hig.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 12 av 12
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Enmarker, Ingela
    et al.
    Högskolan i Gävle, Institutionen för teknik och byggd miljö, Ämnesavdelningen för inomhusmiljö.
    Boman, Eva
    Högskolan i Gävle, Institutionen för teknik och byggd miljö, Ämnesavdelningen för inomhusmiljö.
    Noise annoyance responses of middle school pupils and teachers2004Ingår i: Journal of Environmental Psychology, ISSN 0272-4944, E-ISSN 1522-9610, Vol. 24, nr 4, s. 527-536Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The present survey study had three aims: (1) to compare pupils' and teachers' annoyance responses to classroom noise, (2) to compare females and males responses and (3) to test annoyance models that fitted both pupils and teachers. The study included 207 pupils, aged 13-14 years, and 166 teachers, aged 21-65 years. Both pupils and teachers rated chatter as the most disturbing noise source in the classroom. In line with predictions, the teachers experienced themselves as more sensitive to noise, had poorer hearing status, and reported more intense stress symptoms than the pupils. Contrary to expectations, the teachers were more annoyed and they perceived the noise to be more unpredictable than the pupils did. The control items showed a mixed pattern. There were no overall differences between females and males annoyance responses, but females reported having more stress symptoms than males. A conceptual model was tested with structural equation models, where noise sensitivity mediated the relationship between hearing status and annoyance, which in turn affected stress symptoms. Control and predictability were tested as moderators of the relations between stress symptoms and annoyance. The data fit the conceptual model reasonable well when both samples were included in the same test. (c) 2004 Elsevier Ltd. All rights reserved.

  • 2.
    Haapakangas, Annu
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbetshälsovetenskap och psykologi, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning.
    Hallman, David
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbetshälsovetenskap och psykologi, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning.
    Mathiassen, Svend Erik
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbetshälsovetenskap och psykologi, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning.
    Jahncke, Helena
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbetshälsovetenskap och psykologi, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning.
    The effects of moving into an activity-based office on communication, social relations and work demands – A controlled intervention with repeated follow-up2019Ingår i: Journal of Environmental Psychology, ISSN 0272-4944, E-ISSN 1522-9610, Vol. 66, artikel-id 101341Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    When organizations adopt activity-based workplaces (ABWs), improved interaction is a common goal. Yet, few controlled longitudinal studies have been conducted on the effects of ABWs on interaction, social relations and work demands. The aim of this natural intervention study was to investigate the effects of moving into an ABW on satisfaction with communication, on social relations (i.e., social support and social community) and on work demands (i.e., quantitative demands, emotional demands and work pace) 3 months and 12 months after the relocation. The study included four offices which relocated into an ABW and one control office that did not. Questionnaire data from 408 respondents were analyzed with linear mixed models. Satisfaction with communication and the sense of belonging to a community had decreased 3 and 12 months after the relocation. Work pace was not affected while small, mostly short-term, negative effects on social support, quantitative demands and emotional demands were only observed among employees who had moved to ABWs from private offices. Differences between office sites were also observed. The results suggest that, to avoid negative outcomes, organizations moving to ABWs should focus on solving difficulties in locating colleagues at the office and on supporting particularly workers from private offices in adopting activity-based working.

  • 3.
    Holmgren, Mattias
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Andersson, Hanna
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för Industriell utveckling, IT och Samhällsbyggnad, Besluts-, risk- och policyanalys.
    Sörqvist, Patrik
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Averaging bias in environmental impact estimates: Evidence from the negative footprint illusion2018Ingår i: Journal of Environmental Psychology, ISSN 0272-4944, E-ISSN 1522-9610, Vol. 55, s. 48-52Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this paper we argue that unsustainable behaviors often stem from a common averaging bias when people estimate the environmental impact of a set of environmentally friendly and less friendly objects or actions. In Experiment 1, we show that people believe that the total carbon footprint of a category of items (a community of buildings in this case) is lower, rather than higher, when environmentally friendly (“green” buildings) items are added to the category, a negative footprint illusion. Experiment 2 showed  that the carbon footprint estimate assigned to a category with a mix of environmentally friendly and less friendly objects (“green” and conventional  buildings) is the average of its subsets (the “green” buildings and the  conventional buildings, respectively), an averaging bias. A similar averaging  process may underpin estimates of the environmental impact of people's own actions, explaining why people believe that environmentally friendly actions can compensate for less friendly actions.

  • 4.
    Holmgren, Mattias
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för byggnadsteknik, energisystem och miljövetenskap, Miljövetenskap.
    Kabanshi, Alan
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för byggnadsteknik, energisystem och miljövetenskap, Energisystem och byggnadsteknik.
    Langeborg, Linda
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbetshälsovetenskap och psykologi, Psykologi.
    Barthel, Stephan
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för byggnadsteknik, energisystem och miljövetenskap, Miljövetenskap.
    Colding, Johan
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för byggnadsteknik, energisystem och miljövetenskap, Miljövetenskap. Beijer Institute of Ecological Economics, The Royal Swedish Academy of Sciences, Stockholm, Sweden.
    Eriksson, Ola
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för byggnadsteknik, energisystem och miljövetenskap, Miljövetenskap.
    Sörqvist, Patrik
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för byggnadsteknik, energisystem och miljövetenskap, Miljövetenskap.
    Deceptive sustainability: Cognitive bias in people's judgment of the benefits of CO2 emission cuts2019Ingår i: Journal of Environmental Psychology, ISSN 0272-4944, E-ISSN 1522-9610, Vol. 64, s. 48-55Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    People's beliefs in the actions necessary to reduce anthropogenic carbon dioxide (CO2) emissions are important to public policy acceptability. The current paper addressed beliefs concerning how periods of small emission cuts contribute to the total CO2 concentration in the atmosphere, by asking participants to rate the atmospheric CO2 concentration for various time periods and emission rates. The participants thought that a time period with higher emission rates combined with a period of lower emission rates generates less atmospheric CO2 in total, compared to the period with high emission rates alone – demonstrating a negative footprint illusion (Study 1). The participants appeared to base their CO2 estimates on the average, rather than on the accumulated sum, of the two periods' emissions – i.e. an averaging bias (Study 2). Moreover, the effect was robust to the wordings of the problem presented to the participants (Study 3). Together, these studies suggest that the averaging bias makes people exaggerate the benefits of small emission cuts. The averaging bias could make people willing to accept policies that reduce emission rates although insufficiently to alleviate global warming.

  • 5.
    Hygge, Staffan
    et al.
    Högskolan i Gävle, Institutionen för teknik och byggd miljö, Ämnesavdelningen för inomhusmiljö.
    Knez, Igor
    Högskolan i Gävle, Institutionen för teknik och byggd miljö, Ämnesavdelningen för inomhusmiljö.
    Effects of noise, heat and indoor lighting on cognitive performance and self-reported affect2001Ingår i: Journal of Environmental Psychology, ISSN 0272-4944, E-ISSN 1522-9610, Vol. 21, nr 3, s. 291-299Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 6.
    Jahncke, Helena
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbetshälsovetenskap och psykologi.
    Hallman, David
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbetshälsovetenskap och psykologi, Arbetshälsovetenskap. Högskolan i Gävle, Centrum för belastningsskadeforskning.
    Objective measures of cognitive performance in activity based workplaces and traditional office types2020Ingår i: Journal of Environmental Psychology, ISSN 0272-4944, E-ISSN 1522-9610Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 7.
    Jahncke, Helena
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Hygge, Staffan
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Halin, Niklas
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Green, Anne Marie
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Dimberg, Kenth
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektronik, matematik och naturvetenskap, Biologi.
    Open-plan office noise: Cognitive performance and restoration2011Ingår i: Journal of Environmental Psychology, ISSN 0272-4944, E-ISSN 1522-9610, Vol. 31, nr 4, s. 373-382Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 8.
    Knez, Igor
    Högskolan i Gävle, Institutionen för teknik och byggd miljö, Ämnesavdelningen för inomhusmiljö.
    Attachment and identity as related to a place and its perceived climate2005Ingår i: Journal of Environmental Psychology, ISSN 0272-4944, E-ISSN 1522-9610, Vol. 25, nr 2, s. 207-218Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 9.
    Knez, Igor
    Högskolan i Gävle, Institutionen för teknik och byggd miljö, Ämnesavdelningen för inomhusmiljö.
    Effects of colour of light on nonvisual psychological processes2001Ingår i: Journal of Environmental Psychology, ISSN 0272-4944, E-ISSN 1522-9610, Vol. 21, nr 2, s. 201-208Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 10.
    Knez, Igor
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för socialt arbete och psykologi, Psykologi.
    Butler, A.
    Faculty of Landscape and Society, Norwegian University of Life Sciences, Norway.
    Ode Sang, Å.
    Department of Landscape Architecture, Planning and Management, Alnarp, Swedish University of Agricultural Sciences, Sweden.
    Ångman, E.
    Department of Urban and Rural Development, Swedish University of Agricultural Sciences, Sweden.
    Sarlöv-Herlin, I.
    Department of Landscape Architecture, Planning and Management, Alnarp, Swedish University of Agricultural Sciences, Sweden.
    Åkerskog, A.
    Fieldforest Research Institute, Uppsala, Sweden.
    Before and after a natural disaster: disruption in emotion component of place-identity and wellbeing2018Ingår i: Journal of Environmental Psychology, ISSN 0272-4944, E-ISSN 1522-9610, Vol. 55, s. 11-17Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The aim was to investigate relationships between emotion and cognition components of place-identity and wellbeing, before and after a natural disaster. A total of 656 respondents, living near the area of the largest forest and landscape fire in modern times in Sweden, participated in this study. Before the disaster, a positive association was found between place-identity and wellbeing, indicating that the stronger emotions participants evolved to the place, as well as remembered more and thought about the place, the stronger wellbeing they experienced at the site. After the disaster, the strength of this relationship decreased more than twice, accounted for by the weakening of the emotion-wellbeing link. Accordingly, participants almost lost their emotional bond to the area but maintained their memories and thoughts about the site intact and, by that, their positive wellbeing associations with the location. This indicates tentatively the phenomenon of post-traumatic growth, type of resilience involving operations of cognitive appraisal. © 2017 Elsevier Ltd

  • 11.
    Sörqvist, Patrik
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi.
    Effects of aircraft noise and speech on prose memory: What role for working memory capacity?2010Ingår i: Journal of Environmental Psychology, ISSN 0272-4944, E-ISSN 1522-9610, Vol. 30, nr 1, s. 112-118Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Previous research indicates that aircraft noise and meaningful background speech are particularly detrimental to school adolescents’ ability to remember what they read, but until now the effects from aircraft noise and speech have never been compared directly in an experiment. Furthermore, individual differences in susceptibility to these effects are not well understood. The present investigation addressed these two issues. Adolescents attending upper secondary school were recruited as participants and the data collection was made in their ordinary classrooms. The results from two experiments revealed that speech is more detrimental to prose memory than is aircraft noise, and individual differences in working memory capacity contributes more to individual differences in susceptibility to the effects of aircraft noise on prose memory than to the effects of speech. Some applied implications of those findings to noise abatement interventions are suggested.

  • 12.
    Sörqvist, Patrik
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi. Göteborgs Universitet.
    Haga, Andreas
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Holmgren, Mattias
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Miljöpsykologi.
    Hansla, André
    Göteborgs Universitet.
    An eco-label effect in the built environment: Performance and comfort effects of labeling a light source environmentally friendly2015Ingår i: Journal of Environmental Psychology, ISSN 0272-4944, E-ISSN 1522-9610, Vol. 42, s. 123-127Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    People tend to idealize eco-labeled products, but can eco-labeling have consequences for performance? To address this question, 48 university students were asked to undertake a color discrimination task adjacent to a desktop lamp that was either labeled “environmentally friendly” or “conventional” (although they were identical). The light of the lamp labeled “environmentally friendly” was rated as more comfortable. Notably, task performance was also better when the lamp was labeled “environmentally friendly”. Individual differences in environmental concern, but not pro-environmental consumer behavior and social desirability indexes, were related to the magnitude of the eco-label effect on performance. Whilst some previous studies have shown similar placebo-like effects of eco-labels on subjective ratings, this is the first study to show an eco-label effect for artifacts in the built environment on performance, and the first study to relate this effect to environmental concern. Psychological mechanisms that may underpin the eco-label effects are discussed.

1 - 12 av 12
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf