hig.sePublications
Change search
Refine search result
1 - 8 of 8
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Edling, Silvia
    et al.
    Uppsala Universitet.
    Frelin, Anneli
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies.
    Var går gränsen för lärares ansvar?2012In: Pedagogiska Magasinet, ISSN 1401-3320, no 4Article in journal (Other academic)
  • 2.
    Fransson, Göran
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Så kan osäkerheten vändas2018In: Pedagogiska Magasinet, ISSN 1401-3320, Vol. -, no 3, p. 56-60Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 3.
    Frelin, Anneli
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies.
    Auktoritet är inte att peka med hela handen2011In: Pedagogiska Magasinet, ISSN 1401-3320, no 1, p. 16-20Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    Lärares auktoritet ska skapa arbetsro i skolan. Men en förenklad syn på auktoritet kan leda till att eleverna får betala ett högt pris i form av utslagning, skriver Anneli Frelin.

  • 4.
    Frelin, Anneli
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies.
    Gershon, Walter S
    Kent State University, Ohio, USA.
    Grannäs, Jan
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies.
    Marknadsstyrning skapar oönskade elever2014In: Pedagogiska Magasinet, ISSN 1401-3320, Vol. 2Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    När skolor drivs som företag, börjar de också göra riskanalyser enligt samma ekonomiska principer. Resultatet blir att vissa elever ses som ekonomiska risker och därmed blir oönskade eller i värsta fall bortvalda.

  • 5.
    Humble, Niklas
    et al.
    Mittuniversitetet, Institutionen för data- och systemvetenskap.
    Sällvin, Lisa
    Mittuniversitetet, Institutionen för informationssystem och –teknologi.
    Mozelius, Peter
    Mittuniversitetet, Institutionen för data- och systemvetenskap.
    Programmering i matte och teknik2019In: Pedagogiska Magasinet, ISSN 1401-3320, no 20-nov, p. 4Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Att introducera programmering i grund- och gymnasieskola är en pågående process i många länder. I Sverige ska detta inledningsvis ske som en del av matematik och teknik där programmering är tänkt att användas som ett verktyg för problemlösning. Flera forskningsstudier har presenterat vilka fördelar detta skulle kunna föra med sig, men det är svårare att hitta riktlinjer för hur det ska genomföras. Till exempel, hur och när yrkesverksamma lärare ska fortbilda sig inom grundläggande programmering.

    Författarna till den här artikeln är samtliga undervisande lärare på en programmeringskurs på Mittuniversitetet som riktar sig specifikt till yrkesverksamma lärare i matematik och teknik på grund- och gymnasienivå.

    I samband med att denna kurs har gått så har forskning bedrivits utifrån två huvudsakliga frågor: 1) Vilka hinder och möjligheter ser lärare i att integrera programmering i matematik och teknik? 2) Vilka styrkor och svagheter ser lärare med att använda textbaserad, block- och analog programmering som verktyg i matematik och teknik?

    Resultaten från dessa studier har publicerats på internationella konferenser. Nedan följer en kortare introduktion till några centrala begrepp inom forskningsfältet samt en sammanfattning av de mest framträdande resultaten från vår forskning.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 6.
    Hussenius, Anita
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development, Department of Building, Energy and Environmental Engineering, Chemistry. University of Gävle, Lärarutbildningsnämnden.
    Andersson, Kristina
    University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development, Department of Electronics, Mathematics and Natural Sciences, Biology. University of Gävle, Lärarutbildningsnämnden.
    En plastisk sak som lär nytt hela livet2010In: Pedagogiska Magasinet, ISSN 1401-3320, no 2, p. 26-30Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 7.
    Liljestrand, Johan
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Education.
    Det demokratiska samtalet2011In: Pedagogiska Magasinet, ISSN 1401-3320, no 4Article in journal (Other academic)
  • 8.
    Pettersson, Daniel
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för pedagogik.
    I skuggan av PISA2009In: Pedagogiska Magasinet, ISSN 1401-3320, no 09/09Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
1 - 8 of 8
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf