hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tematiskt eller kronologiskt?: en jämförande studie av läroböcker i svenska för gymnasiet
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Detta examensarbete är en läroboksstudie, där tematiskt respektive kronologiskt upplagda läroböcker i kursen Svenska B för gymnasieskolan har jämförts med avseende på texturval. Arbetets syfte är att kartlägga skillnader i texturvalet mellan de två lärobokstyperna.

Tre läroböcker av varje typ undersöktes. För var och en av de 593 textutdragen insamlades en rad data om texten såsom titel, publiceringsplats (verk), publiceringsdatum, textlängd, författare, författarens härkomst och kön, period, genre och om det finns någon information om författaren i textens kontext. Resultaten kunde mestadels tas fram ur kopplade tabeller skapades utifrån dataformuläret.

Undersökningen visar att de tematiskt uppbyggda läromedlen innehåller större andel nyare texter och större andel sakprosatexter, samt fler texter skrivna av kvinnor, även om situationen ännu är långt ifrån jämställd. I de kronologiskt uppbyggda läromedlen dominerar skönlitteraturen, med epiken i spetsen, stort, och den manliga dominansen bland författarna är större. En annan skillnad som framkom var att texterna i de tematiskt upplagda läroböckerna ofta saknar någon information om författaren som skrivit dem (mer än namnet). Texterna i de kronologiska läroböckerna tillhandahåller nästan alltid sådan information, som kan vara till hjälp för eleven att systematisera dem och att förstå dem. Vidare visade undersökningen att texterna i båda de undersökta lärobokstyperna är huvudsakligen västerländska.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , p. 31
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-8120Archive number: HLE:C10:6OAI: oai:DiVA.org:hig-8120DiVA, id: diva2:379852
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-12-29 Created: 2010-12-20 Last updated: 2010-12-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(422 kB)195 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 422 kBChecksum SHA-512
4f335396fbda2029914b35fac21413d169c0b363c29e2142dcdb7309ade4fe22c48d11756b036520064ac94d822ae410a5c9796fc4aa2c9c94575fb1b2f75239
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Hallbergson, Sara
By organisation
Faculty of Education and Business Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 195 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 144 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf