hig.sePublications
Change search
Refine search result
1234567 1 - 50 of 525
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the 'Create feeds' function.
  • 1.
    Ahne, Ingemar
    et al.
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    HiG har ännu inte nått fram2002In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 28 oktoberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    HÖGSKOLEDEBATT

    Tisdagen den 21 oktober hade Gefle Dagblad förstasidesrubriken: "Lärarutbildningen som ett dagis" Vi tycker det är en mycket olycklig formulering. Rubriken och artikeln andas fördomar mot förskolan

  • 2.
    Bragby, Kerstin
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Cultural studies. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Cultural studies. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Cultural studies.
    Söderhäll, BengtUniversity of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies.Vilhelmson, PärUniversity of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration.
    Inner Mindscape and Outer Landscape: Embedding a Culture of Enterprise and Creativity in the Curriculum2012Collection (editor) (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 3.
    Bragby, Kerstin
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Cultural studies. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Cultural studies. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Cultural studies.
    Söderhäll, BengtUniversity of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies.Vilhelmson, PärUniversity of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration.
    Inre och Yttre Landskap: Att införliva en kultur av företagsamhet och kreativitet i lärandet2012Collection (editor) (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 4.
    Bragby, Kerstin
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Cultural studies. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Cultural studies. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Cultural studies.
    Söderhäll, BengtUniversity of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies.Vilhelmson, PärUniversity of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration.
    Krajina cnitrní mysli a okolního sveta: Zavádeni podnikavosti a kreativity do výuky2012Collection (editor) (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [cs]

    Úvod Knížka, kterou držíte v rukou, je výsledkem projektu ECECC –

     

    Embedding a Culture of Enterprise and Creativity in the Curriculum (Začleňování kultury podnikavosti a kreativity do učebních osnov).

     

    Nejde o příručku ve vlastním smyslu slova. Chtěli bychom, aby byla informativní a praktická a aby vedla k pochopení toho, jak lze tvořivost a podnikání zasadit do učebních osnov a do regionálního rozvoje, jakož i do mnoha forem vzdělávací a vývojové praxe z pohledu kultury.

    Jaké jsou rámce projektu a jak jsme shromáždili naše příklady? Projekt se zaměřuje na učení prostřednictvím sdílení postupů z praxe a tím na určení a prosazení myšlenky a kultury inovace, kreativity, podnikání a podnikavosti v učebních osnovách v Evropě. V průběhu projektu měli učitelé díky sdílení příkladů zajímavých postupů z praxe příležitost rozvinout své pedagogické dovednosti a didaktické kvality a přemýšlet o nich.Měli také možnost prohloubit své chápání kultury a prostředí učení, na jejichž vytváření se podílejí a které jsou součástí vyššího společenského a vzdělávacího kontextu, jenž tuto kulturu a prostředí také ovlivňuje. Učení v těchto případech z větší části neprobíhá v izolovaných třídách. Třída se rozšiřuje do vnějšího okolí, města a světa. Má různé formy, využívá bezpočtu materiálů, výrazů a procesů. Internet se stává naprostou paralelou virtuálního vesmíru, který zahrnuje.

    Má ještě jiné aktéry než pouze učitele, žáky a zaměstnance. Formální a neformální vzdělávací prostředí učení se scházejí a mění. Ve většině případů se jeho aktéři vzájemně ovlivňují a jsou ve vzájemném vztahu, chápou sami sebe v druhém a druhého v sobě samých jako tvůrčího účastníka světového života. Transparentnost kultury a prostředí učení se posiluje a prohlubuje. Každý se stává žákem a učitelem ve snaze učinit učení vědomým a určitým a jednat v rámci schopnosti tvořit, učit se a realizovat se. Tímto jsme se dostali k zásadnímu povědomí o pevně zakotvené a rozvrstvené, jakož i o organické a vlastní povaze učení a vzdělávání. Statický typ třídy se stává neurčitým. Tím se odhaluje skutečnost, že učení probíhá v organizačních, jakož i kulturních, konkrétních a abstraktních úrovních či vrstvách, jež se navzájem prolínají. Vrstevnatá a holistická komplexnost hýbe předscénou s klasicky oddělenými částmi, kterými jsou obsah, cíl, metoda, učitel a student, jako svými interdynamickými silami. Stejně činí nadšený, zvědavý a podnikavý „homo ludens“

    1 a lidský prvek ve hře kultury.

  • 5.
    Bragby, Kerstin
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Cultural studies. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Cultural studies. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Cultural studies.
    Söderhäll, BengtUniversity of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies.Vilhelmson, PärUniversity of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration. University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration.
    Panorama mentale interno e panorama esterno: Radicare una Cultura de Intraprendenza e Creatività nel piano formativo2012Collection (editor) (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 6.
    Brunåker, Svante
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies.
    Gaddefors, Johan
    Kurvinen, Jaana
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
    Mickelsson, Kerstin
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies.
    Nyström, Harry
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
    Vilhelmson, Pär
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies.
    Trading wor(l)ds: rapport från RENT en forskningskonferens2005Report (Other academic)
  • 7. Forsgren, Urban
    et al.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Barnet och världen1999In: Parnass, ISSN 1104-0548, no 3, p. 19-21Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Om Dagermantexter om barn.

  • 8. Forsgren, Urban
    et al.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Stig Dagerman och barnet2001In: Bibliotek i länet, no 2, p. 4-7Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 9. Périlleux, Georges
    et al.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Om Dagerman från Sirius: sydlig hälsning på sjuttioårsdagen1993In: Gefle Dagblad, no 5 oktoberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Artikel skriven av Georges Périlleux, professor i litteratur vid universitetet i belgiska Mons och arrangör av det internationella Dagermanseminarium som hölls i Mon/Bryssel 1990. Périlleux disputerade på en avhandling om Dagerman och existentialismen och har även publicerat annat om författaren från Norrgärdet i Älvkarleby.

    Språkgranskning och tolkning Bengt Söderhäll

  • 10.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    117 vittesmål om att lämna allt2000In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 8 januariArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 11.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    50 år efter hans död2004In: Gefle Dagblad, no 4 novemberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    Under vintern och våren 1946-47 hade Stig Dagerman skrivit en serie resereportage om Tyskland för den nystartade Expressen.

    Artiklarna sammanställdes i boken "Tysk höst" (1947) och året därpå var uppdraget att upprepa succén med en serie researtiklar under arbetsnamnet "Fransk vår".

  • 12.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    A propos en eventuell sammanhållen yrkesutbildning för lärare1997In: U-bladet, no 9, p. 11-12Article, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Debattinlägg om sammanhållen lärarutbildning

  • 13.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Ack att få vara i Vara: Boken2008In: Gefle Dagblad, Vol. 12 septemberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    Recensionens inledning:

    "Klockor går sällan alldeles precist rätt. Men en stillastående klocka visar rätt tid två gånger per dygn om det är en sån där med urtavla och visare. Den bilden kommer för mig när jag skrattande läser Erik Anderssons roman ”Den larmande hopens dal”, en roman om Ina Ljungs journalistiska arbete på dagstidningen Varas Värn, en tidning där ingen företeelse i nuet eller det förflutna – aldrig så obetydlig – bedöms oväsentlig."

  • 14.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Adelskvinnans liv inget att sträva efter: Bok i dag1989In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 1 augustiArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 15.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Affisch med budskap1993In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 3 marsArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 16.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Afrikanen: porträtt av en far2008In: Gefle Dagblad, no 5 juniArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    J.M.G. le Clézio: Afrikanen. Porträtt av en far

    Berättelse

    Översättning Ulla Bruncrona

    Elisabeth Grate Bokförlag

    Det finns en rastlöshet i mycket av det J.M.G. le Clézio skrivit, ett överstrykande, ett omtagande, ett backande, ett prövande, ett otålande. Men är det rastlöshet, egentligen?

    I den nyligen på svenska utkomna ”Afrikanen” (i översättning av Ulla Bruncrona på Elisabeth Grates Bokförlag), en berättelse på knappa hundra sidor, minns författaren hur det åttaåriga barn han var slapp undan instängdheten i lägenheten i Nice och hur han fick tillgång till ett sinnligt och kroppsligt liv i Nigeria. Fadern hade han aldrig träffat förr. Fadern var läkare i ett jättelikt distrikt i västra Afrika och hade misslyckats att ta sig till Frankrike för att rädda sin familj till friheten i Afrika och undan den tyska ockupationen. Några år efter krigsslutet blev det dock möjligt att återförena familjen, en tvåårig återförening som skulle bli av avgörande betydelse för den blivande författaren.

    Le Clézios, till omfånget lilla och till innehållet stora, bok, skildrar en far som är läkare, den sorts, om sorter finns, som har nästans behov som mål och mening. Fadern uppväxt på Mauritius, utbildad till läkare i England och utan ekonomisk möjlighet att starta egen praktik hamnar efter examen i Guayana och därefter i Västafrika och blir ’afrikan’, blir människa bland människor, där de två kulturer ’afrikanen’ befinner sig blir något tredje och allmänmänskligt. Den europeiska vetenskapligheten parad med en social och kulturell utstyrsel av annat och kroppsligare slag än den höga kragarnas och instängda kropparnas.

    Och sonen med mottagligheten hos en oskuldsfull, en ännu inte komprometterad, en ännu inte kompromissande – ser, känner och tar in detta andra som vore det det första.

    ”Afrikanen” är en rakt berättad historia om en far och om hur en son kan be-skriva en far. Nittio sidor text som speglar en ofta frånvarande far – en far som författaren förstår allt mer

    - och en saknad efter en ständigt närvarande far som le Clézio förnam som barn, en saknad som ersattes av, som författaren skriver, ”denna sinnliga erfarenhet av Afrika” och ingenstans i berättelsen ens en förnimmelse av något exotiserande.

    Romaner som ”Rapport från Adam” (1964), ”Flykternas bok” (1970), ”Syndafloden” (1968), ”Öken” (1984), ”Skattsökaren” (1990) och novellsamlingar som ”Febern” (1966) och ”Mondo” (1981) blir via ”Afrikanen” infärgade av än fler nyanser, liksom för övrigt essäsamlingen ”Jordisk extas” (1969). Det är som finge författarens gamla texter en ny lyster, som om ”Afrikanen” besegrar en ironisk läsning och ger plats för en i kärleksfullhet formad naiv hållning. Inte så att den ironiska läsningen försvinner, ingalunda, utan så att två samtidiga och med varandra korresponderade läsarter blir möjliga i samma läsandets stund.

    Ja, ”Afrikanen” är en bok som kan vara en referenspunkt för val av hållning vid läsande i det le Clézio frigör sin text från kulturbestämda kategoriseringar. ”Afrikanen” är en av höstens intressantare texter.

  • 17.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Aktuellt tema: Berättelse som berör1999In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. slutet av aprilArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 18.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology.
    Allt är inte grönt på Irland1993In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 23 augustiArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 19.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Alltid någon där i Gaarders värld1997In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 11 juniArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Artikeln behandlar Gaarders författarskap.

  • 20.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Amorina intet i rik romanhöst?: Debatt: Augustpriset1999In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 22 oktoberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Debattartikel där Bengt Anderbergs roman "Amorina" lyfts fram som exempel på en roman som skulle ha kunnat bli bland de nominerade romanerna...

  • 21.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Arbetardikten ingalunda död: Bok i dag1989In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 31 januariArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 22.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science.
    Ariana Grande och Dagermanpristagaren: Kultur:betraktelse2017In: Arbetarbladet, Vol. 13 juni, no Nr 164, p. 23-23Article, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Kompisen frågade om jag kikat på välgörenhetskonserten i Manchester den 4:e juni och det hade jag. På tv. Hen undrade även om jag hört samtalet efter konserten. Det hade jag inte gjort.

    Det hade varit ett fint samtal, sa kompisen, men inget om det du berättade om Ariana Grandes politiska omorientering efter det att hon läst den där boken av Nawal El Saadawi.

    Nähä. Det var konstigt svarade jag.

    Kompisen bad mig skriva ner hur jag sett på det hela. Så här.

    När jag hörde om bomben efter Ariana Grandes konsert i Manchester, var min första tanke att det kunde vara en hämndattack mot Ariana Grandes starka feministiska ställningstagande efter det att hon läst Nawal El Saadawis roman ”Woman at Point Zero” från 1975 och som då nyligen kommit i en amerikansk nyutgåva.

    Grande arbetade med ett album hon givit namnet ”Moonlight”, men efter läsningen ändrade hon titeln på albumet till ”Dangerous Woman”, en titel som är ett citat från Nawal El Saadawi.

    När författaren besökte Högskolan i Gävle i april 2016 för att ta emot hedersdoktorshatt och -ring, talade vi om detta och författaren visade Ariana Grande stor uppskattning och stolthet över den unga artistens hyllning. Ariana Grande offentliggjorde detta i februari och den världsturné konserten i Manchester var en del av bär namnet ”Dangerous Woman”.

    Nawal El Saadawi skriver:

    “They said, ‘You are a savage and dangerous woman.’ I am speaking the truth. And the truth is savage and dangerous” i romanen ”Woman at Point Zero”.

    Ariana Grande skriver, efter att ha läst detta:

    ”Somethin’ ’bout you makes me feel like a dangerous woman/ somethin’ ’bout, somethin’ ’bout, somethin’ ’bout you/Makes me wanna do things that I shouldn’t/ Somethin’ ’bout, somethin’ ’bout, somethin’ ’bout you” i sången ”Dangerous Woman”.

    Både roman och sångtext handlar om mäns våld mot kvinnor.

    Fotnot. Bengt Söderhäll har tagit upp detta ämne i en kurs som nyligen avslutats på Högskolan i Gävle: "Literature and Freedom of Expression" – om Dagerman och pristagarna och vad vi kan lära av dem. Söderhäll är lärare vid högskolan, även poet och ordförande i Dagermansällskapet.

    FAKTA: Egyptiska författaren och aktivisten Nawal El Saadawi mottog Dagermanprister i Älvkarleby 2012. Hon utsågs till hedersdoktor vid Högskolan i Gävle 2014.

  • 23.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Artemis teater sitter som en smäck1997In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 20 novemberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 24.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Astrid Lindgren: ett författarskap i världsformat1993In: Tidskriften Förr och nu, no 1, p. 52-54Article, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 25.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Att arkivera en spillkråka2002In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 14 novemberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Det var torsdag och två dagar för tidigt. Ja, arkivet är ju öppet vardagar från nio på morgonen till tre på eftermiddagen, så för tidigt var det inte att besöka SOFI, Språk- och Folkminnesinstitutet, i Uppsala. Två dagar för tidigt. Med det menas att Arkivens dag inte var den dan SOFI:s famn öppnades för mig, utan redan två dagar förut.

  • 26.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Att arkivera en spillkråka: Betraktelsen2002In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 14 novemberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    En text om 'spillkråka', folkminnesarkivet i Uppsala (SOFI) med ett originalträsnitt av en spillkråka gjort för Betraktelsen.

  • 27.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Att tänka så det räcker2002In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 9 septemberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    För drygt tio år sedan gjordes en studie i Upplands Väsby om hur filosofi skulle kunna fungera i undervisning för våra yngsta skolbarn.

    Studien resulterade i boken "Filosofi med barn" (Malmhester, Carlssons) och i den redogörs med noggrannhet för studiens uppläggning, genomförande och resultat. Studien visar att de barn som deltagit aktivt i filosofilektionerna förvärvade en högre grad av abstrakt tänkande än de som ej deltog och därmed även skaffade sig bättre förståelse för matematiska problem och att de utvecklade en god argumentationsförmåga och dessutom blev inre auktoritetsberoende.

  • 28.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Att vara elletr inte vara - det är frestelsen1999In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 13 aprilArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Viss bakgrund till författarskapet ges i artikeln.

    Ahmad Shamloo fick Stig Dagermanpriset 1999 och i samband med det publicerades diktsamlingen "om jag vore vatten" av Stig Dagermansällskapet med bidrag från Kulturrådet.

  • 29.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Aurélia och härfågeln i Camargue2006In: Gefle Dagblad, no 29 oktoberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Gävle teater. En byrå på scenen och ur lådorna dyker armar, fötter, skor och ett ansikte som sitter på ett huvud som sitter på en kropp eller sitter det på flera? Och ett ben och ett till och en fot och en sko och ännu en ur olika lådor och inget hör ihop och ändå blir det fullt begripligt det som sker...

  • 30.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies.
    Avslöjande, beslöjande:  2010In: Gefle Dagblad, Vol. februari, no 23Article, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 31.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Barnboken fyller 400 år1991In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 10 juniArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Banboken fyller 400 år som bekant. BS, vår kulturella stämma i Skutskär ger bakgrunden till jubileet och har botaniserat bland nya barnböcker. Hur står sig barnboken efter 400 år?

  • 32.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Barnboken I: Med fjärrkontroll på Skönheten: BS mitt i barnboksfloden1997In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 17 novemberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 33.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Barnboken II: Se, sifferdjävulen kommer!: BS läser böcker för rätt säkra läsare1997In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 24 novemberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 34.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Barnbokens vecka1988In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 25 oktoberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Genomgång av ett trettiotal av höstens böcker tillsammans med en högstadieklass

  • 35.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Barnböcker för stora och små1997In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 30 juliArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Några av Gävleborg-regionens författare och illustratörer.

  • 36.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Barnböcker: Gula, galna bollar, giriga spindlar, Pippi på CD-ROM och lite kärlek1996In: Gefle Dagblad, ISSN Gula, galna bollar, giriga spindlar, Pippi på CD-ROM och lite kärlek, Vol. 19 februariArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Översiktsartikel.

    Helsida.

    Underrubriker:

    Bilderböcker för barn - Sagosamlingar - Ungdomsböcker för den läshungrige - Faktaböcker för barn - Svenskproducerade CD-ROM för barn.

  • 37.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Barnböcker i höstens elfte timme: Uti sagan är allt möjligt1996In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 5 decemberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Artikeln är ett svep över ett urval böcker inför julen.

  • 38.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Barndomslandskap att minnas och berätta1998In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 7 augustiArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    Om Ljungby berättarfestival

  • 39.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Barnens egen topplista1989In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 24 oktoberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Klass 7D på Rotskärsskolan har läst och fått tycka om bilderböcker för yngre.

  • 40.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Barnets gåta: på FN-dagen en dikt av BS1995In: Gefle Dagblad, no 24 oktoberArticle in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Dikten deklamerad FN-dagen på Kastets skola i Gävle på givningsdagen i samband temadag om Barnens Rättigheter.

  • 41.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies.
    Bearbetar & återberättar:  2010In: Gefle Dagblad, Vol. 23 decemberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

     

     

  • 42.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Beatles i våra hjärtan2006In: Gefle Dagblad, no 9 novemberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Vad var det som hände där i det västerländska sextiotalet? Själv köpte jag ett par Lee-jeans hos farbror Roos på Björnkläder i den vitrappade kåken med gröna fönsterkarmar för trettionio kronor.

  • 43.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Befria forskningen!2007In: Gefle Dagblad, no 25 oktoberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    Om "Reclaim the Science! Om vetenskapens avakademisering" skulle det vara lämpligt att skriva mycket - och det för att lyfta till ytan frågor om den högre utbildningens plats i vårt civilisationsbygge.

  • 44.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Belönat storverk: Bok i dag1992In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 25 novemberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 45.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Bengt Söderhäll i en värld av nollor och ettor: Men om strömmen går då?1997In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 29 oktoberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Översiktsartikel där digital kommunikation problematiseras

  • 46.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science.
    Bengt Söderhäll om andras trädgårdar – "poetiska symfonier i läsandets konsertsal": Om böckerna är poesi, bör kanske även recensionen vara poesi! Bengt Söderhäll prövar en annan form för att säga sin mening om två aktuella diktsamlingar – lästa med stor behållning2017In: Arbetarbladet, Vol. 10 augustiArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [ar]

    Jag skulle vilja skriva att Marie Silkeberg (MS) tar oss med till andras trädgårdar.

    Att Lennart Sjögren (LS) tar oss med till andra trädgårdar.

    Skriva det vet jag inte varför jag vill. Möjligen för att sola mig.

    Vill att det är för att berätta att det finns som en möjlighet.

    Det att träda in i två poetiska rum, så olika och samtidigt så besläktade,

    då diktens språkliga utsida hämtar ur det poetiska språket,

    då diktens livgörande insida hämtar ur såväl MS som LS och läsarens minnen och glömska.

    I ”Atlantis” de många platsernas förvåning,

    platser som varit skrattens och strävandets,

    nu före detta platser, orofyllda, andras trädgårdar.

    MS rör sig över världens oro, skriver sig fram, tvivlar över ordens nödvändighet,

    inte uppgivet, i frågande tonart.

    I ”De andra trädgårdarna”, platserna i det förflutna,

    snart lämnade av dem som samtalade, älskade, frågade,

    för andra att forma;

    ”ett svenskbarn/utanför det första stora kriget/utanför det andra stora kriget”

    LS rör sig över tidens oro, skriver sig fram och tillbaka,

    ”ett svenskbarn i landet/Utanför”

    och MS skriver in sig i detta Utanför,

    ty,

    gränsen mellan innan och utan både finns och inte.

    Så talar två samlingar diktande med varandra

    i läsarens tvivelsutan oro över tingens tillstånd.

    Om inte tröst, så röster som bär långt med prövandets ord,

    försökandets omtag, meddelandets ärlighet,

    poetiska symfonier i läsandets konsertsal.

  • 47.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Bengt Söderhäll på den trettonde Bokmässan: Fragment från en optimistisk vuxenlek...med hat trick för Gävle1997In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 4 novemberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Artikel uppbyggd kring de 25 böckerna i topp på omröstningen om århundradets bok med början i Lagerkvists Dvärgen och målgång i Mobergs utvandrarepos.

    Essäform.

  • 48.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Bergslagen som litterär miljö: Litteratur1998In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 5 oktoberArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Artikel om symposium arrangerat av Martin Koch-sällskapet.

  • 49.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies.
    Bernhard och Wittgenstein: Emellanåt kan det vara lugnande att tänka att allt läst och gjort är slump och tillfällighet.2012In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, no 27 juniArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Recension av Thomas Bernhards "Wittgensteins brorson" i översättning av Margaretha Holmqvist, med förord av Bodil Malmsten.

    Bokförlaget Tranan

     

  • 50.
    Söderhäll, Bengt
    University of Gävle, Department of Education and Psychology, Ämnesavdelningen för didaktik.
    Berättande på frammarsch1991In: Gefle Dagblad, ISSN 1103-9302, Vol. 10 juniArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
1234567 1 - 50 of 525
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf