hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärandets relevans i coachingyrket: en intervjustudie om coachers uppfattningar
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Lärande är enligt forskare centralt för att åstadkomma utveckling och förändring med hjälp av coaching. Av den redan bristande evidensbas som idag finns för coaching, utgörs endast en liten del av forskning om detta lärande. Med anledning av detta gjordes en studie för att undersöka yrkesverksamma coachers uppfattningar om lärandet som sker i coachingprocessen, samt deras uppfattningar om coaching som profession. Urvalet bestod av yrkesverksamma coacher, certifierade av branschorganisationen ICF. Metoden som valdes var kvalitativa intervjuer. Resultatet visar att coacherna ser lärande som essentiellt för att effekter ska kunna uppnås. Coachernas tidigare utbildning och yrkesbakgrund speglas i deras syn på yrket och de har olika uppfattningar om vad coaching är. De formella yrkeskraven och den vetenskapliga relevansen analyseras.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , p. 50
Keywords [en]
coaching, personal growth, evidence-based, learning, pedagogy, evidence-based coaching
Keywords [sv]
coaching, coachning, personlig utveckling, evidensbaserad, lärande, pedagogik, uppfattningar, evidensbaserad coaching
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-7266Archive number: V10 - 321OAI: oai:DiVA.org:hig-7266DiVA, id: diva2:331469
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-09-09 Created: 2010-07-22 Last updated: 2010-09-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(919 kB)343 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 919 kBChecksum SHA-512
6463c9b0fd3f27a9c0f0b3bbdf55d05049654daebe5212e815c68aa771d735b524ec5f3b0ce3590031401ff30f58ac4baae9e3dc63d12bd4720b002e6be94bd8
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Education and Business Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 343 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 368 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf