hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tjejer kan också va gröna!: Boksamtal i grundskolans tidgare år
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vår studie redovisar hur lärarna med boksamtalet som metod kan stödja elever i förskoleklass till årskurs 3. Våra undersökningsområden är muntlig språkutveckling, fantasi, självförtroende och självkänsla samt kritiskt tänkande. Till vår studie har vi intervjuat sex lärare på en skola i Mellansverige. Vi har även observerat fyra boksamtalssituationer i förskoleklass och årskurserna 1-3.

 

I resultatdelen beskriver vi hur lärarna arbetar med boksamtal utifrån muntlig spårkutveckling, fantasi, självkänsla och självförtroende och kritiskt tänkande. Genom citat från de intervjuade lärarna framkommer olika aspekter och metoder hur lärarna arbetar med boksamtal i klasserna. Vi har uppfattat lärarna som mycket medvetna pedagoger som reflekterar inför boksamtal och planerar vad de vill ta upp och diskutera med eleverna. De försöker även att fånga upp barnens spontana tankar och bygga vidare på dem genom diskussion. Lärarna är medvetna om betydelsen av klassrumsmiljö, gruppkonstellation och tillåtande klassrumsklimat och hur dessa faktorer påverkar barnens lärande. Boksamtal är inget nytt för de här lärarna och vi är av uppfattningen att de verkar väl medvetna om hur både barnens språkliga utveckling och individuella utveckling kan höjas vid regelbunden användning av boksamtal.

 

I resultatet finns några interaktioner mellan lärare och elever beskrivna. Dessa interaktioner visar hur arbetet med boksamtal kan se ut i praktiken. Lärarna använder sig av medvetna strategier i interaktionerna med eleverna. Några återkommande strategier som vi ser är att lärarna uppmuntrar alla elever att samtala, repeterar vad eleverna säger och hjälper till med rätt meningsuppbyggnad, ber eleverna utveckla sina reflektioner i samtalen samt använder olika metoder att lyfta upp svåra ord och begrepp i texterna. 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 50 p.
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-19554Archive number: SV1:19/2015OAI: oai:DiVA.org:hig-19554DiVA: diva2:819455
Subject / course
Swedish
Educational program
Study Programme in Education för the Primary School
Presentation
, Högskolan Gävle, Gävle (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-23 Created: 2015-06-10 Last updated: 2015-06-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(743 kB)89 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 743 kBChecksum SHA-512
515a55e0c7eb75d31da7ba2ff35cbb83b330bd469ef352ede0f26b10475345fef64bff6d8d627a487fb4a665bbb8f4085c06dd1e915d9e8aca52088f240cd5b6
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Dahlberg, ElinDel Castillo Dafaranos, Karin
By organisation
Department of Humanities
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 89 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 190 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf