hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läsandet och lärandet: en studie kring barns syn på barnlitteratur och litteraturens möjligheter i förskolan
University of Gävle, Department of Education and Psychology.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Detta examensarbete belyser vikten av att barn kommer i kontakt med val av böcker inom förskolan. Syftet med studien är att studera hur barn reflekterar kring böcker, vilka faktorer som påverkar deras bokval samt belysa om och hur läsaren och hemmets läsvanor påverkar barns sätt i att uttrycka sig kring böcker. Idag innebär förskolan stora barngrupper för både förskollärare, föräldrar och barn. Detta medför att det blir allt svårare att tillgodose det enskilda barnet i en allt mer växande verksamhet. Idag finns det liten möjlighet för förskollärare att tillgodose samtliga barns intressen även om kraven finns enligt nationella styrdokument. Därför finns det ett intresse i att erhålla kunskaper om hur förskollärare kan anpassa delar av verksamheten i den mån det går efter det individuella barnet när möjligheten väl dyker upp. Ett sätt att anpassa verksamheten till det enskilda barnet är genom att läsa för barnen samt låta dem göra valet av böcker.

Studien har genomförts genom intervjuer med barn i femårsåldern, två pojkar och tre flickor. Resultatet visar att tydliga könsskillnader finns gällande val av bokgenre, samt att barn i stor utsträckning har en djup förståelse kring böcker. Det framgår även att barn redan vid denna ålder uttrycker en förståelse för hur beroende de är av att vuxna läser för dem. Studien belyser ett tydligt mönster av hur läsvanorna i hemmet ser ut samt visar skillnader gällande vem som barnet helst ser läser för honom/henne.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , p. 28
Keyword [en]
Family literacy, literacy
Keyword [sv]
Barns läsvanor, barnböcker, familjelitteracitet, förskola, litteracitet
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-6409Archive number: ExarbDidB-128OAI: oai:DiVA.org:hig-6409DiVA, id: diva2:296037
Presentation
(English)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-02-19 Created: 2010-02-17 Last updated: 2010-02-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(367 kB)559 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 367 kBChecksum SHA-512
e7ca81b486bb738f30f2aff4d6bc34b8ad4cc19396bed511f864bd7d6fb5aff2251eb2c1132fc99b258988242ba61460c0f9f1e194185bdbcfe5acc0d92b9a77
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education and Psychology
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 559 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 858 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf