SAMMANDRAG

Studiens syfte var att undersöka hur tre före detta elever på IVIK (Individuella programmets introduktionskurs) har lyckats med sina studier i samhällskunskap A, på ett nationellt program. Val av metod i studien var kvalitativa intervjuer med öppna frågor. Enligt forskningen har många andraspråkselever ett fungerande vardagsspråk, men har ofta brister i det mer abstrakta skolspråket. Därför ville jag även undersöka vilka faktorer som har bidragit till att de tre informanterna har lyckats eller inte lyckats i samhällskunskap A. Resultatet visar att informanterna var studiemotiverade samt målmedvetna, vilket bör påpekas och det kan konstateras att de har nått målen i samhällskunskap A. Faktorer som har påverkat informanternas resultat är stöd från speciallärare och klasskamrater, muntliga förklaringar, interaktion och grupparbeten i kombination med mycket nerlagd tid på studierna.

Nyckelord: svenska som andraspråk, IVIK, nationella program, samhällskunskap A