hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Design för lärande i förskolan
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies. (Ämnesgruppen Didaktik, Early Childhood Education (ECE) samt Induction)
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies. (Ämnesgruppen Didaktik, Early Childhood Education (ECE) samt Induction)
2012 (Swedish)Book (Other academic)
Abstract [sv]

Hur ser vi på barns lärande? Vad säger deras nyfikenhet oss? Och hur bekräftar vi den kunskap de själva kommit fram till?Hur kan vi tolka barns uttryck så att de hjälper oss förstå hur vi ska vägleda dem i deras spontana sökande efter kunskap? De konkreta exemplen i Design för lärande i förskolan är inriktade på språk och kommunikation, naturvetenskap och matematik. Genom inspirerande analyser som är kopplade till exemplen, ger boken en inblick i allt det lärande som ständigt pågår i barns vardag.För att ta vara på de oändliga möjligheterna som finns i förskolan, behöver vi förstå hur lärande går till och hur det kommer till yttryck. På samma sätt måste vi uppmärksamma vår egen roll i barnens lärande - hur interaktion med barnen, vårt utformande av resurser, miljöer och aktiviteter får betydelse för barnens möjligheter att engagera sig, lära och förstå.Design för lärande i förskolan vänder sig till blivande och verksamma förskollärare och förskolechefer.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Norstedts Förlag, 2012, 1. , p. 208
Keywords [sv]
Förskola, lärande, multimodalitet, design, designorienterat perspektiv, socialsemiotik, teckenskapande, meningsskapande, barn, förskollärare
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-12866ISBN: 978-91-130439-0-6 (print)OAI: oai:DiVA.org:hig-12866DiVA, id: diva2:552061
Available from: 2012-09-12 Created: 2012-09-12 Last updated: 2018-03-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records BETA

Elm Fristorp, AnnikaLindstrand, Fredrik

Search in DiVA

By author/editor
Elm Fristorp, AnnikaLindstrand, Fredrik
By organisation
Curriculum studies
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 880 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf