hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Några förskolelärares perspektiv på kommunikation med yngre barn
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences. (förskolelärare)
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences. (förskolelärare)
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Läroplanen för förskolan Lpfö 98 (rev 2010) trycker på att förskolan ska lägga stor vikt vid att stimulera varje barns språkutveckling och med hjälp av olika uttrycksformer främja barns utveckling och lärande. Förskolelärarens roll är att stimulera och utmana barnet i en innehållsrik och inbjudande miljö. Syftet med vår studie är att undersöka hur fyra förskolelärare resonerar gällande kommunikation med barn i yngre åldrar på förskolan. Vi har utfört en kvalitativ fallstudie som innehåller strukturerade intervjuer. Våra intervjuer genomfördes på två förskolor i två olika kommuner i Sverige där fyra förskolelärare tillfrågades. Resultatet i vår studie visar att de båda förskolorna arbetar med en insikt om barnets individuella utveckling och stimulans för att ge barnet social trygghet i kommunikation via samspel. Det som dock framkom var att förskolelärare många gånger kände sig otillräcklig när det gällde bekräftande av det enskilda barnets önskningar och behov.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , p. 32
Keywords [sv]
kommunikation, förskolelärare, samspel, barn, intervju, miljö
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-16422Archive number: PE1:95/2013OAI: oai:DiVA.org:hig-16422DiVA, id: diva2:705377
Subject / course
Education
Educational program
Education – pre- and after-school centers
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-03-18 Created: 2014-03-16 Last updated: 2014-03-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Några förskolelärares perspektiv på kommunikation med yngre barn(1015 kB)704 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1015 kBChecksum SHA-512
7453cd980111d45b39c3d1aaa592e3e9373acf061f67adec72760233c3960f44ac0d1c19ccad91520a1428a96552dedf16d692b8bdff6650500174d53df70e8d
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Nordlander, Ewa-LottaKarlsson, Linda
By organisation
Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 704 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 166 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf