hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Seminarium på tavlan
University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences, Medical science.
2013 (Swedish)Conference paper, Oral presentation only (Refereed)
Abstract [sv]

För att stimulera studenters förståelse av sjukdomar, deras orsak, diagnos och behandling, undervisas sjuksköterskestudenter ofta i caseseminarier. Det är en mycket uppskattad undervisningsform där inläst litteratur och erfarenheter diskuteras utifrån patientfall. Seminarieformen passar här bra för att ge luft åt studenternas olika uppfattningar. För att den ibland mycket livliga diskussionen ska bli mer strukturerad skriver vi under patientfallsdiskussionen alla olika förslag och kommentarer på tavlan. Studenter har i flera studier beskrivit att caseseminarier hjälper dem att se nya lösningar och samband samtidigt som formen underlättar samtalet och gör alla delaktiga.

Under denna workshop kommer deltagarna att få diskutera caseseminariets möjligheter och svårigheter ur tre perspektiv, som student, lärare och forskare:

Ett case om Anders som har högt blodtryck och bröstsmärta kommer att presenteras och deltagarna får prova på en patientfallsdiskussion, precis som studenterna i sjuksköterskeutbildningen. Olika förslag på riskfaktorer, utredningar, vård och behandling skrivs under diskussionens gång upp på tavlan.

Deltagarna kommer därefter få reflektera över lärandet i ett nytt seminarium på tavlan. Vad befrämjar lärande och vad är hindrande? Vad är speciellt med seminarier på tavlan? Fallgropar? Styrkor?

Hofsten kommer avslutningsvis presentera en aktuell review av caseseminarier i vårdutbildningar och diskutera egen forskning om studenters lärande.

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-15168OAI: oai:DiVA.org:hig-15168DiVA, id: diva2:646891
Conference
Swednet 2013, 15 maj 2013, Södertörn
Available from: 2013-09-09 Created: 2013-09-09 Last updated: 2018-03-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records BETA

Hofsten, Anna

Search in DiVA

By author/editor
Hofsten, Anna
By organisation
Medical science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 912 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf