hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Gifter i förskolan: Barns skydd och påverkan på barns utveckling
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 210 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Det förekommer stora mängder kemikalier i vår omgivning som påverkar oss på olika sätt. Genom åren har det skett en del miljöskandaler med kemikalier inblandade, vilket bland annat har lett till ökad medvetenhet och inrättande av lagar. Eftersom barn spenderar stor del av sin vakna tid på förskolan är det viktigt att veta vilka kemikalier som förekommer i deras miljö och hur kemikalierna påverkar barnen. Vi kommer att jämföra barnens miljö med vuxnas arbetsmiljö. Vidare har vi tittat på vad barnen omfattas av för skydd vad gäller deras miljö. Vuxna omfattas av arbetsmiljölagen som ger skydd åt arbetstagare på sin arbetsplats och det har föreslagits att även förskolebarn ska omfattas av samma lag. Vi har även tittat på forskning gällande hur barns exponering för olika kemikalier kan påverka deras utveckling och vad detta kan få för konsekvenser för den pedagogiska verksamheten. Resultatet visar bland annat att exponering för vissa kemikalier kan leda till symptom relaterade till diagnoser som ADHD och autismspektrumtillstånd. Syftet med studien är att undersöka barns exponering för skadliga kemikalier och hur exponeringen kan påverka barns utveckling samt huruvida denna påverkan i förlängningen kan ha för konsekvenser för den pedagogiska undervisningen. Vi har även undersökt hur barns skydd är utformat när de befinner sig på förskolan jämfört med vuxnas skydd i arbetsmiljölagen. Den metod vi har använt oss av är en systematic review.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 36 p.
Keyword [sv]
ADHD, arbetsmiljö, arbetsmiljölagen, autismspektrumtillstånd, bisfenol A, bly, exponering, flamskyddsmedel, ftalater, förskolebarn, kemikalier, miljö, påverkan, skydd, utveckling.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-21067OAI: oai:DiVA.org:hig-21067DiVA: diva2:894671
Subject / course
Education
Educational program
Preschool Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-01-19 Created: 2016-01-15 Last updated: 2016-01-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(772 kB)149 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 772 kBChecksum SHA-512
f30034a785c23e9aecb451690a45371044886027580ff2b86cfbba81489e52f53d1de4f88da83d1b94e477d10593c6df9bcf33708032a557ffbbc9f640272710
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 149 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 281 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf