Fritidspedagogen och barn med koncentrationssvårigheter i fritidshemmet: En intervjustudie om fyra fritidspedagogers reflektioner om arbetet med barn med koncentrationssvårigheter i fritidshemmet
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Syftet med denna studie var att undersöka fritidspedagogers reflektioner om bemötandet av barn med koncentrationssvårigheter på fritidshemmet. Då fritidshemmen har förändrats, barngrupperna har blivit större och personaltätheten minskat uppstår frågan om alla barns behov i fritidshemmet kan tillfredställas. Barn med koncentrationssvårigheter är en grupp som påverkas av dessa omständigheter. Det är viktigt för fritidspedagogen att bemöta alla barn efter deras individuella behov.
Genom en intervjustudie, där fyra fritidspedagoger deltog, undersöktes deras reflektioner om fritidspedagogernas bemötande av barn med koncentrationssvårigheter. Användandet av öppna frågor, i en så kallad ostrukturerad intervju, gav oss svar på studiens frågeställningar.
Resultatet som är intervjupersonernas reflektioner kring studiens frågeställningar, visar bland annat att kunskap har visat sig vara viktig i arbetet med barn med koncentrationssvårigheter. De stora barngrupperna och personalbristen påverkar barn med koncentrationssvårigheter negativt. Barn med koncentrationssvårigheter påverkar fritidshemsverksamheten mer negativt än positivt.
Genom att använda sig av den kunskap som finns kan fritidspedagogen strukturera upp fritidshemsverksamheten och hitta strategier som underlättar vistelsen på fritidshemmet för barn med koncentrationssvårigheter.
Place, publisher, year, edition, pages
2013. , p. 34
Keywords [sv]
barn med särskilda behov, fritidshemsverksamhet, pedagogiska strategier, påverkan
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-15627Archive number: PE1:49/2013OAI: oai:DiVA.org:hig-15627DiVA, id: diva2:659278
Subject / course
Education
Educational program
Education – pre- and after-school centers
Supervisors
Examiners
2013-10-282013-10-242013-10-28Bibliographically approved