hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kroppen som redskap: Utveckling och utvärdering av rörelselekar för att befästa matematiska begrepp i grundskolans årskurs 1
University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development, Department of Electronics, Mathematics and Natural Sciences.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Undersökningen syftade till att utveckla och utvärdera ett arbetsmaterial för att befästa lägesbegrepp i årskurs 1, genom att integrerar rörelse och lek i lärandemomentet. Materialet utvärderades med hjälp av tre metoder för insamling av data. Metoderna var skriftligt test, observation och intervju. Det insamlade materialet analyserades därefter med både en kvantitativ och en kvalitativ analysmetod för att sammanställa ett resultat. Resultatet visade att eleverna uppskattade aktiviteterna då hela kroppen involverades i lärandeprocessen. Det framkom även genom lekarna att eleverna hade god förståelse för lägesord. Trots detta var det många som hade svårt för att använda orden i muntlig kommunikation med kamraterna. Utifrån Bishops matematiska aktiviteter och Vygotskijs samt Deweys syn på socialt samspel analyseras resultatet vidare i diskussionen. Slutsatsen som kan dras utifrån detta arbete är att rörelse och lek – rörelselek -  kan bidra till att skapa meningsfulla sammanhang där lärande sker på en högre nivå i samspelet med andra.   

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 51 p.
Keyword [sv]
begreppsförståelse, fysisk aktivitet, lek, matematik, skolans tidiga år
National Category
Other Mathematics Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-21623OAI: oai:DiVA.org:hig-21623DiVA: diva2:936983
Subject / course
Mathematics and science education (primary school)
Educational program
Study Programme in Education för the Primary School
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-21 Created: 2016-06-14 Last updated: 2016-06-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1215 kB)38 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1215 kBChecksum SHA-512
4857a197c9cf258c62148e6279ffeab89788e0f823939cda613ea04a824b4fa5cfc31dcc5553156f3d708fc9b8720d5d6d673f84be4f55216d8fa0fd3392f173
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Electronics, Mathematics and Natural Sciences
Other MathematicsDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 38 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 49 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf