hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språkstimulering: En intervjustudie om pedagogers upplevda arbetssätt att stimulera det svenska språket hos barn med annat modersmål än svenska
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med vår studie är att undersöka hur några pedagoger på Åland arbetar med det

svenska språket hos barn med annat modersmål än svenska. Meningen är att få kunskap

om vilka arbetssätt pedagogerna använder sig av för att främja det svenska språket och

vilka situationer de anser vara betydelsefulla för språkutvecklingen. Studien

genomfördes med hjälp av halvstrukturerade intervjuer vilka dokumenterades med hjälp

av ljudupptagning. De fyra pedagogerna arbetade som barnskötare och

barnträdgårdslärare. Utgångspunkten för analysen är det sociokulturella perspektivet.

Resultatet visade att pedagogerna använde sig av rim, ramsor och sånger för att

stimulera språket. De arbetade även med bilder och berättelser för att konkretisera

språket. Andra språkstimulerande stunder som pedagogerna belyste var lek, samling och

samtal kring vardagliga händelser. Pedagogerna påpekade även att tryggheten och en

avslappnad miljö där barnen får lugn och ro är viktiga faktorer för att inlärning skall

ske. Vad som även framkommer är att språket utvecklas genom kommunikation och

samspel med barn och vuxna.

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
Keyword [sv]
Berättande, bilder, intervjustudie, lek, språkstimulerande stunder, sociokulturellt perspektiv, trygghet
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-18254Archive number: UV1:28/2014OAI: oai:DiVA.org:hig-18254DiVA: diva2:767982
Subject / course
Curriculum studies
Educational program
Preschool Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-12-16 Created: 2014-12-02 Last updated: 2014-12-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(418 kB)98 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 418 kBChecksum SHA-512
f4857009ddefb3b677e8dc657237fb30c18ddc4a478dcc2b0a7119ee4f0a591ce5c1a8b6074ff1d492b13136b16b25a78e290e5e19241d456a620a896a67f175
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational sciences
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 98 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 116 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf