra. För att undersöka det, har jag involverad ett antal elever i Irak i denna studie.

I denna studie har elever, lärare och pedagoger medverkat för att förklara och utvärdera problemen. För studien har jag använt enkäter, intervjufrågor, öppna intervjuer med ljudinspelningar som kvalitativ metod. Jag gjorde en jämförelse med några skolor i Irak och Sverige när det gäller matematikfärdigheter. För denna jämförelse har jag använt en kunskapstest som bearbetats med kvantitativ metod av testresultaten presenterat i diagramform.

Resultatet av alla studien visar att för få matematiklektioner tidsbrist, dålig lärarplanering, obehöriga lärare som undervisar matematik huvudproblemen. För den jämförande studien med elever i Irak var det påfallande likartat testresultat mot svenska elever trots olika materiella förutsättningar.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 49 p.
Keyword [sv]
Matematiksvårigheter, matematik i Irak, matematikuppfattning, matematikuppfattning, matematikundervisning, matematiska termer, koncentrationssvårigheter.
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-6183OAI: oai:DiVA.org:hig-6183DiVA: diva2:283412
Presentation
2009-12-25, Parkvägen 44A, 802 64, Gävle, 10:55 (Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-12-28 Created: 2009-12-25 Last updated: 2009-12-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(3257 kB)254 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 3257 kBChecksum SHA-512
86c0f5515bbb182d4f84c47db9bdf11423e1de782940b47ae48e8347ebc9b386e578d2460b90bcb8033ac5293b00fbafa54d9d6ac00f54c1f14c14783cf0b89e
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Fatih, Sherzad
By organisation
Department of Mathematics, Natural and Computer Sciences
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 254 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 457 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf