I detta examensarbete har 5-åringars lek och utnyttjande av förskolegården studerats. Undersökningens syfte har varit att studera den fria uteleken och detta ur ett genusperspektiv.

Den svenska förskolan har en tradition att ha utevistelse minst en gång per dag, och eftersom barnen ute rör sig över en större yta har oftast pedagogerna en sämre överblick över barnens lekar på förskolegården.

Förskolegårdens utformning påverkar barnens grupperingar och lekar och den är också viktig ur ett genusperspektiv eftersom barnen förhåller sig till utemiljön på olika sätt utifrån kön. Även flickor och pojkars lekar skiljer sig åt utifrån kön, i studien kan ses se att flickorna hade omvårdande teman i leken såsom matlagning, styvmoder och storasyster. I pojkarnas lekar förekom styrka och utmaningar som teman.

När barnen erfar att de är pojke eller flicka börjar sökandet efter hur ens eget kön förväntas vara och uppträda. Detta sker också i leken. I fyra- till femårsåldern börjar barn dela upp sig efter kön. Barnen upptäcker att det finns olikheter mellan könen och därför söker man sig till dem som ses som lika.

I leken kan man pröva på roller både inom sitt eget och inom det motsatta könet. I leken kan barnen prova på maskulina och feminina roller och utifrån dessa erfarenheter skapa sin egen identitet. Lekarna i denna studie inspirerades av TV-serier såsom Totally Spice och Star Wars och könsuppdelningen var då total. I sitt sökande efter sin identitet och sitt genus har barnen ett behov av att överdriva i sina rollekar för att hitta normen för kvinnligt och manligt.

En slutsats i undersökningen var att barnen önskar att få leka ostört och utan insyn. När barnen stänger andra ute ur leken behöver det inte betyda att de utesluter någon utan att de försöker bevara leken.