Förutsättningar för vuxnas lärande: En observationsstudie influerad av ramfaktorteorin
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 180 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Abstrakt
Wikner, E. (2015). Förutsättningar för vuxnas lärande: En observationsstudie influerad av ramfaktorteorin. Högskolan i Gävle.
Detta arbete är en observationsstudie med syfte att undersöka vilka förutsättningar för lärande är vid tre specifika lärandesituationer i samhället samt att undersöka hur förutsättningarna varierar beroende på vad det är man ska lära sig. Observationerna som gjordes var semi-strukturerade och genomfördes utifrån en observationsguide vid tre icke-formella lärandesituationer. Resultatet visade att de förutsättningar för lärande som fanns vid observationstillfällena var tidsbegränsningar, lokalens begränsningar, styrgruppsfenomen, förförståelse och ledarnas agerande. De skillnader när det gäller förutsättningar för lärande som fanns mellan lärandesituationerna visade sig inte bero på vad man skulle lära sig. Istället varierade förutsättningarna på grund av mer praktiska saker som vilket utbud på lokaler som fanns, hur lokalen såg ut och hur mycket tid som fanns. Studien använder sig genomgående av Urban Dahllöfs ramfaktorteori och denna teori används även när resultatet presenteras och analyseras.
Nyckelord: förutsättningar för lärande, icke-formellt lärande, vuxnas lärande, ramfaktorteori, observationsstudie.
Keywords: conditions for learning, non-formal learning, adult learning, framefactortheory, observational study.
Place, publisher, year, edition, pages
2015. , p. 32
Keywords [en]
conditions for learning, non-formal learning, adult learning, framefactortheory, observational study
Keywords [sv]
förutsättningar för lärande, icke-formellt lärande, vuxnas lärande, ramfaktorteori, observationsstudie
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-19098Archive number: PE1:80/2014OAI: oai:DiVA.org:hig-19098DiVA, id: diva2:794566
Subject / course
Education
Educational program
Health education
Supervisors
Examiners
2015-03-122015-03-112021-08-23Bibliographically approved