hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Att få vara viktig för någon annan betyder allt”: En intervjustudie om förskollärares uppdragsuppfattning och förhållningsätt till barns relationsskapande
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta examensarbete är att utifrån ett förskollärarperspektiv bidra med kunskaper om hur de uppfattar att deras arbete kan bidra till barns sociala utveckling. För att undersöka frågan har vi tagit del av 10 förskollärares resonemang kring deras relationsfrämjande arbete på förskolan samt hur de beskriver de relationer som kan gynna hela barnets utveckling.

I studiens resultat framgår det att förskollärarna vill främja relationer som bygger på ömsesidigt samspel, empati och som kan möjliggöra att barnen vidareutvecklas både socialt och kognitivt. Relationer som är maktbaserade och som inte bygger på ömsesidigt samspel är relationer som förskollärarna vill arbeta för att de ska utvecklas till positiva relationer som gynnar barnens sociala utveckling. Förskollärarna beskriver att deras förhållningssätt gentemot barns sociala förmågor är viktigt för hur relationerna formas på förskolan. Förskollärarna menar att hur de bemöter barnens sociala yttranden inom de vardagliga situationerna är en del av deras förhållningssätt. Inom olika projekt, aktiviteter och lek menar förskollärarna att de arbetar för att utveckla barnens sociala förmågor gällande att skapa kamratrelationer.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 49 p.
Keyword [sv]
Barn, förskola, förskollärare, kamratkultur, relationer, social utveckling, uppdragsuppfattning
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-20954OAI: oai:DiVA.org:hig-20954DiVA: diva2:891153
Subject / course
Curriculum studies
Educational program
Preschool Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-01-13 Created: 2016-01-05 Last updated: 2016-01-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(711 kB)567 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 711 kBChecksum SHA-512
4125b21b290188a025d5dec0254df5b45fb3e7125120bf2b0eb727a4618ce5c9b04e5fc1c477c6e33a0ca7f2b5a81ecf66a3a3de0817bcf81b2a3ba2cbdf189e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational sciences
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 567 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 191 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf