hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Genrearbete enligt cirkelmodellen i en åttondeklass: gagnar genrearbete alla elever oberoende av modersmål?
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies.
2012 (Swedish)Student paper second term, 5 credits / 7,5 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med min uppsats är att undersöka om genrepedagogiken enligt cirkelmodellen kan gagna flera olika elevgrupper i en åttondeklass. Jag kommer att titta på tre olika elevgrupper varav en av dessa är elever med svenska som andraspråk. De andra grupperna är svagpresterande elever och normalpresterande elever. Jag har valt att genomföra ett ämnesövergripande arbete tillsammans med en NO-lärare i ämnet biologi för att se om elevernas resultat kan förbättras med ovanstående metod. En av slutsatserna är att resultatet har förbättrats för större delen av eleverna inom respektive grupp. Samtliga i gruppen med svenska som andraspråk har förbättrat sitt resultat. Förbättringarna består av att eleverna har kopierat mindre text och skrivit egen text mer självständigt. Ämneslärare har också märkt att de blivit säkrare på ämnesspecifika ord och begrepp. Eleverna själva upplever också att de lärt sig mer och blivit säkrare på dessa ord och begrepp. Även om lärare och elever upplever att resultatet har förbättrats så har eleverna svårt att se kopplingen mellan NO, svenska och livskunskap. En annan slutsats är att ämneslärare efterlyser mer samarbete med andra lärare för att kunna jobba ämnesövergripande och detta är till stor del en organisatorisk fråga. Mina slutsatser bygger på en intervju med en NO-lärare, en enkät till eleverna i den undersökta klassen och på en bedömning av elevernas slutprodukt.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 24 p.
Keyword [sv]
svenska som andraspråk, genrepedagogik, cirkelmodellen, integrerad språk- och ämnesundervisning
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-12180OAI: oai:DiVA.org:hig-12180DiVA: diva2:535402
Subject / course
Swedish
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-10-02 Created: 2012-06-19 Last updated: 2012-10-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Sundvisson, Kristina
By organisation
Faculty of Education and Business Studies
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 102 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf