hig.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
123 1 - 50 av 116
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Aare, Therese
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för socialt arbete och psykologi.
    Wernh, Weronica
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för socialt arbete och psykologi.
    Emotionella upplevelser och emotionsreglering i samband med en nedskärningsprocess2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att undersöka individers emotionella upplevelser och emotionsreglering i samband med nedskärningsprocess på ett industriföretag. Urvalet bestod av individer som varit med om en nedskärningsprocess och fått behålla sin anställning, antingen på samma tjänst eller blivit omflyttade till annan tjänst. Data samlades in genom fokusgruppsintervjuer och analyserades med induktiv tematisk analys. Resultatet indikerar att de emotionella upplevelserna av nedskärningsprocessen förändrades över tid liksom emotionsregleringen vid de olika faserna i processen. Resultaten från de olika grupperna vad gäller emotionell reaktion skiljer sig åt framförallt vid tidpunkten för beslut om behållande av anställning. En slutsats är att snabb och tydlig information i samband med nedskärningsprocessens olika faser leder till mer positiva emotionella upplevelser, vilket bidrog till att nedskärningsprocessen som helhet upplevdes som positiv. Företagsledningens agerande, som visade på handlingskraft, ledde till ett ökat förtroende för företagsledningen.

  • 2.
    Andersson, Linus
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbets- och folkhälsovetenskap, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning. Department of Psychology, Umeå University, Umeå, Sweden.
    Sandberg, Petra
    Department of Psychology, Umeå University, Umeå, Sweden.
    Olofsson, Jonas K.
    Department of Psychology, Stockholm University, Stockholm, Sweden.
    Nordin, Steven
    Department of Psychology, Umeå University, Umeå, Sweden.
    Effects of Task Demands on Olfactory, Auditory, and Visual Event-Related Potentials Suggest Similar Top-Down Modulation Across Senses2018Ingår i: Chemical Senses, ISSN 0379-864X, E-ISSN 1464-3553, Vol. 43, nr 2, s. 129-134, artikel-id bjx082Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    A widely held view is that top-down modulation of sensory information relies on an amodal control network that acts through the thalamus to regulate incoming signals. Olfaction lacks a direct thalamic projection, which suggests that it may differ from other modalities in this regard. We investigated the late positive complex (LPC) amplitudes of event-related potentials (ERP) from 28 participants, elicited by intensity-matched olfactory, auditory and visual stimuli, during a condition of focused attention, a neutral condition, and a condition in which stimuli were to be actively ignored. Amplitudes were largest during the attend condition, lowest during the ignore condition, with the neutral condition in between. A Bayesian analysis resulted in strong evidence for similar effects of task across sensory modalities. We conclude that olfaction, despite its unique neural projections, does not differ from audition and vision in terms of task-dependent neural modulation of the LPC.

  • 3.
    Andersson-Sköld, Yvonne
    et al.
    Department of Earth Sciences, University of Gothenburg, Gothenburg, Sweden; Department of Architecture and Civil Engineering, Chalmers University of Technology, Gothenburg, Sweden.
    Klingberg, Jenny
    Department of Earth Sciences, University of Gothenburg, Gothenburg, Sweden.
    Gunnarsson, Bengt
    Department of Biological and Environmental Sciences, University of Gothenburg, Gothenburg, Sweden.
    Cullinane, Kevin
    School of Business Economics and Law, University of Gothenburg, Gothenburg, Sweden.
    Gustafsson, Ingela
    City of Gothenburg, Parks and Landscape Administration, Gothenburg, Sweden.
    Hedblom, Marcus
    Department of Forest Resource Management, Landscape Analysis, Swedish University of Agricultural Sciences, Uppsala, Sweden.
    Knez, Igor
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för socialt arbete och psykologi, Psykologi.
    Lindberg, Fredrik
    Department of Earth Sciences, University of Gothenburg, Gothenburg, Sweden.
    Ode Sang, Åsa
    Department of Landscape Architecture, Planning and Management, Swedish University of Agricultural Sciences, Alnarp, Sweden.
    Pleijel, Håkan
    Department of Biological and Environmental Sciences, University of Gothenburg, Gothenburg, Sweden.
    Thorsson, Pontus
    Division of Applied Acoustics, Chalmers University of Technology, Gothenburg, Sweden.
    Thorsson, Sofia
    Urban Climate Group, Department of Earth Sciences, University of Gothenburg, Gothenburg, Sweden.
    A framework for assessing urban greenery's effects and valuing its ecosystem services2018Ingår i: Journal of Environmental Management, ISSN 0301-4797, E-ISSN 1095-8630, Vol. 205, s. 274-285, artikel-id S0301-4797(17)30940-4Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Ongoing urban exploitation is increasing pressure to transform urban green spaces, while there is increasing awareness that greenery provides a range of important benefits to city residents. In efforts to help resolve associated problems we have developed a framework for integrated assessments of ecosystem service (ES) benefits and values provided by urban greenery, based on the ecosystem service cascade model. The aim is to provide a method for assessing the contribution to, and valuing, multiple ES provided by urban greenery that can be readily applied in routine planning processes. The framework is unique as it recognizes that an urban greenery comprises several components and functions that can contribute to multiple ecosystem services in one or more ways via different functional traits (e.g. foliage characteristics) for which readily measured indicators have been identified. The framework consists of five steps including compilation of an inventory of indicator; application of effectivity factors to rate indicators' effectiveness; estimation of effects; estimation of benefits for each ES; estimation of the total ES value of the ecosystem. The framework was applied to assess ecosystem services provided by trees, shrubs, herbs, birds, and bees, in green areas spanning an urban gradient in Gothenburg, Sweden. Estimates of perceived values of ecosystem services were obtained from interviews with the public and workshop activities with civil servants. The framework is systematic and transparent at all stages and appears to have potential utility in the existing spatial planning processes.

  • 4.
    Bell, Raoul
    et al.
    Department of Experimental Psychology, Heinrich Heine University Düsseldorf, Germany.
    Röer, Jan P.
    Department of Experimental Psychology, Heinrich Heine University Düsseldorf, Germany.
    Marsh, John E.
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi. School of Psychology, University of Central Lancashire, Preston, UK.
    Storch, Dunja
    Department of Experimental Psychology, Heinrich Heine University Düsseldorf, Germany.
    Buchner, Axel
    Department of Experimental Psychology, Heinrich Heine University Düsseldorf, Germany.
    The Effect of Cognitive Control on Different Types of Auditory Distraction2017Ingår i: Experimental psychology (Göttingen), ISSN 1618-3169, E-ISSN 2190-5142, Vol. 64, nr 5, s. 359-368Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Deviant as well as changing auditory distractors interfere with short-term memory. According to the duplex model of auditory distraction, the deviation effect is caused by a shift of attention while the changing-state effect is due to obligatory order processing. This theory predicts that foreknowledge should reduce the deviation effect, but should have no effect on the changing-state effect. We compared the effect of foreknowledge on the two phenomena directly within the same experiment. In a pilot study, specific foreknowledge was impotent in reducing either the changing-state effect or the deviation effect, but it reduced disruption by sentential speech, suggesting that the effects of foreknowledge on auditory distraction may increase with the complexity of the stimulus material. Given the unexpected nature of this finding, we tested whether the same finding would be obtained in (a) a direct preregistered replication in Germany and (b) an additional replication with translated stimulus materials in Sweden.

  • 5. Berglund, Eva
    et al.
    Eriksson, Mårten
    Högskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi, Ämnesavdelningen för psykologi.
    Communicative development in Swedish children 16-28 months old: The Swedish early communicative development inventory - words and sentences2000Ingår i: Scandinavian Journal of Psychology, ISSN 0036-5564, E-ISSN 1467-9450, Vol. 41, nr 2, s. 133-144Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    To describe the development of words and sentences in Swedish children 16-28 months old, 900 parental reports on 336 children were analyzed. Subjects were randomly selected from the national birth register, and there was a response rate of 88%. The assessments were made using the Swedish Early Communicative Development Inventory-words and sentences (SECDI-w&s).

    Age-based norms for productive vocabulary, pragmatic skills, grammar skills, and maximum length of utterance (MaxLU) were determined. We describe the development of feedback morphemes, semantic categories, and single words and tasks. Correlation across measures was significant, and especially strong between vocabulary size and grammar skills. Optimized positive predictive values were high for 25 to 28 month predictions (71%-88%), and vocabulary scores were found to be of particular predictive importance. No significant gender differences were detected. The clinical relevance of the instrument is discussed.

  • 6. Berglund, Eva
    et al.
    Eriksson, Mårten
    Högskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi, Ämnesavdelningen för psykologi.
    Reliability and content validity of a new instrument for assessment of communicative skills and language abilities in young Swedish children2000Ingår i: Logopedics, Phoniatrics, Vocology, ISSN 1401-5439, E-ISSN 1651-2022, Vol. 25, nr 4, s. 176-185Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 7.
    Bergsten, Eva
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbets- och folkhälsovetenskap, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning.
    Zetterberg, Camilla
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbets- och folkhälsovetenskap, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning.
    Bjärntoft, Sofie
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbets- och folkhälsovetenskap, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning.
    Edvinsson, Johanna
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbets- och folkhälsovetenskap, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning.
    Hallman, David
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbets- och folkhälsovetenskap, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning.
    Mathiassen, Svend Erik
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbets- och folkhälsovetenskap, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning.
    Kjellberg, Anders
    Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning.
    Larsson, Johan
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbets- och folkhälsovetenskap, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning.
    Jahncke, Helena
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbets- och folkhälsovetenskap, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning.
    Schemalagt arbete: Hälsofrämjande återhämtningsmönster i schemalagda arbeten: Kartläggning hösten 20162017Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 8.
    Edvinsson, Johanna
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbets- och folkhälsovetenskap, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning.
    Jahncke, Helena
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbets- och folkhälsovetenskap, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning.
    Development and validation of a questionnaire addressing flexible work and restoration2017Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 9.
    Elcadi, Guilherme H.
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap. Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap.
    Tsaklis, Panagiotis
    Alexander Technological Institute of Thessaloniki, Thessaloniki, Greece.
    Blomqvist, Sven
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap. Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap.
    Ervasti, Per-Erik
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap. Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap.
    W. Söderström, Mikael
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap. Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap.
    Forsman, Mikael
    Karolinska Institute, Stockholm, Sweden.
    Richter, Hans
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbets- och folkhälsovetenskap, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning. Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbets- och folkhälsovetenskap, Arbetshälsovetenskap.
    A Strong Correlation Between Dorsolateral Prefrontal Cortex And Vastus Lateralis Activity During Running To Fatigue2016Ingår i: Medicine and science in sports and exercise, ISSN 0195-9131, Vol. 48, nr 5, s. 854-854Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Fatigue is a phenomenon of pronounced importance in sports. Recently, there is strong evidence of interplay between the prefrontal cortex and motor output during fatiguing contractions. The dorsolateral prefrontal cortex (DLPC) due to its large involvement in cognitive and motor activities is believed to be involved but this requires physiological clarification. AIM: We investigated the relationship between DLPC activity - responses in oxyhemoglobin (HbO2) and total hemoglobin (HbT) measured by near-infrared spectroscopy (NIRS), and the vastus lateralis muscle (VL) activity - quantified as root-mean-square (RMS) of the EMG signal, during a fatigue protocol.

    METHODS: Four male runners (32±12 yrs) with probes for NIRS over the DLPC and EMG over the VL performed a track running test at a constant speed to fatigue (exhaustion). The running speed was individually determined as the average speed of a 1200-m time trial performed ~3 days prior to testing. For NIRS changes in μmole/L of HbO2 and HbT were computed. The VL EMG-RMS of the contraction of each step was normalized as a percent of a submaximal reference contraction (%RMS), thus removing the non-activity between steps. Data of 10s epochs at 20, 40, 60, 80 and 100% of time for each lap were averaged for analyses. Regression analyses performed with HbO2 and with HbT as dependent variables and %RMS as the independent variable.

    RESULTS: Over time there was an increase in HbO2 and HbT in the DLPC, and in VL-%RMS. Both HbO2 and HbT correlated strongly with EMG-RMS during running to fatigue (see figures below); p<0.001 for both.

    CONCLUSION: The strong relationship between DLPC and VL activities during running to fatigue suggests the involvement of the DLPC in the central processing of fatigue.

  • 10.
    Eliasson, Ingegärd
    et al.
    Urban Climate Group, Physical Geography, Department of Earth Sciences, Göteborg, Sweden.
    Knez, Igor
    Högskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi, Ämnesavdelningen för psykologi.
    Westerberg, Ulla
    Högskolan i Gävle, Institutionen för teknik och byggd miljö, Ämnesavdelningen för byggnadskvalitet.
    Thorsson, Sofia
    Högskolan i Gävle, Institutionen för teknik och byggd miljö, Ämnesavdelningen för byggnadskvalitet. Urban Climate Group, Physical Geography, Department of Earth Sciences, Göteborg, Sweden.
    Lindberg, Fredrik
    Urban Climate Group, Physical Geography, Department of Earth Sciences, Göteborg, Sweden.
    Climate and behaviour in a Nordic city2007Ingår i: Landscape and Urban Planning, ISSN 0169-2046, E-ISSN 1872-6062, Vol. 82, nr 1-2, s. 72-84Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Four urban public spaces, representing various designs and microclimates, were investigated in Gothenburg, Sweden, in order to estimate how weather and microclimate affect people in urban outdoor environments. The research strategy was both multidisciplinary and interdisciplinary and included scientists from three disciplines: architecture, climatology and psychology. The project is based on common case studies carried out during four seasons, including measurements of meteorological variables, interviews and observations of human activity at each place. Multiple regression analysis of meteorological and behavioural data showed that air temperature, wind speed and clearness index (cloud cover) have a significant influence on people's assessments of the weather, place perceptions and place-related attendance. The results support the arguments in favour of employing climate sensitive planning in future urban design and planning projects, as the physical component of a place can be designed to influence the site-specific microclimate and consequently people's place-related attendance, perceptions and emotions.

  • 11.
    Ellis, Rachel
    et al.
    Department of Behavioural Sciences and Learning, Linköping University, Linköping, Sweden; Linnaeus Centre HEAD, Swedish Institute for Disability Research, Linköping University, Linköping, Sweden.
    Sörqvist, Patrik
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi. Linnaeus Centre HEAD, Swedish Institute for Disability Research, Linköping University, Linköping, Sweden.
    Zekveld, Adriana
    Linnaeus Centre HEAD, Swedish Institute for Disability Research, Linköping University, Linköping, Sweden; Section Ear and Hearing, Department of Otolaryngology-Head and Neck Surgery, Amsterdam Public Health Research Institute, VU University Medical Center, Amsterdam, Netherlands.
    Rönnberg, Jerker
    Department of Behavioural Sciences and Learning, Linköping University, Linköping, Sweden; Linnaeus Centre HEAD, Swedish Institute for Disability Research, Linköping University, Linköping, Sweden.
    Editorial: Cognitive hearing mechanisms of language understanding: Short- and long-term perspectives2017Ingår i: Frontiers in Psychology, ISSN 1664-1078, E-ISSN 1664-1078, Vol. 8, s. 1-4, artikel-id 1060Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 12.
    Enmarker, Ingela
    et al.
    Fakultet for sykepleie og helsevitenskap - Nord universitet.
    Boman, Eva
    Improvement of the sound environment in schools2004Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 13. Enmarker, Ingela
    et al.
    Boman, Eva
    Noise annoyance in schools – Teachers’ perceptions2002Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 14.
    Enmarker, Ingela
    et al.
    Högskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi, Ämnesavdelningen för psykologi. Royal Institute of Technology, Stockholm, Sweden.
    Boman, Eva
    Högskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi, Ämnesavdelningen för psykologi. Royal Institute of Technology, Stockholm, Sweden.
    Hygge, Staffan
    Högskolan i Gävle, Institutionen för teknik och byggd miljö, Ämnesavdelningen för inomhusmiljö.
    Structural equation models of memory performance across noise and age2006Ingår i: Scandinavian Journal of Psychology, ISSN 0036-5564, E-ISSN 1467-9450, Vol. 47, nr 6, s. 449-460Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Competing models of declarative memory were tested with structural equation models to analyze whether a second-order latent variable structure for episodic and semantic memory was invariant across age groups and across noise exposure conditions. Data were taken from three previous experimental noise studies that were performed with the same design, procedure, and dependent measures, and with participants from four age groups (13-14, 18-20, 35-45, and 55-65 years). Two noise conditions, road traffic noise and meaningful irrelevant speech, were compared to a quiet control group. The structural models put to the test were taken from Nyberg et al. (2003), which employed several memory tests that were the same as ours and studied age-groups that partly overlapped with our groups. In addition we also varied noise exposure conditions. Our analyses replicated and supported the second-order semantic-episodic memory models in Nyberg et al. (2003). The latent variable structures were invariant across age groups, with the exception of our youngest group, which by itself showed a less clear latent structure. The obtained structures were also invariant across noise exposure conditions. We also noted that our text memory items, which did not have a counterpart in the study by Nyberg et al. (2003), tend to form a separate latent variable loading on episodic memory.

  • 15.
    Enmarker, Ingela
    et al.
    Fakultet for sykepleie og helsevitenskap - Nord universitet.
    Boman, Eva
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för socialt arbete och psykologi, Psykologi.
    Hygge, Staffan
    The effects of noise on memory1998Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 16. Enmarker, Ingela
    et al.
    Boman, Eva
    Hygge, Staffan
    The effects of noise on word fluency and word comprehension in different age groups2004Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 17.
    Enmarker, Ingela
    et al.
    Fakultet for sykepleie og helsevitenskap - Nord universitet.
    Hygge, Staffan
    The Effects of Aircraft Noise on Memory, Stress and Arousal in Older Persons2000Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 18.
    Eriksson, Mårten
    et al.
    Högskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi, Ämnesavdelningen för psykologi.
    Berglund, Eva
    Högskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi, Ämnesavdelningen för psykologi.
    Swedish early communicative development inventories: words and gestures1999Ingår i: First language, ISSN 0142-7237, E-ISSN 1740-2344, Vol. 19, nr 55, s. 55-90Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study describes the typical course and variability in major areas of communicative development for 228 Swedish-speaking children between 8 and 16 months of age. The assessments were made by parental reports with the Swedish Early Communicative Development Inventories (SECDI) using a semi-longitudinal design. Age-based norms for understanding of phrases, vocabulary comprehension, vocabulary production and use of gestures are described at the 10th, 25th, 50th, 75th and 90th percentile levels. More lexical verbs were found among the first words in comprehension than in production. An extensive variability within individuals in onset and development was found for the assessed skills. The individual differences proved to be stable over 4–6 months. No gender differences were found for comprehension of phrases, total gestures, vocabulary compre-hension, or for vocabulary production. Strong, unique associations were found between total gestures and vocabulary comprehension and between vocabulary comprehension and vocabulary production. In contrast, no unique association was found between gestures and vocabulary production. The results generally concur with those reported for English-speaking American children by Fenson et al. (1993, 1994).

  • 19.
    Esteves, Francisco
    et al.
    Instituto Universitário de Lisboa.
    Arriaga, Patrícia
    Instituto Universitário de Lisboa.
    Carneiro, Paula
    Instituto Universitário de Lisboa.
    Flykt, Anders
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för socialt arbete och psykologi, Psykologi.
    Emotional Responses (verbal and psychophysiological) to pictures of food stimuli2010Ingår i: Psicologia, ISSN 0874-2049, Vol. 24, nr 2, s. 89-111Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Emotional processing of food-related pictures was studied in four experiments, comparing participants who revealed unhealthy attitudes toward food, dieting and body shape with control groups. All subjects were female and responses to pictures of low and of high calorie foods were compared to responses to other emotional stimuli. The first three experiments measured verbal and autonomic responses and Experiment 4 was a classical conditioning study. In Experiments 2-4, pictures were presented backward masked in order to observe automatic, non-conscious responses. The results showed that, in general, food pictures were processed in the same way as other emotional material, both verbally and psychophysiologically. Although there were some results indicating a difference between groups, the general pattern was that participants selected for being more worried about food and dieting did not show higher reactivity to food cues.

  • 20.
    Halin, Niklas
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Holmgren, Mattias
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Haga, Andreas
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Sörqvist, Patrik
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    The Effects of Sound on Proofreading: Can Task Engagement Shield from Distraction2013Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Performance on various cognitive tasks is impaired by task-irrelevant speech. The objective of this study was to manipulate the detrimental effects of task-irrelevant speech on a proofreading task, by increasing task engagement using an odd font (i.e. Haettenschweiler vs. Times). Texts were proofread in three different sound conditions (i.e. quiet, task-irrelevant speech and spectrally rotated speech). The participants searched for words (i.e. either content or function words) that were either misspelled or exchanged with contextually inappropriate words. Speech impaired detection of exchanged function words, but only when the text was written in Times, not when written in the odd font. Moreover, the participants missed fewer misspelled words in the speech condition, especially in Times, and they read more slowly in this sound condition. Taken together, these results indicate that proofreading behavior changes in the presence of task-irrelevant speech, to a more superficial/structural level of text processing (hence the improvement in detection of misspelled words), in comparison to the deeper/semantic level of text processing in the quiet condition (i.e., better detection of contextually inappropriate words). Greater task engagement (as indexed by the Haettenschweiler font), however, appears to protect the participant from the effect of sound on the ability to detect contextually inappropriate words.

  • 21.
    Hammergård, Elin
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbets- och folkhälsovetenskap.
    Hagman, Karin
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbets- och folkhälsovetenskap.
    Effekter av ålder och verksamhetstyp på arbetsrelaterad identitet och strävan2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Studiens syfte var att undersöka om verksamhetstyp och de anställdas biologiska ålder påverkade den arbetsrelaterade identiteten och strävan. Studien genomfördes som en enkätundersökning på ett servicemanagement företag i en svensk mellanstor stad. Totalt deltog 56 personer, som bestod till 98.2% av kvinnor. Resultaten visade att ålder hade en tendens till signifikant effekt på organisationsidentitet och signifikant effekt med yrkesidentitet samt identifikation med kollegor, där äldre visades ha en starkare identitet än yngre. Verksamhetstyp visades ha en signifikant effekt på identifikation med kollegor och en tendens till signifikant effekt för strävan vad det gäller utvecklingsmöjligheter.

  • 22.
    Hartig, Terry
    et al.
    Institute for Housing and Urban Research and Department of Psychology, Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    Jahncke, Helena
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbets- och folkhälsovetenskap, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning.
    Letter to the editor: Attention restoration in natural environments: Mixed mythical metaphors for meta-analysis2017Ingår i: Journal of toxicology and environmental health. Part B, Critical reviews, ISSN 1093-7404, E-ISSN 1521-6950, Vol. 20, nr 5, s. 305-315Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 23.
    Holmgren, Mattias
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Kabanshi, Alan
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Energisystem.
    Marsh, John E.
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Sörqvist, Patrik
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    When A+B < A: Cognitive bias in experts' judgment of environmental impact2018Ingår i: Frontiers in Psychology, ISSN 1664-1078, E-ISSN 1664-1078Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    When ‘environmentally friendly’ items are added to a set of conventional items, people report that the total set will have a lower environmental impact even though the actual impact increases. One hypothesis is that this “negative footprint illusion” arises because people, who are susceptible to the illusion, lack necessary knowledge of the item’s actual environmental impact, perhaps coupled with a lack of mathematical skills. The study reported here addressed this hypothesis by recruiting participants (‘experts’) from a master’s program in energy systems, who thus have bachelor degrees in energy-related fields including academic training in mathematics. They were asked to estimate the number of trees needed to compensate for the environmental burden of two sets of buildings: One set of 150 buildings with conventional energy ratings and one set including the same 150 buildings but also 50 ‘green’ (energy-efficient) buildings. The experts reported that less trees were needed to compensate for the set with 150 conventional and 50 ‘green’ buildings compared to the set with only the 150 conventional buildings. This negative footprint illusion was as large in magnitude for the experts as it was for a group of novices without academic training in energy-related fields. We conclude that people are not immune to the negative footprint illusion even when they have the knowledge necessary to make accurate judgments.

  • 24.
    Holmgren, Mattias
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Sörqvist, Patrik
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Are mental biases responsible for the perceived comfort advantage in "green" buildings?2018Ingår i: Buildings, ISSN 2075-5309, E-ISSN 2075-5309Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 25.
    Hurtig, Anders
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Masked- and unmasked speech, effects recollection of semantically categorized words2012Ingår i: APCAM 11th annual meeting Minneapolis November 15 2012 (at the Hilton Minneapolis Hotel), 2012Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 26.
    Hurtig, Anders
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi. Linnaeus Centre HEAD, Swedish Institute for Disability Research, Linköping University and Department of Sports and Medicine, University of Dalarna, Sweden .
    Hygge, Staffan
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Kjellberg, Anders
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Nöstl, Anatole
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Keus van de Poll, Marijke
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Ljung, Robert
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Sörqvist, Patrik
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi. Linnaeus Centre HEAD, Swedish Institute for Disability Research, Linköping University, Linköping, Sweden.
    Acoustical conditions in the classroom: Recall of spoken words in English and Swedish heard at different signal-to-noise ratios2014Ingår i: 11th International Congress on Noise as a Public Health Problem (ICBEN), Nara, Japan, 1-5 June, 2014, 2014Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 27.
    Hurtig, Anders
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Keus van de Poll, Marijke
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Pekkola, Elina
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Hygge, Staffan
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Recall of spoken words in English and Swedish heard at different signal-to-noise ratios and different reverberation times: Children aged 10-11 years2015Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Noise impairs speech perception which in turn makes memory and learning more difficult. School children are expected to be particularly vulnerable to the negative effects of noise. In this study we varied reverberation time (RT) and signal-to-noise ratio (SNR) to see how they affected recall of words in Swedish (native tongue) and English. Participants were 72 children in the fourth grade who listened to wordlists presented in Swedish and English with broadband noise in the background. We compared two reverberation time (RT) conditions: a short RT (0.3 sec.) and a long RT (1.2 sec.), and two signal-to-noise (SNR) conditions: a low SNR (+3 dB) and a high SNR (+12 dB). Each wordlist had 8 words to be recalled. Main effects of language and SNR were found. Children could recall fewer words if they were presented in English or had a low SNR. Interactions were found between Language, RT, SNR and whether the words were at the beginning, in the middle or at the end of the wordlists. Recall performance was best with a short RT and a high SNR. Fourth graders recalled more words in their native language compared to English. Children might have difficulties with semantic association and understanding the meaning of words in English. Recall performance was markedly improved with good listening conditions, which indicates that there is something to be gained by improving the acoustical conditions in a classroom to improve memory and learning.

  • 28.
    Hygge, Staffan
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Classroom acoustics – Speech intelligibility, memory and learning2014Ingår i: Proceedings of Forum Acusticum: Forum Acusticum, Kraków, Poland, 7-12 Sept, 2014 / [ed] Borkowski, B., 2014, Vol. 2014Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The acoustical conditions in a classroom may severely impair listening, which in turn impairs learning. To safe-guard against inferior listening conditions government agencies and professional societies have established building codes and recommendations for acceptable signal-to-noise ratios (SNR) and reverberation times (RT) in classrooms. Codes and recommendations are based on conditions required for speech intelligibility and correct identification of spoken words and isolated sentences. Correct identification of what was said is a necessary condition for memory and learning, but it is not a sufficient one. There is a gap between speech intelligibility and memory and the size of that gap is a function of the intelligibility of the spoken message and how much the message taxes the individual's limited working memory capacity. I will discuss how SN, RT and their combinations change speech intelligibility and memory of spoken messages. Although the characteristics of the spoken material and the individual's working memory capacities can be assessed independently of each other, there is a functional equivalence between them. A difficult task and a lack of skill are two sides of the same coin. In a better world building codes and recommendations for classroom acoustics should be based on memory and learning rather than on speech intelligibility alone.

  • 29.
    Hygge, Staffan
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Classroom noise and its effect on learning2014Ingår i: 11th International Congress on Noise as a Public Health Problem (ICBEN), Nara, Japan, 1-5 June, 2014, 2014Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The acoustical conditions in a classroom may severely impair listening, which in turn impairs learning. To safe-guard against inferior listening conditions government agencies and professional societies have established building codes and recommendations for acceptable signal-to-noise ratios (SNR) and reverberation times (RT) in classrooms. Codes and recommendations are based on conditions required for speech intelligibility and correct identification of spoken words and isolated sentences.

    Correct identification of what was said is a necessary condition for memory and learning, but it is not a sufficient one. There is a gap between speech intelligibility and memory and the size of that gap is a function of the intelligibility of the spoken message and how much the message taxes the individual's limited working memory capacity.

    I will discuss how SN, RT and their combinations change speech intelligibility and memory of spoken messages. Although the characteristics of the spoken material and the individual's working memory capacities can be assessed independently of each other, there is a functional equivalence between them. A difficult task and a lack of skill are two sides of the same coin.

    In a better world building codes and recommendations for classroom acoustics should be based on memory and learning rather than on speech intelligibility alone.

  • 30.
    Hygge, Staffan
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Noise and cognition in children2011Ingår i: Encyclopedia of Environmental Health, Volume 4 / [ed] J.O. Nriagu, Burlington: Elsevier, 2011, s. 146-151Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 31.
    Hygge, Staffan
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Noise effects on children's cognition: WHO work on noise, Burden of Disease (BoD) and Disability-Adjusted Life Years (DALY)2011Ingår i: Proceedings of the Institute of Acoustics, London: Institute of Acoustics , 2011, Vol. 33, s. 469-476Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 32.
    Hygge, Staffan
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    When and why does a long reverberation time improve comprehension and recall?2017Ingår i: Proceedings 12th International Congress on Noise as a Public Health Problem (ICBEN), Zürich, Switzerland, 18-22 June, 2017, 2017Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In four recent experiments we have seen that a long reverberation time (RvT) may improve, rather than impair, comprehension and recall of spoken words or texts for participants who have limited language skills. A long RvT improved, rather than impaired, comprehension for Swedish pupils with a low proficiency in English reading when taking a grade 9 English listening comprehension test in their classroom. For those who were good at reading English there was a better recall with a short RvT. This crossover antagonistic interaction was replicated with Swedish college students grouped by their English proficiency reading skills. In two word list experiments with Swedish pupils in grade 4 and college students, English and Swedish words were presented with a long and short RvT and crossed with two signal-to-noise ratios. Also here there were indicators of a crossover interaction to the effects that along reverberation time improved, rather than impaired, the recall of the words for students that were on the low side of English language proficiency. Possible explanations will be discussed in the presentation.

  • 33. Hygge, Staffan
    et al.
    Boman, Eva
    Enmarker, Ingela
    Fakultet for sykepleie og helsevitenskap - Nord universitet.
    An experiment with children in the first grade to reduce their self-generated noise2003Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 34.
    Hygge, Staffan
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Jahncke, Helena
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Ljung, Robert
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Sörqvist, Patrik
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Ökat brus i klassrum ger sämre inlärning hos elev2011Ingår i: Husbyggaren, ISSN 0018-7968, nr 7, s. 34-35Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 35.
    Hygge, Staffan
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Kjellberg, Anders
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Special issue on noise, memory and learning: editorial commentary2010Ingår i: Noise & Health, ISSN 1463-1741, E-ISSN 1998-4030, Vol. 12, nr 49, s. 199-200Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 36.
    Hygge, Staffan
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Kjellberg, Anders
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Landström, Ulf
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Störande buller i arbetslivet: Kunskapssammanställning2013Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 37.
    Hygge, Staffan
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Kjellberg, Anders
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Nöstl, Anatole
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Speech intelligibility and recall of first and second language words heard at different signal-to-noise ratios2015Ingår i: Frontiers in Psychology, ISSN 1664-1078, E-ISSN 1664-1078, Vol. 6, artikel-id 1390Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Free recall of spoken words in Swedish (native tongue) and English were assessed in two signal-to-noise ratio (SNR) conditions (+3 and +12 dB), with and without half of the heard words being repeated back orally directly after presentation [shadowing, speech intelligibility (SI)]. A total of 24 word lists with 12 words each were presented in English and in Swedish to Swedish speaking college students. Pre-experimental measures of working memory capacity (operation span, OSPAN) were taken. A basic hypothesis was that the recall of the words would be impaired when the encoding of the words required more processing resources, thereby depleting working memory resources. This would be the case when the SNR was low or when the language was English. A low SNR was also expected to impair SI, but we wanted to compare the sizes of the SNR-effects on SI and recall. A low score on working memory capacity was expected to further add to the negative effects of SNR and language on both SI and recall. The results indicated that SNR had strong effects on both SI and recall, but also that the effect size was larger for recall than for SI. Language had a main effect on recall, but not on SI. The shadowing procedure had different effects on recall of the early and late parts of the word lists. Working memory capacity was unimportant for the effect on SI and recall. Thus, recall appear to be a more sensitive indicator than SI for the acoustics of learning, which has implications for building codes and recommendations concerning classrooms and other workplaces, where both hearing and learning is important.

  • 38.
    Hygge, Staffan
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Kjellberg, Anders
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Nöstl, Anatole
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Keus, Marijke
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Hurtig, Anders
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Ljung, Robert
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Sörqvist, Patrik
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Acoustical conditions in the classroom II: Recall of spoken words in English and Swedish heard at different signal-to-noise ratios2013Ingår i: 42nd International Congress and Exposition on Noise Control Engineering 2013, INTER-NOISE 2013: Noise Control for Quality of Life, 2013, s. 5091-5098Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    An experiment will be reported which assessed speech intelligibility and free recall of spoken words in Swedish (native tongue) and in English heard under different signal-to-noise (S/N) ratios (+3 and +12 dB), and with/without the spoken words being repeated back orally directly after presentation (shadowing). All participants encountered all experimental conditions. Twelve wordlists with 12 words each were generated in English as well as in Swedish. The words were chosen according to their ranks in category norms for the two languages, and no category was the same for the two languages. Blocks of counter balanced presentation orders, S/N-ratios and shadowing/no shadowing were generated. After each wordlist the participants wrote down the words they could recall. Pre-experimental measures of working memory capacity were taken. The basic hypotheses for the recall of the words were that working memory would be overloaded when the S/N-ratio was low, there was no shadowing and when the language was English. A low score on working memory capacity was expected to further enhance these effects. While writing this abstract data collection is still in progress but results will be presented at the conference.

  • 39.
    Hygge, Staffan
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Kjellberg, Anders
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Sörqvist, Patrik
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Ljung, Robert
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Jahncke, Helena
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Dålig akustik i klassrum ger sämre inlärning2012Ingår i: Vi hörs, ISSN 0787-9520, Vol. 2, s. 11-13Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 40.
    Hygge, Staffan
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Ljung, Robert
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Israelsson, Karl
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Acoustical conditions in the classroom I: Speech intelligibility and recall of spoken material heard at different signal-to-noise ratios.2013Ingår i: 42nd International Congress and Exposition on Noise Control Engineering 2013, INTER-NOISE 2013: Noise Control for Quality of Life, 2013, s. 4957-4964Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study explored speech intelligibility and free recall of word lists heard under different signal-to-noise (S/N) ratios. Pre-experimental measures of working memory capacity (WMC) were taken to explore individual susceptibility to the disruptive effects of noise. The thirty-five participants first completed a WMC-operation span task in quiet and later listened to spoken word lists containing 11 one-syllable phonetically balanced words presented at four different S/N ratios (+12, +9, +6, and +3). Participants repeated (shadowed) each word aloud immediately after its presentation and performed a free recall task of the words after the end of the list. The speech intelligibility function decreased linearly with increasing S/N levels for both the high-WMC and low-WMC groups. Recall and memory of the words decreased with increasing S/N levels only for the low-WMC group. Recall and memory for the high-WMC individuals was not affected by increased S/N levels. Our results suggest that impoverished acoustical conditions impair speech intelligibility and memory, but also that a high WMC may counteract some of the negative effects of speech noise.

  • 41.
    Hygge, Staffan
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Nöstl, Anatole
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Hurtig, Anders
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Haga, Andreas
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Holmgren, Mattias
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Recall of spoken word lists in English and native Swedish presented at different signal-to-noise ratios and different reverberation times: A comparison between children aged 10-11 years and college students2014Ingår i: 11th International Congress on Noise as a Public Health Problem (ICBEN), Nara, Japan, 1-5 June, 2014, 2014Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Two experiments will be presented which assessed free recall of spoken words in Swedish (native tongue) and in English heard under different signal-to-noise ratios (SNR: +3 and +12 dB), and different reverberation times (RT: 0.3 and 1.2 s). All participants encountered these eight experimental conditions (Language*SNR*RT). The first experiment was run with college student (N=48), who were run individually. In the second experiment children in grade 4 (10-11 years, N=72) took part and they were run as a group in their regular classrooms.

    Twelve wordlists in English and twelve wordlists in Swedish were generated. The words were chosen according to their ranks in category norms for the two languages. The number of words in each list was 12 for the college group and 8 for children in Grade 4. The 2 x 12 wordlists were presented in counter balanced presentation orders in three blocks (Blocks). To compare primacy and recency effects the word lists were divided into three parts (p3rd). After each wordlist the participants typed in or wrote down the words they could recall.

    The basic hypotheses for the recall of the words were that working memory would be overloaded when the SNR was low and the RT was long, and that SNR and RT would interact with each other, with Language and with Study (Grade4/College). The analyses suggest that for both groups there were expected effects of language and of SNR, but the effect of RT was smaller and only showed up in interactions.

  • 42.
    Hygge, Staffan
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Nöstl, Anatole
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Hurtig, Anders
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Haga, Andreas
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Holmgren, Mattias
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Recall of spoken words in English and Swedish heard at different signal-to-noise ratios and different reverberation times: Children aged 10-11 years and college students2014Ingår i: 28th International Congress of Applied Psychology (ICAP 2014), Paris, France, 8-13 July, 2014: Abstracts, 2014Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Two experiments will be presented which assessed free recall of spoken words in Swedish (native tongue) and in English heard under different signal-to-noise (SN) ratios (+3 and +12 dB), and different reverberation time (RT, .3 and 1.2 sec). All participants encountered all eight experimental conditions (Language*SN*RT). The first experiment was run with college student (N=48) and they were run individually. In the second experiment children in grade 4 (10-11 years, N=72) took part and they were run in the regular classrooms.

    Twelve wordlists in Swedish and twelve wordlists in English generated. The words were chosen according to their ranks in category norms for the two languages, and no category was the same for the two languages. The number of words in each list was 12 for the college group and 8 for grade four. The 2 x 12 wordlists were presented in counter balanced presentation orders in three blocks. Within each block order of S/N and RT was also counterbalanced. After each wordlist the participants wrote down the words they could recall. Pre-experimental measures of working memory capacity were also taken.

    The basic hypotheses for the recall of the words were that working memory would be overloaded when the SN-ratio was low and the RT was long, and that SN and RT would interact with each other, with Language and with Age-group.

    To compare primacy and recency effects the word lists were divided into three parts (p3rd). After each wordlist the participants typed in or wrote down the words they could recall.

    The basic hypotheses for the recall of the words were that working memory would be overloaded when the SNR was low and the RT was long, and that SNR and RT would interact with each other, with Language and with Study (Grade4/College). The analyses suggest that for both groups there were expected effects of language and of SNR, but the effect of RT was smaller and only showed up in interactions.

  • 43.
    Isenberg, Christian
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för socialt arbete och psykologi.
    Larsson, Patrik
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för socialt arbete och psykologi.
    Kan befattningen påverka inre arbetsmotivation och psykiskt välbefinnande?: En studie med tjänstemän med olika grad av individuella krav och kontroll på arbetet2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att undersöka upplevelsen av inre arbetsmotivation samt om den var beroende av befattning, där inköparna upplevde högre grad av individuella krav och kontroll än produktionsledarna. Ett ytterligare syfte var att undersöka hur väl de inre motivationsfaktorerna kunde predicera psykiskt välbefinnande i de olika grupperna. Undersökningen genomfördes genom en webbenkät som distribuerades via mail. Totalt deltog 98 personer i studien. Två mätinstrument användes; Basic Need Satisfaction at Work scale (W-BNS) för att mäta inre arbetsmotivation och GHQ12 för att mäta psykiskt välbefinnande. Resultatet visade att personalen upplevde hög grad i samtliga behov med samhörighet som högst uppfyllt följt av kompetens och till sist autonomi. Ingen signifikant skillnad framkom mellan hur befattningarna skattade inre arbetsmotivation. Avslutningsvis visade resultatet att autonomi predicerade psykiskt välbefinnande bäst hos produktionsledarna medan kompetens bäst predicerade psykiskt välbefinnande hos inköparna.

  • 44.
    Jahncke, Helena
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Cognitive Performance and Restoration in Open-Plan Office Noise2012Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This dissertation presents four experimental studies (in four papers) with the overall aim to investigate the effects of office noise on cognitive performance and restoration. In the first two papers the focus was on the effects of different sound levels (i.e., the mean level from all sound sources at an office, such as speech, phones, people walking) on performance, fatigue and stress. In the last two papers the focus was on the effects of background speech, as this has previously been shown to be the most disturbing noise source in open-plan offices. Paper I demonstrated decreased word memory performance, increased fatigue and motivational deficits when the background sound level increased by 12 dB, from 39 to 51 dB LAeq. Paper II showed that the sound level effects were more pronounced for individuals with a hearing impairment. Unexpectedly, no effects were found of acute noise exposure on the participant´s stress hormone levels (Paper I and Paper II).

              Regarding effects of irrelevant speech, Paper III showed that cognitive performance decreased as a function of background speech intelligibility, the higher the intelligibility depicted by the Speech Transmission Index (STI), the worse the performance. The results indicated that the STI-value must be less than 0.50, to avoid a negative influence on performance. Further, both Paper III and IV showed that performance is more impaired by background speech if the focal task requires episodic memory and rehearsal—such as word memory and information search. Interestingly, some tasks were insensitive for speech.

              The restorative effects of a break were addressed in Paper I and II (i.e., directly after the work sessions in noise). The break period differed in content between the participants. Paper I showed that a break with a nature movie with corresponding sound increased energy ratings compared to just listening to river sounds or office noise. Continued exposure to office noise gave the lowest ratings of motivation after the break. Paper II showed improved arithmetic performance and motivation after the break with a nature movie and decreased performance and motivation after continued noise exposure. For the hearing impaired participants, however, continued noise during the break increased motivation and performance, while the movie did not.

              Taken together, the current thesis demonstrates that open-plan office noise can have a negative impact on fatigue, motivation and performance. How much performance is impaired varies with the cognitive processes required by the tasks performed and hearing status. Moreover, continued noise exposure during a short break can further decrease motivation and subsequent performance.

  • 45.
    Jahncke, Helena
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbets- och folkhälsovetenskap, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning.
    How much does irrelevant speech impair employees' work performance in open-plan offices?2013Ingår i: Noise & Vibration Worldwide, ISSN 0957-4565, E-ISSN 2048-4062, Vol. 44, nr 9, s. 10-15Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    When people are talking in the background of an open-plan office it can be experienced as disturbing. However, it is not well specified how much irrelevant speech actually disrupts performance. The aims of the present study were, first, to investigate how much cognitive performance is impaired by irrelevant background speech with varying degrees of speech intelligibility, and second, to determine whether some office-related tasks are more susceptible than others. The results showed that cognitive performance decreased as a function of background speech intelligibility, the higher the intelligibility depicted by the Speech Transmission Index (STI), the worse the performance. The results indicated that the STI-value should be less than 0.50 (between the speaker and the listener), to avoid a negative influence on performance. Further, performance was more impaired by background speech if the focal task required episodic memory and rehearsal — such as word memory and information search. Interestingly, some tasks were insensitive for speech. This study also shows that the efforts to minimize speech intelligibility will yield increases in cognitive performance with a varying degree, depending on the type of focal task.

  • 46.
    Jahncke, Helena
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Impaired Cognitive Performance Caused by Open-Plan Office Noise2013Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 47.
    Jahncke, Helena
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Open-plan office noise: cognitive performance and restoration2011Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 48.
    Jahncke, Helena
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Open-plan office noise: the susceptibility and suitability of different cognitive tasks for work in the presence of irrelevant speech2012Ingår i: Noise & Health, ISSN 1463-1741, E-ISSN 1998-4030, Vol. 14, nr 61, s. 315-320Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The aim of the present study was to test which tasks are suitable for work in open-plan offices according to how susceptible they are to disruption produced by the mere presence of irrelevant speech. The tasks were chosen to tap fundamental capacities of office work involving: search for relevant information, remembering material, counting, and generation of words. The hypothesis was that tasks requiring semantic processing should be impaired by irrelevant speech. To determine the magnitude of performance decrease, two sound conditions (quiet, irrelevant speech) were compared. The results showed that tasks based on episodic short-term-memory and rehearsal of the presented material were more sensitive to disruption by irrelevant speech than tasks which did not require rehearsal or were based on long-term memory retrieval. The present study points to the inappropriateness of tasks, such as information search and remembering of material, for work environments within which irrelevant speech is ubiquitous.

  • 49.
    Jahncke, Helena
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbets- och folkhälsovetenskap, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning.
    The effects of office noise on cognitive performance2014Ingår i: INTER-NOISE and NOISE-CON Congress and Conference Proceedings: NoiseCon14, Fort Lauderdale, Florida, pages 539-1128, 2014, s. 1096-1103(8)Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 50.
    Jahncke, Helena
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbets- och folkhälsovetenskap, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning.
    Björkeholm, Patrik
    Uppsala University, Department of Psychology.
    Marsh, John E.
    University of Central Lancashire, School of Psychology.
    Odelius, Johan
    Luleå University of Technology, Department of Civil, Environmental, and Natural Resources Engineering.
    Sörqvist, Patrik
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Office noise: can headphones and masking sound attenuate distraction by background speech?2016Ingår i: Work: A journal of Prevention, Assesment and rehabilitation, ISSN 1051-9815, E-ISSN 1875-9270, Vol. 55, nr 3, s. 505-513Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    BACKGROUND: Background speech is one of the most disturbing noise sources at shared workplaces in terms of both annoyance and performance-related disruption. Therefore, it is important to identify techniques that can efficiently protect performance against distraction. It is also important that the techniques are perceived as satisfactory and are subjectively evaluated as effective in their capacity to reduce distraction.

    OBJECTIVE: The aim of the current study was to compare three methods of attenuating distraction from background speech: masking a background voice with nature sound through headphones, masking a background voice with other voices through headphones and merely wearing headphones (without masking) as a way to attenuate the background sound. Quiet was deployed as a baseline condition.

    METHODS: Thirty students participated in an experiment employing a repeated measures design.

    RESULTS: Performance (serial short-term memory) was impaired by background speech (1 voice), but this impairment was attenuated when the speech was masked – and in particular when it was masked by nature sound. Furthermore, perceived workload was lowest in the quiet condition and significantly higher in all other sound conditions. Notably, the headphones tested as a sound-attenuating device (i.e. without masking) did not protect against the effects of background speech on performance and subjective work load.

    CONCLUSIONS: Nature sound was the only masking condition that worked as a protector of performance, at least in the context of the serial recall task. However, despite the attenuation of distraction by nature sound, perceived workload was still high – suggesting that it is difficult to find a masker that is both effective and perceived as satisfactory.

123 1 - 50 av 116
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf