Stress har alltid förekommit hos våra förfäder då var det en instinkt på kamp eller flykt. Men i dag utsätts vi för stress i olika former. Positiv stress är bra för oss, det ger oss energi då vi ställs inför utmaningar som vi klarar av. Negativ stress uppstår när vi ställs inför höga påfrestningar och kontrollen går förlorad. Stressen kan ha en negativ inverkan både fysiskt och psykiskt. Det gäller att hitta en balans mellan den negativa och positiva stressen för att hälsan ska vara god. Men tyvärr tycks den negativa stressen öka i samhället. Detta kan drabba både vuxna och barn på olika sätt. Arbetet kommer att belysa den negativa stressen samt det förebyggande arbetet mot negativ stress på förskolan.

Det övergripande syftet med detta examensarbete var att undersöka fem förskollärares uppfattningar om barn och stress på förskolan. Dessa frågeområden har varit centrala i vår studie. Vad orsakar stress hos förskolebarn? Hur arbetar förskollärare för att undvika att barn blir stressade?

Vi valde kvalitativa intervjuer som metod därför det kunde bidra till en nyanserad bild av förskollärarnas uppfattningar angående barn och stress på förskolan. Intervjuerna utfördes på två olika förskolor med både kvinnliga och manliga förskollärare. Resultaten i studien visade att flertalet av förskollärarna upplevde stress på sitt arbete. Studien visade  att stress kunde förekomma i olika former hos barnen och hos personalen i verksamheten. Det framkom också att det fanns många olika omständigheter som kan skapa stress i förskolans verksamhet. Resultaten i studien visade på informanternas uppfattningar kring det betydelsefulla arbetet att förebygga stress på förskolan.