I uppsatsen är syftet att ta reda på: Hur pedagoger ska kunna understödja goda

kamratrelationer och vad barnen anser vara en god kamratrelation.

Uppsatsen genomförs genom att några pedagoger på två förskolor intervjuas om hur de i sitt

arbete understödjer goda kamratrelationer, även sju barn intervjuas för få se deras syn på hur

en bra kamratrelation och även hur sämre relation är enligt barnen.

Uppsatsens resultat visar att pedagogerna tycker att stödjande av goda kamratrelationer är ett

viktigt ämne som de menar att de ständigt arbetar med. Barnen anser att, en bra kamrat är

någon som är snäll och en dålig kamrat är någon som förstör leken eller någon som säger du

får inte vara med.