hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns moraliska utveckling: en teorigrund med anknytande undersökning för vidare praktisk handling 
University of Gävle, Department of Humanities and Social Sciences, Ämnesavdelningen för religionsvetenskap.
1997 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Detta är ett arbete som visar en del av de teorier som finns inom moralutvecklingen idag. Tyngdpunkten har lagts på Lawrence Kohlberg och hans stadieutveckling. Därtill kommer kritiker till dessa teorier att tas upp. Nancy Eisenberg och Carol Gilligans ”bry sig om”-perspektiv på moralutveckling kommer att ställas mot Kohlbergs mer rättviseinriktade teoristadier. De forskare som även kommer att tas upp är bortsett från ovannämnda, Earl Barnes, Margaret Schallenberger, vilka var de första som forskade i om barn hade en moralisk utveckling. Jean Piaget, vilkens teorier ligger till grund för Kohlbergs stadier och John C. Gibbs, som har delat upp Kohlbergs stadier i ett mer existentiellt utvecklingsschema kommer även att diskuteras. Dessa kommer att presenteras i kronologisk ordning.

En undersökning gjord i England bland femåringar tas även upp vilken ska granska giltigheten i teorierna, samtidigt som resultatet ska tolkas och ses ur två perspektiv. Eisenbergs ”bry sig om”-perspektiv, vilken undersökningen är baserad på, ställs i jämförelse med Kohlbergs rättviseanpassade utvecklingsteori. Resultatet av undersökningen visar att teorierna stämmer överrens med verkligheten, men med kritikernas tankar i beaktande. Det visade även en skillnad i utveckling mellan pojkar och flickor.

Denna uppsats är en teorigrund för vidare studier och handling inom detta område.

Place, publisher, year, edition, pages
1997. , p. 22
Keyword [sv]
religionsdidaktik, religionspedagogik, etik, moral, moralutveckling, värdegrund i skolan, religionsundervisning, religionskunskap, ämnesdidaktik, Kohlberg, Piaget, Eisenberg, Gilligan, Gibbs, ungdomsforskning, utvecklingspsykologi, etiskt dilemma
National Category
Humanities Religious Studies Religious Studies Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-7271OAI: oai:DiVA.org:hig-7271DiVA, id: diva2:331720
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Note
Examensarbete på Grundskollärarprogrammet 1-7 ht 1997.Available from: 2011-07-15 Created: 2010-07-24 Last updated: 2010-07-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(339 kB)2451 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 339 kBChecksum SHA-512
901a671f25384b0bb5b4cb53402c06f9b64846c9a25243ee8cb8fa459fb2f913d5f336c3d337445b0873b2f0cded0328f3d00b69729e0b3c376bd8951a14945f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Ämnesavdelningen för religionsvetenskap
HumanitiesReligious StudiesReligious StudiesDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2451 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 775 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf