Jeanette Törnell (2012) En litteraturstudie inom autismspektrum – En studie om undervisningsstrategier för elever med Aspergers syndrom. Examen i lärarutbildningen Högskolan i Gävle.

Den här studien har för avsikt att undersöka vilka undervisningsstrategier som används i klassrummet när en elev har diagnosen Aspergers syndrom. Elever med diagnoser ökar i klassrummen och klassrumsundervisningen måste enligt läroplanen anpassas efter de behov som finns. Att alla elever får en likvärdig utbildning är skolans ansvar, hypotesen är att det måste finnas strategier för att möjliggöra detta. Resultatet pekar på att strategierna finns och att lärare använder olika metoder i sin undervisning. Men det finns lite forskning om hur klassrumsundervisning fungerar i praktiken. Studien berör några metoder och vad som krävs för att lärare ska kunna ge en optimal undervisning till elever med Aspergers syndrom.