hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att bygga undervisningsrelationer i gymnasieskolans introduktionsprogram
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies. (STORIES)ORCID iD: 0000-0002-1871-4488
2014 (Swedish)In: Inkludering: möjligheter och utmaningar / [ed] Sandström, Margareta, Nilsson, Lena & Stier, Jonas, Lund: Studentlitteratur, 2014, p. 91-106Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Om man vet att vuxna är såna som det inte går att lita på. Om man vet att det enda man är bra på i skolan, det är att misslyckas. Varför över huvud taget gå dit? Gunilla arbetar på det som nu har blivit gymnasieskolans introduktionsprogram, där hon dagligen möter ungdomar med de här tankarna. Hennes utmaning är att vända åratal av negativa erfarenheter till en positiv skolupplevelse för de här eleverna, vilket kräver ett stort mått av relationell professionalitet. Mycket av hennes arbete handlar om att bygga så kallade undervisningsrelationer, relationer som grundas i förtroende, medmänsklighet och omtanke om elevernas självbild. Gunillas praktik används som illustration till tankar kring professionellt relationsbyggande i en extra utmanande utbildningsmiljö. Här presenteras begrepp för att kunna diskutera och reflektera över den svårfångade lärarkunskapen som utövas i vardagen. Den som faktiskt – för en del elever – kan utgöra skillnaden mellan att hoppa av skolan eller slutföra en utbildning.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur, 2014. p. 91-106
Keywords [sv]
gymnasieskolan, individuella programmet, inkludering, introduktionsprogrammet, lärares kunskap, lärares professionalitet
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-15958ISBN: 978-91-44-10249-8 (print)OAI: oai:DiVA.org:hig-15958DiVA, id: diva2:684938
Available from: 2014-01-08 Created: 2014-01-08 Last updated: 2018-03-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

https://www.studentlitteratur.se/#9789144102498/Inkludering/

Authority records BETA

Frelin, Anneli

Search in DiVA

By author/editor
Frelin, Anneli
By organisation
Curriculum studies
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 785 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf