hig.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 32 av 32
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Bergqvist, Hanna
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Från pilsnerhumor till dejtingakuten: Reklamgenreutveckling under 1900-talet2009Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The aim of this essay is to find some of the main developing tendencies in the advertisement genre during the period of 1930-2000. The analysis is based on three examples of Gevalia cinema and TV-advertisement. Research findings are the result of using theories from different but relevant sciences, which are media, linguistics and rhetoric. Media studies help to explain the influence of the society and technology development on the advertising business. Linguistics and rhetoric give the main methods and terminology for the basic as well as comparing analyses of the three advertisements in question. Results show unexpectedly homogeneous and strong development tendencies in both the visual product representation and the persuasive ability of the advertisement during the analysed period.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 2.
    Bergqvist, Hanna
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Strategic Interaction in Radio Interview Discourse2009Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The study is focused on the interactional strategies used by interviewees in radio discourse, which are face-saving, relationship-securing and cooperative strategies. The interviewees’ speech is analysed according to their use of the selected discourse operators, which are the hedge you know, the personal pronoun you, personal address as well as greeting questions, information-seeking, reassuring and tag-questions. The results turned out to be almost similar to previous research. The face-saving strategy is shown to be male-dominant, while the relationship-securing and the cooperative strategies proved to have female dominance. The results are contrasted and reviewed by using two different kinds of normalization. The normalization is done both according to the percentage of the selected items and the percentage of the space used for every selected item and strategy.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT03
  • 3.
    Eriksson, Caroline
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Vilket språk stimuleras mest hos tvåspråkiga åländska barn?: en enkätstudie om språkstimulering och språkval hemma och i skolan2009Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie var att undersöka språkstimulering i hemmet och i skolan för att se om det fanns någon obalans. Materialet som användes i studien för att belysa undersökningsfrågan bestod av enkäter. Studiens informanter bestod av föräldrar i tvåspråkiga familjer med elever i årskurs ett och barnens lärare. Resultatet visade att svenska är det språk som används mest både hemma och i skolan. Vidare visade resultat att språkstimulering på finska inte förekom alls i skolan.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 4.
    Högström, Vilja
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Antoinette - A Hybrid Without a Home: Hybridity in Jean Rhys's Wide Sargasso Sea2009Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats/Examensarbete
    Abstract [en]

    The essay investigates hybridity in Jean Rhys's Wide Sargasso Sea with a focus on the main character Antoinette. Homi K Bhabha's theory of hybridity provides a way to analyze Antoinette's predicament as an outsider and threat to both the Caribbean society she is living in and her English husband. The aim of the essay is to examine the alienation and rejection of Antoinette in the light of her hybridity.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 5.
    Lindgren, Caroline
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Drinking in the Panopticon: Female drinkers in Dorothy Parker´s stories2009Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The main aim with this essay is to look how Dorothy Parker portrays women who drink. My main focus is at Dorothy Parker’s story “Big Blonde” but also her stories, “Dialogue at Three in the Morning”, “A Terrible Day Tomorrow”, “Just a Little One” and “A Woman in Green Lace”. Inspired by Ellen Lansky, who points out that Panopticon and Panopticism can be applied on all-male institutions and men, my analysis proves that Foucault’s Panopticism can be used to describe masculine control of female drunkenness. Women behave in a certain way to please inspectors in the Panopticon. I this essay I argue that there are two types of drinking women in Parker’s stories. The “modern” and the “controlled” woman, who both are forced to submission by Panopticism.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 6.
    Ljungquist, Sarah
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Den enes utopia – den andres dystopia2001Ingår i: 00TAL, ISSN 1404-823X, nr 8, s. 24-32Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 7.
    Ljungquist, Sarah
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Den försvunna genusrutan: Politisk styrning av forskningsmedel?: Reflektion/konfrontation/diskussion2008Ingår i: Tidskrift för litteraturvetenskap, ISSN 1104-0556, E-ISSN 2001-094X, nr 3-4, s. 7-11Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 8.
    Ljungquist, Sarah
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Den invanda eller den andra vägen: Det utopiska alternativet2007Ingår i: SUBALTERN - Tema utopi, nr nr 2, s. 70-73Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 9.
    Ljungquist, Sarah
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Efterord till Niels Klims underjordiska resa2007Ingår i: Niels Klims underjordiska resa / [ed] Ludvig Holberg, Umeå: H:ström - Text & kultur , 2007, s. 269-279Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 10.
    Ljungquist, Sarah
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    En angelägen bok med titel som skapar huvudbry: recension av antologin Jämställdhetens pris red. Anne Grönlund och Björn Halleröd2008Ingår i: Tidningen Kulturen, ISSN 1654-1979, nr 05-26, s. 3-5Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 11.
    Ljungquist, Sarah
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Försakelse och viljetvingare - bilder från år 2378: Om emancipationsfrågan i en tidsutopi1998Ingår i: Nordisk litteratur og mentalitet / [ed] Malan Marnersdottir og Jens Cramer, Torshavn: Foroya Frodskarfelag , 1998, s. 366-375Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 12.
    Ljungquist, Sarah
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Mappa Geographica Scelestinae som den kända världens spegelbild: Om en 1700-talsutopi1998Ingår i: Opplysning i Norden: Texte und Untersuchungen zur germanistik und skandinavistik / [ed] Heiko Uecker, Bonn: Peter Lang , 1998, s. 341-349Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 13.
    Ljungquist, Sarah
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Omklädningsrum. Könsöverskridanden och rollbyten från Tintomara till Tant Blomma, recension av Omklädningsrum. Könsöverskridanden och rollbyten från Tintomara till Tant Blomma red. Eva Heggestad och Anna Williams2005Ingår i: Tidskrift för litteraturvetenskap, ISSN 1104-0556, E-ISSN 2001-094X, nr 4, s. 78-82Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 14.
    Ljungquist, Sarah
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Ångest och framtidspessimism i den svenska dystopin efter 1960, med särskilt fokus på dystopi och kön2004Ingår i: Fortællingen i Norden efter 1960 / [ed] Anker Gemzøe, Aalborg: Aalborg Universitetsförlag , 2004, s. 342-349Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 15.
    Lundin, Ingela
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Double Oppression in the Color Purple and Wide Sargasso Sea: a Comparison between the main characters Celie and Antoinette/Bertha2009Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 16.
    Lysén Frej, Ulrika
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Verb Dynamics: a Study of Gender Roles in Blueprint A2009Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The teaching book is a very important device in schools and its potential impact can be considerable. This essay analyses how gender is established in one of the most common teaching books in upper secondary school,

    Blueprint A. The study aims to find out if the teaching book is stereotypical concerning the issue of gender equality. The analysis is made with Halliday’s Functional Grammar Theory as theoretical approach and is compared to the guidelines of the Curriculum and the Educational Act. To fulfil the aim of this essay, three texts are analysed from a gender perspective. If the verbs are dynamic/stative, and if the subjects function as agents or not are the factors used to establish if there is a difference between how females and males are represented in the texts. The hypothesis is based on a previous study on the same teaching book but regarding another edition and course (Odén 2005). It is hypothesised that there are differences in how men and women are presented in the texts and that women are described as more stative while men are described in more dynamic terms. The conclusion of this essay is that females are established as more stative than males and therefore it can be argued that the teaching book does not satisfy the goals of the Curriculum or the Educational Act.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 17.
    Modiano, Marko
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Inclusive/exclusive ?: English as a lingua franca in the European Union2009Ingår i: World Englishes, ISSN 0883-2919, E-ISSN 1467-971X, Vol. 28, nr 2, s. 208-223Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The role which English maintains as a lingua franca is currently being conceptualized in differing ways. English as an international language, Euro-English, and English as a lingua franca are analyzed from two main perspectives; first, the relevance that such descriptions of English-language usage have for variety building (for mainland Europe); and second, the development of ELT ideologies, methodologies, and course materials which support efforts to incorporate intercultural communicative competence and identity into the instruction. It is maintained not only that the manner in which English is defined and appropriated in mainland Europe should facilitate the development of an endonormative variety, but also that the L2 English of the peoples of Europe should accommodate other Englishes across the Inner, Outer, and Expanding Circles. The English of mainland Europe, as it is conceptualized for ELT, can facilitate both Europeanization and globalization. A postcolonial theoretical argument is made for importing the world Englishes paradigm to Europe. For this to take place, traditional prescriptivist approaches, which perpetuate Inner Circle sociocultural hegemony and native-speakerism, need to be replaced with a foundation for ELT better geared to further the aims of mainland European L2 users of the English language.

  • 18.
    Modiano, Marko
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Sexual Mysticism, Literary Politics, and the Myth of a "Normative" Lawrence1988Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The article examines critico-theoretical orthodoxies in relation to Lawrence's oeuvre. The debate between mainstream Lawrence critics and the feminist camp in respect to Lawrence's sexual the-ory is addressed. 'Literary politics,' and the growing movement among feminists to discredit Lawrence because of his apparent misogynist theories, is the central issue of this paper. I argue that it is correct to abhor Lawrence's theory of "phallic authority" and find it inappropriate that the established critical posture has been to ignore feminist response. Also, feminist framing, discourse, and technique, as well as male-orientated critical postures, are discussed.

  • 19.
    Modiano, Marko
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Studies in Mid-Atlantic English2002Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 20.
    Nolemo Lundgren, Lotta
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Gå på knäna, vaddå, krypa eller?: Om idiomförståelse hos elever i grundskolans senare år2009Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Den här studien handlar om metaforiska lexikaliserade fraser, alltså idiom. Det primära syftet är att ta reda på huruvida elever i grundskolans senare år förstår idiom. Ett sekundärt syfte är att se om det finns idiomförståelseskillnader mellan elever som lever i olika delar av samhället. I den här studien undersöks skillnaden mellan stad och landsbygd. Studien har genomförts via en enkätundersökning med flervalsfrågor, som delats ut i några grundskolor. I varje enkät finns 24 av svenskans kroppsdelsidiom. Varje idiom är försett med fyra olika svarsalternativ. Resultaten visar att informanterna inte har tillägnat sig betydelsen av en rad idiom som är relativt vanliga i talspråk, men också i skrivet språk, framför allt i tidningstexter. Resultaten visar också att det finns skillnader mellan de två informantgrupperna, framförallt gällande förståelsen av enskilda idiom. Till exempel så förstår eleverna på landsbygden idiomet gå på knäna i större utsträckning än de i staden, medan de i staden i förstår vara en nagel i ögat bättre än de på landsbygden.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 21.
    Pejcinovic, Mirza
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    More than siblings?: A study of the incestuous relationship between Maggie and Tom in George Eliot's The Mill on the Floss2009Studentarbete övrigt, 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Because of the many similarities between the life of George Eliot and the lives of Maggie and Tom Tulliver in The Mill on The Floss, Eliot’s novel has been understood as an autobiographical novel. The aim of the essay is to, by using a psychoanalytical perspective, examine if the fictional characters could be said to be engaged in an incestuous relationship even though they do not engage in a sexual relationship. Though their relationship never becomes sexual, there are factors which could support a claim that brother and sister are engaged in an non-sexual incestuous relationship.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 22.
    Selin, Emma
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Hur går det till att lära svenska?: En studie om svenska som andraspråksinlärares talade språk2009Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att undersöka vilka morfologiska och syntaktiska strukturer i det svenska språket som ställer till problem för de som lär sig svenska som ett andra språk. Den undersöker också om inlärningsgångarna ser lika ut för inlärare med olika modersmål, eller om det går att se någon påverkan från språket som inläraren har med sig i bagaget. Metoden som används är samtal tillsammans med fem informanter som studerar svenska på en gymnasieskola i Sverige. Två informanter har arabiska som modersmål och tre informanter har thailändska som modersmål. I dessa samtal har både antalet rätta och felaktiga morfologiska och syntaktiska strukturer räknats. Genom kategorisering av vilka fel som är typiska för alla informanterna och vilka som är typiska för en viss språkgrupp, kan undersökningen säga något om hur inlärning av svenska går till.

     

    Resultaten visar att de svåraste morfologiska strukturerna är genus, bestämdhet, pluralanvändning, tempus och kongruens. De svåraste syntaktiska strukturerna är inversion, negation i bisats, placering av satsadverbial samt utelämnande av subjekt och predikat. Undersökningen visar också att de flesta felanvända strukturerna är liknande för alla informanter, vilket antyder att det finns en universell inlärningsväg in i svenskan. Den pekar dock också på att det finns vissa skillnader mellan språkgrupperna. Det är till exempel vanligare för informanterna med arabiska som modersmål att misslyckas med obestämd artikel framför substantiv, och det är vanligare för informanterna med thailändska som modersmål att utelämnade subjekt och predikat ur satserna.

     

    Ur ett didaktiskt perspektiv innebär resultaten att en lärare i svenska som andraspråk bör ta hänsyn både till den universella inlärningsvägen och till elevernas modersmål, för att hjälpa dem i språkutvecklingen.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 23.
    Shima, Alan
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    "Similar to What It is Not: Lyn Hejinian's My Life"1997Ingår i: Critical Survey, ISSN 0011-1570, E-ISSN 1752-2293, Vol. 9, nr 2, s. 94-107Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 24.
    Shima, Alan
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    The Differential of Appearance: Asian American Cultural Studies1998Ingår i: Journal of American Studies, ISSN 0021-8758, E-ISSN 1469-5154, Vol. 32, nr 2, s. 283-293Artikel, forskningsöversikt (Övrigt vetenskapligt)
  • 25.
    Shima, Alan
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    "The Fictive Force of Barack Obama's Dreams from My Father"2009Ingår i: American Studies in Scandinavia, ISSN 0044-8060, Vol. 41, nr 1, s. 3-22Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Barack Obama's memoir Dreams from My Father: A Story of Race and Inheritance (1995) has been an enormous public success since it was re-issued in 2004. Obama's narrative is a powerfully crafted account of a personal quest that rhetorically transverses over geographical boundaries and literary genres. What interests me about this work is how it poetically plaits personal history with cultural myth, unbolting fact with imagination. Textually contiguous with other African American stories of self-representation and liberation, Dreams from My Father strikes me as a potent narrative of self-inscription. To put it in its simplest performative expression, the narrator of this book asks "who am I" and in doing so writes itself into place, not as an identity found but as the subject in writing.

  • 26.
    Shima, Alan
    et al.
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Marston, Pamela
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Boundary walking: teaching English in the Baltic1999Ingår i: Studia Multiethnica Upsaliensia, ISSN 0282-6623, Vol. 24-25, s. 15-18Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 27.
    Stål, Eva-Lena
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Bedömning av muntlig språkbehärskning på SFI: processbarhetsteorin som komplement i bedömning2009Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I denna studie undersöks hur bedömning av muntlig performans sker i en befintlig verksamhet av svenska för invandrare (sfi), och på vilket sätt processbarhetsteorin kan ha relevans för bedömning av andraspråksinlärares muntliga performans. Studien baseras på ett pedagogiskt samtal med fyra verksamma sfi-lärare och en jämförelse av muntlig performans mellan två godkända och två ej godkända andraspråksinlärare på sfi:s kurs D utifrån processbarhetsteorin.

     

    Studien visar att lärarna inte använder något grammatiskt bedömningsverktyg utan istället förlitar sig på intuitiv bedömning av hur inlärarna förmedlar ett visst budskap. Jämförelsen utifrån PT visar att de godkända andraspråksinlärarna har nått högre nivå av processbarhet, vilket visar på större grammatisk kompetens av de godkända inlärarna, i jämförelse med de ej godkända inlärarna.

    I studien argumenteras för att processbarhetsteorin, i kombination med andra verktyg, är användbara både som bedömnings- och didaktiskt verktyg vid muntlig performans.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 28.
    Tegelström, Liv
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    An English Language Textbook Study from a Gender Perspective2009Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The aim of this essay is to investigate whether gender stereotypes are reinforced or not in a textbook commonly used in the upper-secondary English A course, Blueprint A version 2.0. This is an important question due to that gender equality is an important goal in our schools and in today’s society. This investigation shows that the textbook is not gender neutral. This indicates that schools need to discuss further what material should be used in schools in order to strive for gender equality.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT03
  • 29.
    Villanueva, Aitor
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    An international comparative study on English writing proficiency in two secondary school settings2008Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats
    Abstract [en]

    In an increasingly globalized world with English as a lingua franca, European countries are competing in their efforts for their populations to speak English. The main goal of this study was to compare the English writing proficiency of one class in the Basque Country and one in

    Sweden at the end of their compulsory education. Both classes took an essay test in which verb use, conjunction use, spelling and text length were measured. The Swedish students outperformed their Basque counterparts in almost every measured area, which was suggested

    to be due to a combination of teacher-related factors (methodology, command of the language, use of the language and learning environment) and external factors (language typology, language input and student motivation). The teaching skills and command of English of Basque teachers should be improved as well as audiovisual tools and communicative approach introduced in order to compensate for the lack of language input and

    language use possibilities.

     

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 30.
    Wahlstrom, Helena
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Manifestations of Manhood: Constructing Masculinity in Gloria Naylor's The Men of Brewster Place2009Ingår i: American Studies in Scandinavia, ISSN 0044-8060, Vol. 41, nr 1, s. 61-82Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The article explores representations of African American inert and masculinities in Gloria Naylor's 1998 novel The Men of Brewster Place, and compares them to those in The Women of Brewster Place (1982). The analysis places the more recent novel in the context of literary and cultural debates about black women's agency and racial solidarity, and in the socio-historical contexts of the civil rights movement and the Million Man March. Because the novel incorporates competing and conflicting discourses on African American masculinity, Naylors representations of men in The Men of Brewster Place are wrought with ambivalence, caught between a critical problematization of masculine and masculinist ideals, and are-inscription of those ideals.

  • 31.
    Willman, Emelie
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    En jämförelse mellan två reflektionsunderlag2009Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Studiens syfte är att med hjälp av en undersökning innefattande åtta elever från år tre se om lärarens val av reflektionsunderlag påverkar elevernas läsutveckling i en positiv riktning. Materialet som användes i undersökningen bestod av en text som eleverna fick läsa samtidigt som de spelades in på band. Studiens informanter bestod av fyra flickor och fyra pojkar från två olika skolor. Materialet analyserades genom att bandinspelningarna transkriberades. I nästa steg analyserades materialet genom att avvikelser från den ursprungliga texten markerades, slutligen gjordes en bedömning av elevernas kunskapsnivå utifrån ett reflektionsunderlag.

    Resultatet visade att God läsutveckling var det reflektionsunderlag som gav den största positiva responsen hos elevernas läsutveckling. Vidare visade resultatet att God läsutvecklingen även samlade eleverna närmare varandra kunskapsmässigt än vad LUS gjorde.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 32.
    Åhmansson, Gabriella
    et al.
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för svenska språket och engelska.
    Öhlund, Lennart
    Högskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi, Ämnesavdelningen för folkhälsovetenskap.
    Male hierarchies and gender-balanced boards2008Ingår i: Indian Journal of Gender Studies, ISSN 0971-5215, E-ISSN 0973-0672, Vol. 15, nr 3, s. 485-505Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The aim of the present study is to examine whether the established fact that men by far outnumber women in leading positions is an inherent unintentional characteristic of a hierarchy where appointments happen one by one on an individual basis, as opposed to boards where the members are appointed as a group. The sample consists of those appointed to the hierarchies as well as the boards of 36 state universities in Sweden. The main finding is that significantly more men are appointed in hierarchies than to group-composed boards. When the gendered distribution of those in leading positions becomes fully apparent, the last and final position in the hierarchy is significantly more often given to a woman. However, these women are much older than their male counterparts, a fact that makes it harder for them to reach the final step of the ladder. The article concludes with a discussion of whether the higher probability of appointing a woman as vice-president when both chair and president are men is a fair acknowledgement of an unfair gender distribution, or if there are other possible explanations.

1 - 32 av 32
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf