hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
MST-utbildning i den svenska förskolan
University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development, Department of Electronics, Mathematics and Natural Sciences, Mathematics. (Matematikdidaktik)
University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development, Department of Electronics, Mathematics and Natural Sciences, Electronics. (Teknikdidaktik)
University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development, Department of Electronics, Mathematics and Natural Sciences, Physics. (Fysikdidaktik)
2013 (Swedish)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
Abstract [sv]

Svenska elever hamnar efter i PISA- och TIMSS-undersökningarna. I matematik har matningarna visat på sjunkande kunskaper sedan början av 2000-talet och i naturvetenskap ligger de svenska eleverna ständigt under det internationella genomsnittet. Detta är alarmerande för landet och skälen bör utredas.Som en del i EU-projektet SECURE inom ramprogrammet Fp7 presenteras resultat från lokal forskning om genomförandet av MST-kursplanerna och attityder till ämnena bland lärare och elever. Med MST avser vi matematik, naturvetenskap och teknik. Intervjuer och enkäter har utförts bland lärare och elever i 47 klasser i 15 skolenheter i några mellansvenska kommuner. De åldersgrupper som studerats är elever från åldersgrupperna 5, 8, 11 resp. 13 år. Vi fokuserar här på förskolans verksamhet, d.v.s. arbetet med 5-åringar.Som en följd av införandet 2011 av en reviderad läroplan för förskolan, kan vi se att MST har fått en framträdande plats i den svenska förskolan som verkar vara mycket uppskattad av förskollärarna. I den reviderade läroplanen framgår att förskollärare ska ansvara för att arbetet i barngruppen genomförs så att barnen stimuleras och utmanas i sin matematiska utveckling, samt stimuleras och utmanas i sitt intresse för naturvetenskap och teknik. Exempel på hur de skall gå tillväga finns också i läroplanen. Detta kan i praktiken uppfattas som en informell tidigareläggning av den obligatoriska skolan i Sverige, eftersom förskolan inte är obligatorisk men utnyttjas av de allra flesta. Det skulle därmed kunna innebära en vändpunkt för resultaten i grundskolan och förhoppningsvis ge avtryck i kommande PISA- och TIMSS-undersökningar.De förskollärare som intervjuats är medvetna om vikten av att undervisa MST i förskolan. Detta tydliggörs av några uttalanden från intervjuade förskollärare. 'Det som är nytt nu är att man pratar om lärare och att vi utbildar barnen.' 'Det här lärandet är för livet. Det är inte bara för individen. Verksamheten på förskolan bidrar till hela samhällsutvecklingen.' Även föräldrarnas förväntningar på förskolan har förändrats. 'Föräldrarna uppskattar resultaten i matematik och ser förskolan som en skolform snarare än förvaring av barn.'I denna presentation ges exempel på hur MST-ämnena undervisas på ett integrerat sätt i förhållande till den praxis som råder i svenska förskolan, samt i förhållande till ålder och mognad hos barnen.

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
Keywords [en]
emergent science
Keywords [sv]
Sverige, förskola, matematik, naturvetenskap, teknik
National Category
Educational Sciences Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-15161OAI: oai:DiVA.org:hig-15161DiVA, id: diva2:646372
Conference
Den fjerde nordiske fagdidaktikkonferansen, NOFA4, 29-31/5, 2013, Trondheim, Norge
Funder
EU, FP7, Seventh Framework Programme, FP7_Science in society 2010-266640Available from: 2013-09-09 Created: 2013-09-09 Last updated: 2018-12-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

http://www.google.se/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&sqi=2&ved=0CEMQjBAwAg&url=http%3A%2F%2Fnofa4.svt.ntnu.no%2FSiteAssets%2FSitePages%2Fsesjoner%2FAdamsen%2C%2520Johannes%2C%2520D1.pdf&ei=iHotUpydFofNsgb88IGYCw&usg=AFQjCNFmNArQPOQyGwxF5lugxPbCF7YYOg&bvm=bv.51773540,d.Yms&cad=rja

Authority records BETA

Attorps, IirisNordlander, EdvardNordström, Göran

Search in DiVA

By author/editor
Attorps, IirisNordlander, EdvardNordström, Göran
By organisation
MathematicsElectronicsPhysics
Educational SciencesLearning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1213 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf