hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Mål och medel - Faktorer i konflikt?: synen på kunskap i kursplaner för Religionskunskap i Lpf94 och gy2011
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Jag har i denna analys granskat den nuvarande kursplanen för religionskunskap på A- och B-nivå för gymnasieskolan tillhörande Lpf94 samt remissen på ämnesplan för religionskunskap kurs 1 och 2 som är en del i Gy2011. Granskningen är gjord utifrån vilken kunskapssyns som kan skönjas i de båda styrdokumenten. Den teoretiska ram jag valt att utgå ifrån är kunskapssynen inom den positivistiska och den hermeneutiska kunskapstraditionen. Dessa två perspektiv är valda för att de enligt tradition utifrån vad som karaktäriserar dem har ställts som varandras motsatser.

Resultaten av studien visar bland annat att en positivistisk kunskapssyn är dominerande både i den dagsaktuella kursplanen och också den som komma skall. I dagens kursplan finns ett hermeneutiskt inslag i dels de övergripande utgångspunkterna som beskrivs i ämnets karaktär och uppbyggnad men också i flera mål som med undervisningen ska eftersträvas. Då det hermeneutiska inslagen gör sig synliga i målen gör de detta nästan uteslutande i det tolkningsutrymme som dokumentet innehåller. I den kommande ämnesplanen är tolkningsutrymmet betydligt mindre. Innehållet uttrycks klarare vilket också var syftet med den nya reformen från början. Med detta hör till att även de hermeneutiska inslagen är ansenligt färre. Innehållet har med andra ord stramats åt och gjorts enklare att tolka. 

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , p. 44
Keywords [sv]
Styrdokument, Lpf94, Gy2011, Kursplan, Ämnesplan, Religionskunskap, Positivism, Hermeneutik, Lära om, Lära av, Kunskapssyn, läroplansforskning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-8095OAI: oai:DiVA.org:hig-8095DiVA, id: diva2:378795
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-02-03 Created: 2010-12-16 Last updated: 2011-02-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(460 kB)856 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 460 kBChecksum SHA-512
d369453e335721fb687199cc93339d2cb14b8aa9526224548897ca83819ea7f78e8836acb676ffd6ebdddd5ebc57e464c30c9f4c7147964767d65388ab615766
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Johansson, Jessica
By organisation
Faculty of Education and Business Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 856 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 713 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf