hig.sePublications
Change search
Refine search result
88899091929394 4501 - 4550 of 6814
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 4501.
    Marklund, Lisa
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
    När Babblarna flyttar in på förskolan: En intervjustudie om leksaker som läromedel på förskolan2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att beskriva hur det språkutvecklande lekmaterialet Babblarna används på förskolan utifrån ett pedagogperspektiv, belysa materialets möjligheter och begränsningar samt att bidra till diskussionen om pedagogiska leksaker. Intervjuer har gjorts med sex pedagoger på förskolan. Resultatet visar att Babblarna används i lärandesyfte men även i leken. I resultatet framgår att samtliga pedagoger upplever att barnens intresse för Babblarna har betydelse för att dessa ska fungera som ett pedagogiskt verktyg. Det framgår också att många pedagoger tycker att Babblarna är ett material anpassat för de yngre åldrarna. Annat som framgår i resultatet är att de flesta pedagogerna ser fördelar med att ha Babblarna som temaarbete då de upplever att de kan ta in Babblarna överallt i verksamheten. Studien belyser även pedagogers reflektionsarbete och förskolan som lärande miljö.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4502.
    Marklund, Lovisa
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Education.
    Karlsson, Filip
    En jämförande intervjustudie av barnskötares och förskollärares syn på lekens betydelse för barns utveckling och lärande: Att vara med i leken, det har jag nog alltid varit!2023Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med detta arbete var att undersöka om det finns likheter och skillnader mellan barnskötare och förskollärares syn på lekens betydelse för barns utveckling och lärande. Undersökningen skedde genom semistrukturerade intervjuer med förskollärare och barnskötare baserat på deras tankar och åsikter. Fyra förskollärare respektive fyra barnskötare intervjuades på två olika förskolor. I analysen uppkom ett antal teman som också blev underrubriker i resultatet. Dessa var, Leken i relation till lärande och utveckling, Det sociala samspelet, Aktivt deltagande, Lekens betydelse för utveckling av kommunikativa förmågor, En närvarande vuxen för att stötta barnen i olika leksituationer och Personalens förändrade syn på lek i relation till utveckling och lärande. Utifrån resultatet kan vi urskilja att samtliga deltagare anser att leken är en stor del av förskolans verksamhet och ses som något positivt. Dock har vi kunnat synliggöra skillnader i motiveringarna beroende på antal år i yrket och vissa skillnader beroende på yrkesroll. Resultatet visade även på likheter, vilket var att samtliga deltagare ansåg att barnen utvecklar språkliga och kommunikativa förmågor i samband med leken. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4503.
    Markusson Laurin, Alva
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
    Norrman, Melissa
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
    Högläsning i förskolan: En intervjustudie om förskollärares didaktiska perspektiv om högläsningrelaterat till fysisk miljö och språkutveckling2023Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med arbetet är att undersöka hur förskollärare resonerar om högläsning i förskolan.

    Vi valde att göra en intervjustudie för att ta reda på förskollärarens synsätt på högläsning utifrån tre olika teman som är högläsning i förskolan, den fysiska miljön och barns språkutveckling. Dessa tre aspekter speglar innehållet i vårt arbete och var fokuset under intervjuerna. Nio respondenter från olika delar av Sverige har intervjuats[i denna undersökning och bidragit med sina tankar och åsikter om högläsning i förskolan. Arbetet har visat att förskollärare ser högläsning som en viktig del i förskolans verksamhet och att det gynnar barnens språkutveckling. Högläsning är en rutin i arbetet hos de flesta förskollärarna men det framkommer att en del har bristfälliga rutiner. Stora barngrupper har flera förskollärare nämnt som ett hinder för högläsningen. 

    Arbetet beskriver hur den fysiska miljön påverkar högläsningen i förskolan. Några av respondenterna menar att den fysiska miljön har stor påverkan på barnens möjligheter till lärande genom högläsning. Språkutveckling är även ett tema som kommer belysas. Några av respondenterna förklarar att de arbetar med högläsning för att främja barnens språkutveckling på olika sätt.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4504.
    Marshall, Oliver
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration.
    Search Engine Optimization and the connection with Knowledge Graphs2021Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Aim: The aim of this study is to analyze the usage of Search Engine Optimization and Knowledge Graphs and the connection between them to achieve profitable business visibility and reach.

    Methods: Following a qualitative method together with an inductive approach, ten marketing professionals were interviewed via an online questionnaire. To conduct this study both primary and secondary data was utilized. Scientific theory together with empirical findings were linked and discussed in the analysis chapter.

    Findings: This study establishes current Search Engine Optimization utilization by businesses regarding common techniques and methods. We demonstrate their effectiveness on the Google Knowledge Graph, Google My Business and resulting positive business impact for increased visibility and reach. Difficulties remain in accurate tracking procedures to analyze quantifiable results.

    Contribution of the thesis: This study contributes to the literature of both Search Engine Optimization and Knowledge Graphs by providing a new perspective on how these subjects have been utilized in modern marketing. In addition, this study provides an understanding of the benefits of SEO utilization on Knowledge Graphs.

    Suggestions for further research: We suggest more extensive investigation on the elements and utilization of Knowledge Graphs; how the structure can be affected; which techniques are most effective on a bigger scale and how effectively the benefits can be measured.

    Key Words: Search Engine, Search Engine Optimization, SEO, Knowledge Graphs, Google My Business, Google Search Engine, Online Marketing.

    Download full text (pdf)
    Search Engine Optimization and the connection with Knowledge Graphs
  • 4505.
    Marston, Pamela
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities, English.
    "Troubling Wilderness": the GYE and wildlands fire2015Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    The complications and loose boundaries of what nature “is” has been an area of inquiry and mediation for some time within eco-criticism and the interdisciplinary approaches of environmental humanities. One of the groundbreaking texts in this area is William Cronon’s essay, titled “The Trouble with Wilderness”, which appeared in the New York Times Magazine in 1995, reaching a much larger and broader audience than its subsequent volume publication. This memorandum paper proposes to examine various conceptions of wilderness and various pre-conceptions of what constitutes “interference”, beginning with the precepts contained in the above essay, and then tracing these in three specific text collections: discussions on wildfire policy from the Yellowstone National Park fires in 1988 and the continuing discussions at the time of this writing, as wildfires burn across the blurred landscape denominations of three Western states (Montana, Wyoming, and Oregon); media coverage and decision-making documents concerning the establishment of one of the most recent NATURA 2000 sites in Sweden, Ojnareskogen on Gotland; and a primary creative text, written by a fire ranger and one of the most established poets in America, Gary Snyder, the first poem from his first published collection, and three critical approaches/overlayers to it, which, taken together, trouble the idea of untouched nature, of wilderness. 

  • 4506.
    Martin, Linda
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Fritidslärares förhållningssätt till området språk och kommuniktion2021Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Sammanfattning

    Syftet med denna studie är att undersöka hur personal i fritidshem resonerar kring området språk och kommunikation. De frågeställningar som använts i studien är: Hur resonerar fritidslärare kring området språk och kommunikation? samt Hur arbetar fritidslärare med området språk och kommunikation? Studien baseras på fältintervjuer med sex fritidslärare och fritidspedagoger vid fyra olika rektorsområden. Den insamlade empirin analyserades utifrån den sociokulturella teorin. En av grunderna i denna teori är att allt lärande sker i sociala kontexter, alltså tillsammans och i samspel med andra. En annan viktig del är att språket är den kulturella artefakt som alltid finns med och samverkar med andra uttryckssätt för att ett lärande ska ske.

    Studien visar att hur det arbetas med språk och kommunikation skiljer sig ganska mycket åt mellan de aktuella fritidshemmen. Gemensamt för samtliga är att språk och kommunikation upplevs som att det hela tiden finns där och jobbas med. Samtidigt visar resultatet att just detta område verkar allra svårast att jobba medvetet med. Språk och kommunikation har en stor plats i fritidshemmets styrdokument, och resultatet av denna studie visar att det finns en bit kvar till måluppfyllelse.

     

     

     

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4507.
    Martinsson, Malin
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences. Dramapedagogik.
    I ett hörn av ett hörn i en annan del av Köping: En diskursiv studie av tidskriften DramaForum2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In this essay, I examine whether the journal Drama Forum constitutes presupposed perceptions of people with intellectual disabilities. The aim is to examine the discourse of intellectual disability in the Swedish drama teacher’s industry magazine DramaForum. The method I use is discourse analysis and the approach is poststructuralist. The results are analyzed on the basis of Crip Theory, and three themes based on stereotypical assumptions. My conclusion is that Drama Forum visualize intellectual disabilities mostly from one of these themes. I analyze the parent discourse relation to underlying discourses and discuss its relationship to the social practice that is its origin.

    Download full text (pdf)
    I ett hörn
  • 4508.
    Martinsson, Martin
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Education.
    Möllhagen, Eric
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Education.
    Värdet av utomhuspedagogik - pedagogernas perspektiv2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Detta arbete handlar om pedagoger inom grundskolans perspektiv på utomhuspedagogik som ett komplement till elevernas formella lärande och hur de ser på utomhuspedagogikens möjlighet till att främja elevernas utveckling.  Metoden består av semistrukturerade intervjuer med 5 olika respondenter. Pedagogerna som intervjuades berättar att de tycker att utomhuspedagogik fungerar bra som ett komplement till det formella lärandet och på vilka sätt som de tycker att eleverna utvecklas genom utomhuspedagogik. De menar att eleverna bl.a. utvecklar deras sociala kompetens, koncentrationsförmåga och kan även leda till ökad trygghetskänsla. För vidare forskning kan det vara intressant att ta reda på hur perspektivet på utomhuspedagogik ser ut i en större skala, då vi tror att resultatet kommer skilja sig när pedagoger som inte har utomhuspedagogik får berätta sin syn på ämnet.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4509.
    Martinsson, Sara
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
    En resa genom litteraturen och livet: en undervisningsmodell av Jack Kerouacs På väg2011Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

     I uppsatsen analyseras Jack Kerouacs roman På väg utifrån fem grundteman; Att vara på väg; om resandets funktioner, Avvikelse från samhället, Idolisering och inflytande, Genus och kvinnosyn och Etnicitet. Analysen följs sedan av ett förslag på hur man i klassrummet kan behandla dessa delar av Kerouacs roman. Utöver detta innehåller uppsatsen ett avsnitt där litteraturens roll och funktion i skolan behandlas  och ett avsnitt som behandlar vikten av en dynamisk litteraturundervisning. 

    Download full text (pdf)
    En resa genom litteraturen och livet: en undervisningsmodell av Jack Kerouacs På väg
  • 4510.
    Martinsson, Snow Feather, Marie
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies.
    Religiösa Avatarer: Turister i sakraliserade virtuella världar2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Sammanfattning

     

    • Är virtuella världar sakraliserade?

    Virtuella är sakraliserade i jämförelse med vår sekulariserade värd och jag hade inte förväntat mig ett så stort utbud av religion i onlinespel. I och med min forskning anser jag att Final Fantasy XI och World of Warcraft i största grad är sakraliserade virtuella världar där människor världen över antar rollen som så kallade ”cyberpiligrims” och ge sig ut på ett äventyr för att upptäcka sin identitet och utforska sig själva. I spelen förekommer religiösa föreställningar och de är en plats där man kan konstruera sin andlighet liksom på övriga Internet. Det finns ett stort utbud av myter och religiösa ceremonier som till stor del verkar vara nyskapade, inspirerade eller direkt tagna ur vår värld, kanske är det så att det till och med genereras ett större antal riter, myter och olika religiösa föreställningar i framväxande virtuella världar, än i dagens samhälle.

    • Vad är virtuella världar?

    Virtuella världar är ett begrepp för olika adresser på internet med sammankopplade system som gör det möjligt att förflytta sig mellan olika platser, genom så kallade servrar. De virtuella världarna är datorgenererade och består av en simulerad verklighet, där användaren upplever sig finnas och agera. Filmer och dataspel är ett exempel på virtuella världar.

    • Religion i samspelet mellan vår värld och virtuella världar?

    Virtuella verkligheter eller världar är inte verkliga, men de kan upplevas så, om du spelar i flera timmar så kan ett så kallat, ”flow” uppstå. Innebörden är att vi glömmer bort tid och rum i det här sammanhanget. Vi kan då frigöra oss från vår fysiska kropp, oss själva och från våra psykiska begränsningar och skapa en ny identitet. Det som händer din avatar i den virtuella världen kan påverka ditt verkliga jag som i filmen avatar, men dock inte i direkt samma fysiska mening som i filmen. En stor skillnad är att vi oftast inte kan använda vår känsel, smak och luktsinne, samt att inte har direkt fysisk kontakt med andra människor och varelser. I viss mån kan vi använda tekniskutrustning för att förstärka upplevelsen av dessa företeelser, men detta är inget som alla användare har tillgång till. Många människor identifierar sig med sin spel karaktär. Avataren kan påverka användarens humör och synsätt även i den verkliga världen. I Virtuella världar förekommer faror av olika slag och vår identitet och personliga säkerhet utnyttjas av människor som vill tjäna pengar på vårt behov att kommunicera. Forskare pekar på att de vidgade horisonter som skapas, ger oss chansen att utforska vem vi är, samtidigt som de bidrar till att upplösa vårt jag, vår identitet.

    • Kan spelen liknas vid en religion?

    I den forskning jag studerat så verkar argumenten stanna vid att det enbart är möjligt att tro på skapelsehistorierna och religionerna inne i själva spelen i sig. På frågan om huruvida spelen är en religion eller inte så stannar diskursen på att de mer är en ersättning för religion eller ett komplement, som kan ge oss svar på andliga och identitets frågor. Jag vill dock påpeka, eller hävda att det är möjligt för människan att anamma en religion eller religiösa traditioner som återfinns i spelen. Jag tror även ett spel mycket väl skulle kunna bli en religion i sig, dock tycks spelen jag studerat inte vara det, fastän de uppfyller en del av de utmärkande kriterierna, som kategoriserar vår uppfattning av en religion. De tycks mera upplevas som en religion, då deras innehåll nästintill dyrkas av användarna.

    • Vilka likheter och skillnader, förekommer i skapelsemyterna jag studerat och vilka religiösa föreställningar finns i skapelsemyterna? Hur ser världsbilden, gudsbilden ut?

    Jag har kommit fram till att det förekommer flera likheter och skillnader i Final Fantasy Xi och World of Warcrafts skapelsemyter samt mellan spelen. Båda spelen har en skapelsemyt, men den i World of Warcraft är mer omfattande. Final Fantasy XI bygger på en skapelsemyt om att en ras som förargade gudarna genom att vara väldigt oförskämd, genom att bygga en väg till himmelsporten. I World of Warcraft får man veta att Titanerna uppstod för att skapa stabilitet i världarna som fanns, samt att de sänder Sargeras för att försvara världarna då problem uppstår. World of Warcraft ger olika svar på universum skapades, medans man i Final fantasy inte får information om detta. I ffxi förekommer det både kvinnliga och manliga gudar och en tro på högre makter. I wow får man inte veta så mycket om det är kvinnliga eller manliga gudar, i ffxi nedsteg en forntida ras från gudarna till planeten. Detta kan liknas vid Titanerna som är en mäktig ras i wow. I ffxi bryter den nedstigna rasen mot reglerna genom att försöka bygga en väg till himlen, de blir då bestraffade liksom Sargeras som bryter mot Titanernas uppgifter i wow. Skillnaden är att Sargeras till en början går utan straff, medans de forntida rasen i ffxi straffas.

    Det är till min fascination att det förekommer både myter, magi och olika slags ritualer i båda World of Warcraft och Final Fantasy XI. Högtider firas med rituella inslag och nya slags ceremonier och ritualer verkar formas online. Final Fantasy XI och World of Warcraft består av två helt olika världar, men utvecklingen av dessa upphör aldrig, de är i ständig förändring Världarna är influerad av många olika källor och tillexempel framträder olika myter. De talas även om olika dimensioner som Nederländerna och undervärlden i wow, i ffxi får man inte veta något om andra världar utanför Vana´diel men i wow så finns det ett helt universum med andra planeter.

    De spel jag har studerat fyller i sig ett behov hos människor som söker efter religion och gemenskap. Avataren innehar en central roll och dess utveckling. Final Fantasy XI och World of Warcraft är bara två utav flera dataspel som är försöker att vara så verklighetstrogna som möjligt, för att efterlikna verkligheten och locka flera användare. En del människor vill inte längre skilja på virtuella världar som verkliga eller inte, utan de anser att de är en förlängning av verkligheten.

     

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 4511.
    Martinsson, Snow Feather, Marie
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences.
    Sockensamer: Religionshistoriska spår och konfrontationer i Gästrikland under 1600-1900 talet2011Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Traditioner och berättelser lever idag kvar om sockensamerna. Sockensamerna har en egen historia i mellersta Sverige. I de flesta socknarna i länet finns det spår kvar efter dem. Det förekommer till exempel lämningar från där de bodde, bevarande föremål samt ortnamn som återger ett samiskt ursprung. Dessutom har de satt spår i texter och till exempel domstolsförhandlingar. Sockensamerna var en liten befolkningsgrupp som hade en vidsträckt utbredning i mellersta Sverige, från 1600-talet till långt in på 1800-talet. Sockensamerna och fjällsamerna distanserades till varandra och gränser skapades mellan dem, även om de rörde sig i varandras miljöer emellanåt. De levde av det som fanns i naturen och skogen försåg dem med råvaror. Kyrkan blev allt mer oroad av att sockensamerna ständigt flyttade omkring, de skulle därför jagas bort från socknen och återvända tills sin hemtrakt (vilket i själva verket var där de redan befann sig då, i mellersta Sverige), där fanns deras hem och inte uppe i lapparken som man då trodde. Det förekom straff om de inte lydde. Sockensamerna levde dock inte ett sämre liv än andra på den tiden.  Myndigheterna ville till varje pris få sockensamerna att flytta norr över och kämpade med att genomföra detta med upprepade förordningar. På fängelsemuseet i Gävle så finns det bevarade uppgifter på att det suttit samer där. Kyrkans makt växte, under 1600-talet blev staten och kyrkan ett. Under 1600-talet konfronterades samerna på allvar av kyrkan, den svenska myndigheten ville isolera samerna från den övriga befolkningen och samerna trängdes allt mer undan från sina marker till de mest otillgängliga delarna av landet när bonden hade sin framfart.

    Efterfrågan på sockensamerna och deras yrke minskade under slutet av 1800-talet, då industrialiseringen och urbaniseringen medförde nya värderingar och en stark avsky mot hästkött. Att sockensamerna skulle ta hand om hästarna finns det uppgifter på, redan från 1700-talet . Det framgår tydligt att hästen hade en stor betydelse i det förkristna fornordiska samhället, men även det samiska. Hästen hade en särställning som offerdjur vid offerritualer samt även vid fruktbarhetsritualer. Enligt kristen sed var det förbjudet och en styggelse att äta hästkött. Hästen var ett djur som ansågs stå närmare människan än något annat tamt djur. Samerna hade däremot traditionellt köpt upp hästar och använt dem som föda. Hästen har även används i samernas rituella liv, som bland annat ett offerdjur till den samiska guden Ruto. Samerna och bönderna utvecklade ett ömsesidigt förhållande, de blev beroende av varandra. För sitt yrkesutövande som hästslaktare och olika hantverkskunskaper fick samerna betalt, mat och varor i utbyte och tjänade sitt leverne. Sockensamerna dog inte ut på grund utav industrialismen, men de assimilerades av allmogen och försvann på det sättet in i deras samhälle. Allmogen tillät sockensamerna att bo kvar i socknarna om de besökte kyrkan regelbundet. Trots detta fotsatte många att flytta omkring tills slutet på 1600-talet, vilket kyrkan oroade sig över. Tvångsförvisningarna väckte inte bara protester från sockensamerna utan även från bönderna som blivit beroende av samernas tjänster. Trots alla försök att förflytta sockensamerna, så kom de alltid tillbaka i slutändan. Försöken att integrera dem i samhället gick bra och många av dem fotsatte med sitt hantverk så långt som in på 1900-talet och hittade nya sätt att använda sina yrkeskunskaper på. Mycket av sockensamernas liv och livsstil har försvunnit idag, men det finns fortfarande spår kvar att skönja. Framtida forskare har många olika platser att studera och arkivmaterial att utforska djupare.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4512.
    Masoumi, Davoud
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Creating a culture of quality: Quality assurance in an Scandinavian higher education institution2017Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Quality has emerged as an important academic performance metric which can shape the future of higher educaion instituions and have significant impact on the reputation of individuals, departments, faculties and institutions. Danish higher education is regarded as one of finest in the world. Top OECD indices are an indication of its excellent reputation. This keynote speech examines the quality assurance system of one of the largest universities in Denmark, the Aarhus University (AU).  First, a brief history of the evaluation system in Denmark and a description of the current situation on quality and quality assurance in  Higher Education in Denmark will be presented. This will be done by looking closely at the objectives of quality assurance and analysing the quality assurance mechanisms and procedures in the light of recent developments in the University of Aarhus. By exampifing Aarhus university as a case, the principles  and  procedures implemented in the university will be disscused. More specifically, I will try to present an overview of the quality assurance and management systems, their facilities, the people involved (boards, committees, departments, internal and external examiners) and the procedures currently in place. This talk will further explore the current startgies adopted to create a culture of quality in Aarhus University including making quality assurance as a routine process, teaching and supporting staff and students , and raising their awareness of the importance of quality in the design and delivery of study programmes.

  • 4513.
    Masoumi, Davoud
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Situating ICT in early childhood teacher education2021In: Education and Information Technologies: Official Journal of the IFIP technical committee on Education, ISSN 1360-2357, E-ISSN 1573-7608, Vol. 26, no 3, p. 3009-3026Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Preparing the next generation of preschool teachers who can integrate and make use of ICT to capitalise on and develop young children’s digital competences remains a challenging goal for teacher education programmes (TEP). Given the current gaps in the literature, this study aims to expand and deepen our understanding of the extent to which early childhood pre-service teachers encounter ICT during their training and how they are prepared to use digital technologies in their future practices. The empirical data was generated through a focus group study with pre-service teachers and interview with their teacher educators at an institution of higher education in Sweden. The findings of the study suggest that pre-service teachers feel they have not been adequately prepared to integrate ICT into their future educational practices in preschool. Teacher educators, however, demonstrated a completely different perspective, highlighting a variety of initiatives that they were implementing to prepare the next generation of preschool teachers to use digital technologies. It will discuss why pre-service teachers, unlike teacher educators, feel they are not being adequately prepared to use digital technologies in early childhood education. The study also provides a detailed account of the varied procedures involved in preparing pre-service teachers’ digital competences and makes recommendations to teacher educators on how to enhance future preschool teachers’ TPACK.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4514.
    Masoumi, Davoud
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Situating ICT in Teacher Education Program: Early Childhood Preservice Teacher Education2019In: European Conference on Educational Research (ECER), 2019Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    The introduction of information technologies (IT) as agent of change has been pushed to educational practices. The ability to use and embed information technologies as an integral component of educational practices is increasingly considered an important qualification for educational institutions and teachers. Such extensive push of technological technologies, seems, has not transform educational practices in preschool and schools (Brown, Englehardt, & Mathers, 2016; Cuban, 2018; Player-Koro, 2013).

    An increasing number of studies highlight the importance of developing pre-service teachers’ digital competences as significant factor in determining the future level of information technology use in teaching and learning practices (Bakir, 2015; Brown et al., 2016; Tondeur et al., 2011). The Swedish Higher Education act underline the integrating information technologies as an integral part of teacher education programs (Government Bill, 2009/10:89, 2017/03:17). The Swedish curriculum for preschool (2018), similarly, highlights the preschool teachers’ role in providing authentic opportunities to develop children’s digital skills. A number of measures including substantial level of investment on IT have, accordingly, been adopted to extend the integration of IT in teacher education programs. The qualified pre-service teachers are, thus, expected to demonstrate ability and competence to use information technologies in their educational practices (Government Bill, 2017/03:17).

     An increasing number of teacher education institutions are implementing a verity of approaches to enhance pre-service teachers’ digital competences (Tondeur, van Braak, Ertmer, Ottenbreit-Leftwich, & Development, 2017). The ways i.e. how well teacher education programs prepare new teachers’ digital competences are seen as one of the factors which defines the teacher education programs’ quality.

    Preparing future teachers who know how to integrate and make use of IT in their teaching and learning practices remains a challenging goal for teacher education programs (Brown et al., 2016; Scherer, Tondeur, Siddiq, & Baran, 2018; Tondeur et al., 2012). It seems that many newly qualified teachers do not have the necessary skills to be able seamlessly woven information technologies into the teaching and learning practices (Chigona, 2015; Player-Koro, 2013). Davis (2010) and Tondeur et al. (2012) in their studies argue that promoting pre-service teachers’ digital competences are not firmly anchored in teacher-education programs. The findings of these studies reconfirm that pre-service teachers’ graduates are ill-prepared to use information technologies in their educational practices (Bakir, 2015; Jordan & Elsden-Clifton, 2017; Lund & Hauge, 2011; Player-Koro, 2013; Scherer et al., 2018). Little research, however, has focused on preparing early childhood preservice teachers’ digital competences.

    This study, accordingly, aimed to examine the underlying challenges in terms of whether (and if so, how) pre-service early childhood teachers are prepared to use information technologies in their future educational practices. The research questions that guide this case study are (1) How do preservice teachers perceive their digital competences? How do pre-service teachers’ digital competences are processed during their teacher education program? and Which factors can challenge and contribute developing of the preservice teacher digital competences?

  • 4515.
    Masoumi, Davoud
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Curriculum studies.
    Bourbour, Maryam
    University of Gothenburg, Sweden.
    Teacher expending pen: ICT integration in Teacher Education Programs2015In: EDEN 2015 ANNUAL Conference: Expanding Learning Scenarios : Opening Out the Educational Landscape, 2015, p. 120-120Conference paper (Refereed)
  • 4516.
    Masoumi, Davoud
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Bourbour, Maryam
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science.
    Lindqvist, Gunilla
    Högskolan Dalarna; Uppsala universitet.
    Mapping Children’s Actions in the Scaffolding Process Using Interactive Whiteboard2023In: Early Childhood Education Journal, ISSN 1082-3301, E-ISSN 1573-1707Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This study aims to examine children’s actions in relation to the preschool teacher’s scaffolding action in a context where an interactive whiteboard (IWB) is used. Over five months, 22 children aged between 4 and 6 years old, along with their five preschool teachers, were video observed. The study of these teaching moments has provided a rich seam of evidence that details the ways children act in relation to their teacher’s scaffolding. The results show that children manifest 12 distinct actions including: Giving short responses, Approaching the IWB to engage in the teaching activities; Explaining, Experimenting; Smiling and laughing; Pointing and showing; Working together; Challenging each other; Solving a problem; Using language in meaningful contexts; Expressing emotions; and Comparing the similarities and differences. By mapping children’s actions in the scaffolding process, which are often undermined or ignored in the existing research, the findings of this study have expanded and deepened our understanding of the scaffolding process and the notion of scaffolding itself. The findings, further, exemplify how just providing support can contribute to early childhood education, since early interventions, such as the ways preschool teachers scaffold children’s actions, are particularly crucial for children’s learning and development.

  • 4517.
    Masoumi, Davoud
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Hatami, Javad
    Educational Technology, Tarbiat Modares University (TMU), Tehran, Iran.
    Pourkaremi, Javad
    University of Tehran, Iran.
    Continuing Professional Development: policies, practices and future directions2019In: International Journal of Educational Management, ISSN 0951-354X, E-ISSN 1758-6518, Vol. 33, no 1, p. 98-111Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article provides an overview of the current state of continuing professional development (CPD) in Iran and attempts to map the national and local initiatives, procedures and challenges found in higher education institutions. It reports on the findings of a multiple sources design, analyses of relevant documents and policies and interviews with 14 faculty members at a well-known Iranian higher education institution. The findings present valuable insights into faculty development procedures, challenges and paradoxes that seem to shape faculty development in these institutions. Moreover, the findings highlight the need for structural modifications to simplify and harmonise the policies and procedures and harness profession development. To conclude, the initiatives and action plans that could contribute to faculty development and reshape the Iranian higher education landscape are discussed. The applications and implications are also seen as being relevant for similar higher education systems in developing countries.

  • 4518.
    Masoumi, Davoud
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Mahdiuon, Rohollah
    Masoumi, Batoul
    كاربست فناوري اطلاعات و ارتباطات در آموزش معلمان با رويكرد فرا تركيب گرا [ICT integration in teacher education with Meta-Synthesis Approach]2016In: Quarterly Journal of Training & Development of Human Resources, Vol. 2, no 7, p. 27-51Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article looks at the integration of ICT in teacher education in the wider perspective of school development, which puts on focus both in-service and preservice teacher education. To prepare teacher-education students for work in a rapidly changing, information rich and technology based society, the key strategies in integration of ICT in teacher education programs and provides implications and directions for future analyses of ICT integration efforts are analyzed. A metasynthesis exercise was undertaken, to analyze and synthesize the studies and examples of best practice to integrate ICT in education particularly in teacher education. The results were provided into two main parts including: - ICT in inservice teacher education; - ICT in pre-service teacher education. Discussing the examples of practices and strategies, it is argued that addressed strategies are complementary, thus a combination of the given strategies may be more efficient way in integrating ICT in teacher education programs.

  • 4519.
    Masoumi, Davoud
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Noroozi, Omid
    Wageningen University and Research, Education and Learning Sciences (ELS), Wageningen, The Netherlands.
    Developing early career teachers’ professional digital competence: a systematic literature review2023In: European Journal of Teacher Education, ISSN 0261-9768, E-ISSN 1469-5928Article, review/survey (Refereed)
    Abstract [en]

    Early-career teachers face numerous challenges when using digital technologies in their educational practices. This systematic literature review explores how early-career teachers develop professional digital competence in practice and identifies some of the contributing factors for this development. Twenty-five publications were selected for inclusion in the review study after a careful search strategy and detailed screening conducted in three popular and relevant databases (Web of Science, Scopus and ERIC). The analysis of the reviewed publications revealed four overarching themes (actively developing professional digital competence, taking advantage of development opportunities, mentoring as a way of development, and professional digital competence interwoven with early-career teachers’ professional identity development). The analysis also revealed five factors (institutional culture, accessibility and availability of resources, governance and leadership, insufficient or lack of technical and pedagogical support and a heavy workload) contributing to early-career teachers’ professional digital competence development. The systematic review offers conclusions and research implications.

  • 4520.
    Masri, Rana
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
    Tobaksavvänjning bland individer med utländsk bakgrund: En systematisk litteraturstudie2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie var att skapa förståelse för hur man kan motivera individer med utländsk bakgrund till att sluta använda tobak. Studien undersökte vilka uppfattningar dessa individer kan ha om tobaksrelaterade hälsorisker och vilka anledningarna kan vara till att dessa individer röker.

    Metoden som användes är av kvalitativ ansats, som är induktiv och tolkande. Datainsamling skedde med hjälp av systematiska litteraturöversikter som analyserades med hjälp av en metaetnografi.

    Resultatet visar att individer med utländsk bakgrund underskattar tobaksrelaterade hälsorisker och har en positiv inställning till tobak. Familjeutmaningar, stress, ångest, nöje och lycka är de ledande motiven för tobaksbruk bland dessa individer. Brist på kunskap om tobaksrelaterade hälsorisker leder till mindre motivation till att sluta röka.

    Slutsatsen av denna studie påvisar att för att kunna motivera individer med utländsk bakgrund till att sluta röka är det viktigt att utveckla insatser för att öka deras kunskaper om tobakens hälsorisker. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4521.
    Matala, Anna-Maria
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences.
    Cambronero, Janya
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences.
    För dramapedagogik - I tiden: Uppfattningar om dramapedagogikens utveckling i Sverige från 1970-talet genom fem kvalitativa intervjuer2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syfte: Syftet är att ur ett sociokulturellt perspektiv belysa några dramapedagogers

    uppfattning om den svenska dramapedagogikens utveckling.

    Teori: Vi har utgått från Bourdieus system inom sociokultur med det svenska samhället som

    det sociala rum, inom vilket svensk dramapedagogik är ett eget fält med yrkesverksamma

    dramapedagoger som fältets agenter.

    Metod: Metoder som använts är mailintervjuer med fem dramapedagoger.

    Resultat och slutsats: Det som framkommit från intervjuerna är att dramapedagogiken fått

    höjd status, ett breddat arbetsfält samt till viss del förändrade definitioner om vad

    dramapedagogik är. Fler dramapedagoger jobbar nu som egna företagare inom

    verksamhetsområden som kan tyckas ligga långt från det fält där dramapedagogiken

    ursprungligen kom till i Sverige.

    Nyckelord: Dramapedagogik, dramapedagog, utveckling, status, Bourdieu, fält, habitus

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4522.
    Matope, Cloudy
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies.
    Vaye G, Oday
    The impact of voluntary non-financial disclosure on profitability of listed companies2022Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Abstract

    Given the increasing concern for the global environmental issues and the related need for preservation of the ecosystem, voluntary non-financial disclosure has become more and more important to almost all economies today. However, empirical literature shows findings that are mixed, inconsistent and often contradictory; ranging from positive, to negative, to statistically insignificant relationships. Hence, this study aimed to assess the impact of voluntary non-financial disclosure on selected listed companies. In terms of scope, the study involves 50 Swedish companies with mandatory non-financial disclosure requirements and 76 international companies with voluntary non-financial disclosure. A period of 7 years was considered in the study that secondary data of manufacturing firms from 2014 to 2020 is used. Results showed that energy management and corporate social responsibility have a negative but insignificant impact on profitibility. Whilst diversity on board showed a positive impact on profitability, this impact was insignificant. Size of the firm was the only variable which showed a positive significant impact on profitability. It was concluded that disclosure of information on energy management, corporate social responsibility and diversity on board have no significant impact on financial performance of manufacturing companies regardless of whether they engage in voluntary or mandatory non-financial disclosure. More so, it was concluded that voluntary non-financial disclosure has no short-term impact on profitability of manufacturing firms. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4523.
    Mattila, Hanna
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies.
    Karlström, Karolin
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies.
    En jämförande analys av privat- och företagssidan gällande relationer och kundlojalitet på Swedbank i Sandviken2011Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

     Abstract

     Titel: En jämförande analys av privat- och företagssidan gällande relationer och kundlojalitet på Swedbank i Sandviken

    Nivå: D-uppsats i ämnet företagsekonomi

    Författare: Karolin Karlström och Hanna Mattila                           

    Handledare: Aihie Osarenkhoe

    Datum: Januari 2011

    Syfte: Vårt syfte med studien är att studera skillnader i service vad gäller kundrelationer och kundlojalitet på privat- och företagsavdelningen på Swedbank i Sandviken. Vi undersöker om det förekommer skillnader mellan relationer och service till kunderna samt jämför lojaliteten mellan bank och kund på privat- respektive företagssidan. Studien har genomförts då vi författare inte funnit någon tidigare studie om jämförelser mellan privat- och företagssidan, dess service och relationer till kunder.

    Metod: En kombination av kvalitativ och kvantitativ metod har används i denna studie. Data till studien har insamlats genom intervjuer av medarbetare på kontoret i Sandviken, samt en enkätundersökning riktad mot kunderna. Data har analyserats med hjälp av statistikprogram och redovisats i form av tabell och en sammanställning av uttalanden från intervjuerna.

    Resultat & slutsats: Vi har uppmärksammat att ett fåtal skillnader förekommer mellan privat- och företagssidan gällande service på Swedbank i Sandviken. Företagskunderna är mer nöjda med servicen kontoret ger dem jämfört med privatkunderna. Relationer har en stor inverkan på kundernas uppfattning av service samt dess lojalitet till kontoret där lojaliteten hos företagskunderna är högre jämfört med privatkunderna.

    Förslag till fortsatt forskning: Studien har begränsats till Swedbank kontoret i Sandviken. Det skulle vara intressant att inkludera fler Swedbank kontor i undersökningen för att kunna jämföra om skillnader finns mellan kontorens arbetssätt inom Swedbank och dess service till kunder.

    Uppsatsens bidrag: Vi anser att uppsatsen bidrar med kunskap vad gäller betydelsen av relationer inom serviceföretag.

    Nyckelord: Service, kundrelation, kundlojalitet, Swedbank.

    Download full text (pdf)
    En jämförande analys av privat- och företagssidan gällande relationer och kundlojalitet på Swedbank i Sandviken
  • 4524.
    Mattsson, Alina
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
    Hijab & identitet: En litteraturgranskning med syfte att koppla samman en kvinnas identitet med bärandet av hijab.2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 4525.
    Mattsson, Andreas
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies.
    Nilsson, Marcus
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies.
    Existerar överavkastning på aktierekommendationer?: En studie av Börsveckans analyser 2007-20122013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund: En del forskning utförd på, bland annat, den stora amerikanska

    aktiemarknaden, antyder att det inte finns någon mening med att följa

    aktieanalyser, varken fundamentala- eller tekniska analyser. Anledningen är

    den stora mängd information som finns att hämta om bolagen. Denna

    information gör att marknaden redan prisat in det i aktiekursen. Börsveckan

    är en aktietidning som gör analyser på börsnoterade bolag i Sverige och

    övriga nordiska länder. Den avkastning som redovisas i Börsveckan är

    alltid mycket imponerande i jämförelse med OMXSPI.

    Syfte: Studien syftar till att se hur stor överavkastning som är möjlig om

    investerare väljer att följa Börsveckan. Studien undersöker om det existerar

    en överreaktion vid dessa analyser som gör att det finns en bättre

    investeringspunkt än publiceringsdagen. Det testas även om det finns

    relevans bakom den effektiva marknadshypotesen på den mindre svenska

    aktiemarknaden.

    Metod: En kvantitativ analys av 512 köprekommendationer och fem

    säsonger av börsportföljen genomförs. Med data hämtade från Yahoo!

    Finance samt Avanzas databaser. Den samlade avkastningen jämförs med

    OMXSPI för att få en bild av hur effektiv marknaden är. Aktiekursen hos

    de rekommenderade aktierna granskas två börsdagar innan, fram till en

    vecka efter publicering. Detta görs för att undersöka om investerare

    överreagerar på nyheten och det finns ett bättre investeringstillfälle.

    Börsveckans avkastning jämförs med verklig avkastning för att se om

    överavkastning kan uppstå av rekommendationerna även för investerare

    som väljer att följa Börsveckan.

    Resultat: Den verkliga avkastningen för investerarna låg alltid under

    börsveckans redovisade avkastning. Detta beror på att publicering av

    rekommendationerna gör att aktiekursen går upp. Börsveckan räknar inte

    med denna effekt då köpkursen i tidningen beräknas som torsdagen veckan

    innan publicering. Det blir under den första veckan en överreaktion som

    leder till att aktiekursen tillfälligt går upp. Analysen av

    rekommendationerna visar att överavkastning gentemot OMXSPI generellt

    inte kan uppnås genom att följa Börsveckans köprekommendationer.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4526.
    Mattsson, Emelie
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities, Swedish and Gender studies.
    Eriksson, Chatrin
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities, Swedish and Gender studies.
    Stödjande metoder för elever med koncentrationssvårigheter: - Arbetssätt som främjar läs- och skrivutveckling2021Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studien syftar till att belysa lärares, speciallärares och specialpedagogers stödjande metoder och arbetssätt för elever med koncentrationssvårigheter. Koncentrationssvårigheter är ett svårdefinierat begrepp då svårigheterna kan vara primära, situationsbundna eller sekundära. Arbetssätt och anpassningar kring dessa elever kan se olika ut då de behov som finns hos den individuella eleven kan se olika ut. Studien grundar sig framför allt i den sociokulturella lärandeteorin där scaffolding och zone of proximal development används som teoretiska begrepp. Studien är kvalitativ i form av intervjuer där intervjuerna spelades in och transkriberades. Transkripten i studien analyserades utifrån den tematiska analysmodellen. Resultatet visar att samtliga informanter ser liknande problematik hos elever med koncentrationssvårigheter. Informanterna beskriver till viss del lika arbetssätt som de anser stödjande för dessa elever framför allt inom läs- och skrivundervisningen. Fortsättningsvis förespråkar informanterna olika metoder men där en variation av olika metoder anses vara det bästa. Informanterna lyfter även olika typer av anpassningar och hjälpmedel under intervjuerna. Resultatet i studien visar även vissa kopplingar till både den kognitiva och den behavioristiska lärandeteorin, där även begreppet förstärkningsprincipen från den behavioristiska lärandeteorin lyfts av informanterna. Slutligen visar studien, likt tidigare forskning, att lärare är i behov av stöd i arbetet med dessa elever och att det är skolans ansvar att utforma undervisningen så att den stödjer samtliga elevers behov, oavsett eventuella svårigheter.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4527.
    Mattsson, Emma
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration.
    Rubensson, Martha
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration.
    En kvalitativ studie om mejerikooperativet Arlas upplevda legitimitet hos unga konsumenter med utgångspunkt i hållbarhetsrapporten från 20212022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Aim: The purpose of this thesis is to create an understanding of how the environmental content of the dairy cooperative Arla’s sustainability report affects young consumers’ perceptions of the company based on the legitimacy theory.  

    Method: The study is based on a qualitative research method where data collection has taken place through semi-structured interviews with twelve dairy consumers. The collected data has then been compiled through a thematic analysis which has followed Braun and Clarke’s (2006) approach.  

    Result and Conclusions: The study shows that dairy consumers are positively affected by the environmental information revealed in Arla’s sustainability report 2021. Respondents emphasized that their perception of the company changed for the better after hearing the quotes. Some consumers questioned the reasonableness and credibility of certain goals, compliance with sustainability goals was considered essential. All conclusions relate to what is described in legitimacy theory. 

    Contribution of the thesis: The study contributes to an increased understanding of how young consumers experience the dairy cooperative Arla based on their sustainability report for 2021 and whether the environmental information from it contributes to increased legitimacy. The results from the study provided theoretical knowledge, which can be further developed in continued research.

    Suggestions for future research: A proposal for further research is to apply the same approach used in this study to other companies outside the dairy industry. It may also be of interest to study other stakeholder groups and compare the results. Furthermore, the study can be broadened by including more perspectives in the sustainability report to include more aspects. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4528.
    Mattsson, Fredrik
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies.
    Jewerholm, Niklas
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies.
    Fastighetsvärdering: värdering av offentliga specialfastigheter2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet är att utifrån värdeteorins fem grundstenar, (behov, nytta, disponeras, överlåta och begränsad omfattning) dokumentera och analysera lämpliga metoder för värdering av offentliga specialfastigheter. Detta är indelat i två vägar, dels hur de värderas i innehavssituationen och dels värdering vid en överlåtelsesituation.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4529.
    Mattsson, Frida
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies.
    Svensson, Malin
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies.
    Medarbetarskap: ett koncept för framtiden?2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med vår studie är att försöka förstå vad det kan bero på att medarbetarskap är svårimplementerat i en traditionell organisation, dessutom vill vi belysa på vilket vis medarbetarskap kan vara viktigt inför framtiden i denna typ av företag.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4530.
    Mattsson, Hanna
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
    Al-Aboudi, Alaa
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
    Användning av digitala verktyg i Sveriges lågstadieskolor2021Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studien syftar till att undersöka hur tillgången och användning av digitala verktyg ser ut i de svenska skolorna. Fokus ligger på faktorer som lärarnas ålder, länet de arbetar i, deras utbildning och arbetslivserfarenhet. Det teoretiska ramverket som studien grundar sig på är den konstruktivistiska inlärningsteorin och TPACK. De teoretiska begreppen som används är learning by doing, learning by discovery, technological knowledge, pedagogical knowledge och content knowledge. Studien är kvantitativ och baseras på en enkätundersökning där 135 lärare deltagit. Den insamlade datan analyserades med hjälp av diagram, tabeller och innehållsanalys. Resultaten visar att de svenska skolorna har en lång väg till en jämlik tillgång till digitala verktyg. Dock är tillgången inte den enda orsaken till att de digitala verktygen, i de flesta fallen, integreras i undervisningen i liten utsträckning. Faktorer som ålder, län, utbildning och arbetslivserfarenhet påverkar hur mycket de digitala verktygen används i undervisningen. Det är en fördel om läraren är yngre, bor i en storstad, har fått utbildning i digitala verktyg och arbetat inom yrket i mer än fem år. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4531.
    Mattsson, Henric
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration.
    Pedersen, Louise
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration.
    Normal narcissism och personlighetsegenskapers inflytande i yrket som fastighetsmäklare: En fingervisning av de mest fördelaktiga egenskaperna hos svenska fastighetsmäklare2021Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Titel: The influence of normal narcissism and personality traits in the profession as a realtor - A hint of the most beneficial characteristic of Swedish realtors Level: Student thesis, final assignment for Bachelor Degree in Business Administration Authors: Henric Mattsson and Louise PedersenSupervisor: Dr. Jonas KågströmDate: 2021 - June 

    Aim: Many realtors choose to quit the profession in the early years, which is a great cost to companies. Normal narcissism has previously been studied as an independent variable to several organizational factors, but few studies exist regarding its impact on motivation. Furthermore, personality traits are often used to explain psychological factors within organizations. The purpose of this thesis is therefore to measure how normal narcissistic traits and personality traits affect motivation, performance and turnover intention on Swedish realtors. 

    Method: A deductive approach has been applied to the study, where a survey is the chosen data collection method. The data analysis was performed in the statistical program “JASP”, where primarily bivariate correlation analyzes were performed. The population in the study is realtors in Stockholm County. 

    Result and conclusion: Data were collected from 204 respondents. The results show strong relationships between normal narcissism and all types of motivation. Personality traits, on the other hand, can only explain intrinsic motivation. No correlations were found to either performance or turnover intention. An important conclusion in this study is that normal narcissism is beneficial in the profession as a realtor. 

    Contribution of the thesis: Theoretically, the study contributes to the fact that normal narcissism has a strong impact on intrinsic- and extrinsic motivation among Swedish realtors. In practice, the study contributes to knowledge that is useful mainly for leaders in the industry, where it is important to let realtors be autonomous and have a chance to evolve in their profession. 

    Suggestions for future research: Since personality traits appear to be a poor predictor of the dependent variables in this study, other independent variables should be investigated. One suggestion is therefore to examine the culture in the office, and how this affects motivation. 

    Key words: The Big Five, personality traits, normal narcissism, intrinsic motivation, extrinsic motivation, performance, turnover intention, realtor 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4532.
    Mattsson, Jimmy
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies.
    Bergquist, Gustaf
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies.
    Valutariskhantering vid rörelseexponering: En kvantitativ studie av svenska börsföretag2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    ABSTRACT

    Title: Currency risk management in operating exposure - a quantitative study of Swedish listed companies.

    Level: Final assignment for Bachelor Degree in Business Administration.

    Author: Gustaf Bergquist and Jimmy Mattsson.

    Supervisor: Peter Lindberg.

    Date: 2015 - June.

    Aim: The purpose of this study is to examine the existence of differences and similarities between Swedish listed companies’ management of operating exposure to currency risk, depending on segment affiliation at the Stockholm Stock Exchange.

    Method: This study is of quantitative nature with a deductive approach. Data have been collected through Internet based questionnaires, which later have been set against previous research and theories. The results have been analyzed through correlation- analysis and presented along with the results. 

    Result & Conclusions: The results of the study shows that the majority of the differences and similarities in terms of managing currency risk can be linked to segment affiliation. The conclusion drawn in the study shows that the tendency to protect the company’s exposure to currency risk and to manage foreign currency risk internally are highest among companies on Large Cap and that the tendency to request help externally are greatest among companies on Small Cap. Regarding the presence of size related similarities, the study shows that these are relatively small.

    Suggestions for future research: It would be interesting to complement the survey with a few interviews in order to provide a better understanding regarding the hedging process. Another potential suggestion for further research is to expand the number of respondents and include the Danish Stock Exchange that is similar to the Swedish Stock Exchange in order to find differences and similarities between the two Stock exchanges.

    Contribution of the thesis: The theoretical contribution can help provide a deeper understanding of currency risk management and therefore serve as an explanatory variable of the outcomes related to this area. The practical contribution can have great relevance for smaller companies that are in the construction phase of its risk management and therefore want to know what options are at their disposal.

    Key words: Currency risk, risk management, operating exposure, hedging methods, differences and similarities, segment affiliation.

    Download full text (pdf)
    Valutariskhantering vid rörelseexponering
  • 4533.
    Mattsson, Joakim
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
    Reportagejournalistik i olika medier: En lingvistisk textanalys ur ett kritiskt diskursanalytiskt perspektiv2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med den här uppsatsen är att undersöka hur reportagejournalistik skiljer sig i olika publiceringskanaler. Huvudpunkt för undersökningen ligger i att studera lingvistiska skillnader och undersöka hur journalistiska texter dras mot olika fält beroende på publiceringskanal.Undersökningen består av en lingvistisk textanalys ur ett kritiskt diskursanalytiskt perspektiv. Denna analys har jag gjort med hjälp av två journalistiska verk där det ena är publicerat på Aftonbladets webb och det andra i pappersmagasinet Offside. De slutsatser som dras utifrån undersökningen bör ses som ett första närmande av att undersöka de skillnader som finns mellan reportage publicerade i olika merdier. Enligt slutsatserna i denna uppsats kan man se klara lingvistiska skillnader mellan texter publicerade på webben kontra pappersmedia. Förslag till fortsatt forskning är att göra en liknande textanalys som i den här uppsatsen men betydligt mer omfattande.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4534.
    Mattsson, Karin
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences.
    Barnlitteratur ur ett genusperspektiv: En undersökning av 12 st barnböcker som läses i förskolan2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med detta arbete är att genom genusgranskning av ett antal svenska barnböcker under en tioårsperiod, undersöka hur karaktärerna och relationer har framställs. Kan man se ett mönster när det gäller genus i bilderböckerna för barn och på så sätt förstå, vad dessa böcker förmedlar, angående kön och genus? Kan en förändring över tid ses, hur kan denna i sådana fall förklaras? I enlighet med syftet valdes tre olika bokserier vars innehåll djupanalyserades med fokus på genus. Valet av böcker var baserat på uppgifter från bibliotekets efterfrågan samt uppgifter från förskoleavdelningarna på en mellansvensk förskola.I större delen av den äldre valda litteraturen var huvudpersonerna pojkar och män. De kvinnor som förekom var beskrivna som underordnade. Den valda litteraturen skildrar i huvudsak traditionella mönster av könsroller, främst bland män, men också bland pojkar. Men resultatet antydde också att några av de senaste bokserierna visade på ett nytänkande och inte strikt följde konservativa könsmönster. Förklaringen till detta resultat kan tyda på en ökad allmän genus medvetenhet i det svenska samhället och ett större utbud bland böckerna.

    Download full text (pdf)
    Barnlitteratur ur ett genusperspektiv
  • 4535.
    Mattsson Karlsson, Evelina
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Olsson John, Linda
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Flerspråkiga barns kommunikationsresurser för att bli delaktiga i pedagoginitierade samlingsaktiviteter2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att öka kunskapen kring vilka kommunikationsresurser flerspråkiga barn använder sig av för att bli delaktiga i pedagoginitierade samlingsaktiviteter. Samt att synliggöra vilka av dessa kommunikationsresurser som uppmärksammas av förskollärare för att skapa möjligheter för att flerspråkiga barn ska bli delaktiga i pedagoginitierade samlingsaktiviteter. Studien genomfördes genom videoobservationer på en förskola i en mellanstor svensk stad. Resultatet påvisade att flerspråkiga barn använder sig av flertalet kommunikationsresurser för att bli delaktiga, verbala såväl som icke verbala genom kroppsliga handlingar samt användandet av omgivningen och materiella ting. Resultatet påvisade vilka kommunikationsresurser förskolläraren uppmärksammade samt hur detta bidrog till olika nivåer av flerspråkiga barns möjligheter till delaktighet i pedagoginitierade samlingsaktiviteter. När förskolläraren uppmärksammade barnens kroppsliga kommunikationsresurser ökade nivåerna av barns delaktighet i enlighet med Shiers (2001) delaktighetsmodell.

     

     

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4536.
    Mattsson, Marcus
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences.
    Vilka möjligheter har barn till fysisk aktivitet i fritidshem?: En intervjustudie2013Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4537.
    Mattsson, Matilda
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
    Wiklund, Monica
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
    Läsundervisning i samband med ljudningsstrategi och helordsläsning: En studie om läromedel och olika läsinlärningsstrategier2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I juli 2016 kom det nya kunskapskravet om att elever i slutet av årskurs 1 ska kunna läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt. Vi har i vår studie undersökt vilka strategier för ljudningsstrategi och helordsläsning som några olika läromedel innehåller. Syftet har varit att se vilken progression mellan strategierna som läromedlen med tillhörande lärarhandledningar följer och att se om det finns några likheter eller skillnader avseende detta. Syftet har också varit att ta reda på hur läromedelsförfattarna anser att läsundervisningen ska bedrivas i samband med ljudningsstrategi och helordsläsning. Genom en kvalitativ analys med kvantitativa inslag undersöktes fyra läromedel med tillhörande lärarhandledningar. Samtliga läromedel vi analyserat har enligt vår bedömning ett innehåll som innebär att användning av dem bör göra att eleverna når det nya kunskapskravet. De underliggande strategierna för ljudningsstrategi och helordsläsning i läromedlen är visuell, fonologisk, ortografisk och ordavkodning. Läromedlen liknar varandra och det finns en progression mellan strategierna, även om den ser olika ut. Det kan bero på att det inte finns ett entydigt svar på frågan vilket sätt som är bäst när det gäller att lära ut läsning. Det är tvärtom en ständigt pågående diskussion. När det gäller läromedlens uppgifter är en övervägande majoritet teoretiska men det finns även förslag på praktiska uppgifter, vilket talar för att författarna anser att det är viktigt att det teoretiska varvas med mer lekfulla praktiska övningar.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4538.
    Mattsson, Mona
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences.
    Pierrou, Jeanette
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences.
    Socioemotionella svårigheter hos barn: En studie om strategier och bemötande av utåtagerande barn i skolan2013Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Vår studie handlar om barn med socioemotionella svårigheter där fokus ligger på utåtagerande barn. I dag har vi en skola för alla vilket innebär att lärarna ska kunna bemöta alla barns olikheter. Vårt syfte är att undersöka hur lärarna bemöter dessa barn samt vilka strategier de använder. Vi upplevde att osäkerhet, rädsla samt frustation är ett vanligt fenomen hos den vuxne vid bemötande av utåtagerande barn. Därför har vi behandlat frågorna om vilka strategier lärarna använder för att bemöta barn med socioemotionella svårigheter.

    Vår undersökning är en kvalitativ studie där vi har intervjuat fem lärare i olika verksamheter inom skolan. Vi har studerat vad forskningen visar genom vetenskaplig litteratur. Tidigare forskning visar att diskursen har pågått under en längre tid om en skola för alla, vilket innebär att skolan kan ha en mångfald av barns olikheter. Detta kräver att arbeta individualiserat och att bemöta barnen efter sina förutsättningar för att få en fungerande skola för alla. Tidigare forskning visar att det saknas kunskap och förståelse i många skolor om att bemöta barn med socioemotionella svårigheter. Vi har studerat i litteraturen om vad det innebär för dessa barn, samt hur miljön kan skapa eller förebygga deras svårigheter. Därefter har vi studerat grupp- och samspelsprocessen, vilka svårigheter det finns när barnet inte förstår sammanhangen. Det blir även hinder när barnen inte förstår eller uppfattar sambandet med koderna samt signalerna som sänds ut från den sociala miljön.

    Det framgår i resultatet att lärarens förståelse samt kompetens är viktig för att kunna hantera och bemöta barn med socioemotionella svårigheter. Det som måste förändras hos många vuxna är synsättet, att våga tro på barnet, skapa förutsättningar samt att vara självkritisk. Att inte se barnet som ett problem utan vad det är som skapar problemet. Vikten ligger på att bekräfta barnet med konstruktivt bemötande samt att vara självkritisk. Detta har betydelse för att barnen inte ska förlora sin självkänsla. Resultatet av miljöns betydelse samt att verksamheten är individanpassad är en viktig komponent för att få bra resultat hos barnen. I studien har vi behandlat barn i förskolan samt elever i skolans tidigare år, i texten använder vi samlingsnamnet barn och förskollärare benämner vi som lärare.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4539.
    Mattsson, Niklas
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies.
    Norling, Daniel
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies.
    En idrottsorganisations utövande av Strategisk filantropi och dess inverkan på varumärket: En kvalitativ fallstudie hos Brynäs IF2020Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syfte: Det finns mycket forskning om hur företag påverkas av tillämpandet av strategisk filantropi, dock anser vi den tidigare forskningen i ämnet vara bristfällig gällande idrottsorganisationer. Syftet med denna uppsats är således att få ökad förståelse för hur en idrottsorganisation tillämpar strategisk filantropi och hur det bidrar till att stärka deras varumärke.

    Metod: Vi antog ett hermeneutiskt synsätt i denna fallstudie då vi hade för avsikt att skapa förståelse för det valda ämnet. Således skapades en teoretisk referensram utifrån tidigare forskning i ämnet samt även empiriskt material som främst samlades in via tio respondenter som arbetar för Brynäs IF genom semistrukturerade intervjuer. Analys genomfördes sedan genom jämförelse av det insamlade teoretiska samt empiriska materialet.

    Resultat & Slutsats: Undersökningen påvisar att strategisk filantropi har positiv påverkan på varumärket hos den undersökta idrottsorganisationen vilket har inneburit ekonomiska fördelar för organisationen. Det framgick att andra företag i stor utsträckning hade börjat intresserat sig för att samarbeta med Brynäs och deras filantropiska satsning. Dock fanns det tecken på att den enskilde konsumenten prioriterar andra faktorer än filantropiska satsningar, när det gäller att stärka varumärket.

    Examensarbetets bidrag: I denna fallstudie är det teoretiska bidraget att öka förståelsen för hur strategisk filantropi kan kopplas till ett stärkt varumärke samt på lång sikt ge ekonomiska fördelar. Undersökningen påvisar också att idrottsorganisationer som tillämpar strategisk filantropi kommer kunna åtnjuta fördelar i form av samarbeten med andra företag men samtidigt behöva motivera sin filantropiska satsning för konsumenterna.

    Det praktiska bidraget med detta arbete är att idrottsorganisationen måste arbeta efter sin målsättning, mäta utfallet samt följa upp och förbättra processen med det filantropiska arbetet. Vidare beskrivs vikten av att vara transparenta mot organisationens intressenter för att skapa förståelse för den filantropiska strategin och hur den förbättrar samhället samt vilka positiva effekter satsningen har på idrottsorganisationen. Detta anser vi har en positiv inverkan på intressenternas syn på de filantropiska åtagandena.

    Förslag till fortsatt forskning: Vi anser att det finns ett behov av ytterligare forskning i ämnet. Ett område som behöver undersökas är hur den enskilde konsumenten uppfattar idrottsorganisationers strategiska filantropi. En annan punkt vi anser vara intressant för framtida forskning är varför andra företag tycks lockas att samarbeta med filantropiskt lagda idrottsorganisationer.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4540.
    Mattsson, Sandra
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Zetterholm, Emma
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Arbetet med barns delaktighet och inflytande: En studie om pedagogers arbete med barns delaktighet och inflytande på små- och storbarnsavdelningar i förskolan2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger arbetar med barns delaktighet och inflytande i förskolan på små- och storbarnsavdelningar. För att precisera studiens syfte har följande frågeställningar valts: Hur arbetar pedagogerna med barns delaktighet och inflytande? Skiljer sig arbetet på små- och storbarnsavdelningar? och Vilka eventuella faktorer upplever pedagogerna påverkar arbetet med barns delaktighet och inflytande? Intentionen med studien är således att synliggöra olika arbetssätt som pedagoger på små- och storbarnsavdelningar använder sig av när det kommer till barns delaktighet och inflytande, samt om det finns eventuella likheter och skillnader i arbetet. Intentionen är även att uppmärksamma de påverkansfaktorer som pedagogerna upplever i arbetet. Den valda undersökningsmetoden till denna studie är enkäter, som mestadels består av öppna frågor, detta med anledningen att det är pedagogernas egna beskrivningar som skall stå som grund för resultatet. Resultatet visar att arbetet med barns delaktighet och inflytande skiljer sig till viss del på små- respektive storbarnsavdelningar. De yngre barnen ges främst möjlighet till delaktighet och inflytande genom att göra små val, medan de äldre barnen får delta i större beslutsfattanden så som planering av verksamheten, demokratiska processer samt i utformningen av miljön. Det som också skiljer de olika arbetssätten åt, är att pedagogerna på småbarnsavdelningarna använder sig av Alternativ Kompletterande Kommunikation (AKK) i sitt arbete för att främja barns delaktighet och inflytande. Resultatet visar också att de huvudsakliga påverkansfaktorerna som pedagogerna på både små- och storbarnsavdelningarna upplever finnas i arbetet med barns delaktighet och inflytande är: Barngruppens storlek, personaltätheten och tiden. Utifrån pedagogernas beskrivningar kan ett samband synliggöras mellan dessa faktorer. Stora barngrupper i relation till en låg personaltäthet resulterar i brist på tid till arbetet med barns delaktighet och inflytande. Studien påvisar att trots de påverkansfaktorer som finns, är det i slutänden upp till pedagogen att skapa goda förutsättningar för barns möjlighet till delaktighet och inflytande. Pedagogens didaktiska förhållningssätt blir således ytterst viktigt i arbetet med detta. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4541.
    Mattsson Österlund, Ellica
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences.
    Hegestad, Hillevi
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences.
    Vägen till ledarskap: en kvalitativ studie av två yrkesversamma ledares livsberättelser2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Idag arbetar många människor med någon typ av ledarskap. Forskning visar att personligheten har betydelse för hur ledarskapet utförs, men det finns även hypoteser som påstår att en person kan lära sig bli en ledare, alltså att det kan vara inlärt. Vår studie ämnade undersöka vad i två yrkesverksamma ledares liv kan ha format dem till de ledare de är idag. För att undersöka detta har vi genomfört ostrukturerade djupintervjuer i form av livsberättelser, där två informanter fick berätta om sitt liv utifrån detta ämne. Studien visade att det går att urskilja livsfaktorer som kan ha kommit att forma våra informanter i deras utveckling av deras ledarpersonlighet så som familj, uppväxtvillkor och utbildning.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4542.
    Maunus, Hanna
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies.
    Lindemark Engøy, Ann-Magritt
    Risk Managements påverkan för utfallet av ERP-projekt2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Title:

    Risk Managements influence on the outcome of ERP projects

    Authors:

    Ann-Magritt Lindemark Engøy & Hanna Maunus

    Tutor:

    Pär Vilhelmson

    Examiner:

    Sarah Philipson

    Course:

    Bachelor Thesis in Business Administration C, 15.0 hp

    Keywords:

    ERP projects, Project Management, Risk Management, risks in ERP projects, successful projects, unsuccessful projects, The Iron Triangle.

    Purpose:

    To investigate what risks are most dominant with the implementation of ERP systems and how risk management can reduce these risks.

    Method:

    Qualitative method, hermeneutic, case studies, semi-structured interviews, well-grounded theory.

    Findings:

    The management had better knowledge about the risks that would arise and different risk management strategies in ERP projects than other employees and end users of the ERP systems. Standardisation, coordination and automation of the organisations core processes were the main purposes for implementing ERP systems in the organisations. Excellent planning of the project is critical for a successful project outcome. It is important to have good communication and close cooperation between the various departments in the projects, as well as with external consultants such as the supplier of the ERP system. Risk analysis was the most important and the most used method of the risk management strategies among our cases. Skilled and flexible project management had a positive impact on the risk management strategy ability to succeed. Resource issues turned out to be the biggest risk in the investigated projects. Change management proved to be a well-used method to reduce the employees resistance against the ERP project. To meet the standards from the cost´ budget was not seen as the most important objective to achieve. It also turned out The Iron Triangle was not a critical factor to determine whether the project in question was seen as a success or a failure. The organisations used training of the end-users to address the risks that may arise in connection with the employees. Risk management worked for the management as a tool to resolve and control the project risks.

    Conclusions:

    The most common risks that where discovered in this study was personnel risks, technical issues, the relationship with the supplier and communication between various stakeholders, not to exceed the project budget and schedule, as well as tailoring the system and make sure that it is working as intended. Particularly risks related to the employees constituted major challenges for the ERP projects. Our study showed furthermore that risk management clearly affects the outcome of ERP projects positively and helps ERP projects to achieve their goals.

    Download full text (pdf)
    Risk Managements påverkan för utfallet av ERP-projekt - Ann-Magritt Lindemark Engøy & Hanna Maunus
  • 4543.
    Mavi, Metin
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies.
    Yilmaz, Enis
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies.
    Digitalisering inom redovisningsbranschen: En kvalitativ studie på små redovisningsbyråer2021Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Aim: The purpose of this study is to investigate the institutionalisation of digitalisation in small accounting firms and the impact it has on the accounting process.

    Method: We have conducted a qualitative study and a deductive research approach has been used. Data were collected through semi-structured telephone interviews and analyzed using thematic analysis. A total of ten small accounting firms were interviewed.

    Result & Conclusions: The institutionalisation of digitalisation in small accounting firms can partly be explained by the isomorphisms of the new institutional theory. These institutional forces have institutionalized the digitalisation in the small accounting firms to varying extent. We can state that the coercive and mimetic isomorphism has had the greatest impact and that the normative isomorphism does not affect the small accounting firms to the same extent. The study shows that digitalisation has affected all the steps of the accounting process. However, the process still looks the same. Digitalisation has only facilitated the work.

    Contribution of the thesis: The study makes a theoretical contribution to the existing literature by showing that the isomorphisms of the new institutional theory can explain how digitalisation has been institutionalized in small accounting firms. The study makes another theoretical contribution to the existing literature by showing that all the steps in the accounting process in small accounting firms have been affected by the digitalisation but that the process continues to be the same, the accountant continues to provide the same service, but the work has been facilitated. The practical contribution of the study is that small accounting firms that have not digitized their business should do so, and that students and newly graduated economists should have an insight into how the accounting work has been affected by digitalisation.

    Suggestions for future research: Further studies can investigate the institutionalisation of digitalisation in small companies that employs in-house accountants and the impact it has on the accounting process in these companies.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4544.
    Mavrokefalidis, Sotirios
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science.
    Lekens betydelse för barns lärande i fritidshemmet: En kvalitativ studie med fem pedagoger2019Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4545.
    Mayers Espinal, Denisse
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies.
    Curran, Connor
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies.
    Managerial Strategy Implementation for Growth: Small Businesses in Canada2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This study analyzes the managerial strategies that Canadian small business owners are implementing to grow their businesses. At the same time, it compares said managerial strategies with the business’s current growth stage in order to identify a suited managerial strategy applied at a specific life-stage for the growth of their firm.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4546.
    Mazraeh, Hanan
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration.
    Pihlgren, Micael
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration.
    Kompensation med eller utan precision: Hur förankrings- och precisionseffekten påverkar tillfredsställelsen efter misslyckad tjänsteleverans2023Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Aim: The purpose of the essay is to study how companies, through the precision- and anchor-effect, can restore high customer satisfaction after a service failure, while maintaining the compensation at a relatively low level.

    Method: The method is a between-person design in the form of a scenario-based survey. The independent variable is the anchor value that was presented as a standard compensation for the service failure. 249 respondents answered the survey. These were divided into four different conditions where the independent variable varied between the conditions. The different conditions were (1) Exact standard compensation (SEK 247), (2) high rounded standard compensation (SEK 200), (3) low rounded standard compensation (SEK 300) and (4) a control condition without compensation. The conditions were chosen with the goal of being able to see a difference between the anchoring and the precision effect.

    Results and conclusions: The experiment shows that customers can be influenced by precise and rounded compensations. Standard compensation means that customers make a lower compensation demand, compared to the cases where company representatives fail to tell about these. The result also shows that precise standard compensation results in a lower compensation requirement than rounded standard compensation. The study also includes indications that precise sums, instead of rounded sums, in the standard compensation have a positive correlation with customer satisfaction after a service failure. This is because customers are affected by two factors when they demand compensation after a service error; the anchoring effect and the precision effect. If a standard compensation is offered, it will act as an anchor point when customers demand compensation.

    Contribution of the thesis: The essay aims to contribute to knowledge about how the precision and anchoring effect can contribute to a service error. As well as how these effects can be used in a more practical area.

    Suggestions for future research: It may be valuable to test the precision and anchoring effects in an experiment where the sums are larger than in the essay's case. With larger sums, larger differences can possibly emerge between the conditions. There with greater evidence for the effects.

    Keyword: Service recovery, precision effect, anchoring effect, compensation, and consumer psychology.

    Download full text (pdf)
    Kompensation med eller utan precision
  • 4547.
    Mazun, Karina
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
    Ek, Markus
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
    Boken som tar dig till en annan värld: En kvalitativ och narrativ analys av läromedlet Arktibus ögon2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Arktibus ögon är ett relativt nytt läsförståelsematerial som utlovar läsglädje och spännande stunder tillsammans i klassrummet, framtaget av Ewa Kalea Ekdahl. Materialet består av en högläsningsbok som ligger till grund för arbetet i elevernas arbetsböcker, en för höst- och en för vårterminen, samt en lärarhandledning. I denna undersökning utförs en genreanalys som ämnar framhäva de genremarkörer som används i högläsningsboken, samt ge exempel på hur textinnehållet kan bidra till skolans värdegrundsarbete. Slutligen sker en analys av funktioner de bilder som återfinns i både högläsningsboken och elevernas arbetsböcker. Resultatet visar tydliga drag av fantasygenren, de diskussionsmöjlighetermöjligheter högläsningsboken bidrar med om demokrati i generella drag samt mänskliga rättigheter i form av kamratskap, samt att analysbilderna har en föreställande funktion.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4548. McCarthy, Cormac
    Svensson, Fredrik
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities, English.
    Mörkret utanför2022Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 4549.
    McKeogh, Karin
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
    Konsten som arena för interkulturella möten: En kvalitativ fallstudie av ett konstprojekt utifrån religionsfilosofiska och psykologiska perspektiv2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna fallstudie undersöker på vilket sätt konstnärligt skapande i grupp kan främja möten mellan kulturellt olika människor. Syftet har varit att nå en djupare förståelse av vad ett konstprojekt i integrationssyfte kan innebära för deltagarna i relation till ämnet interkulturella möten.

    Kvalitativa semistrukturerade intervjuer och deltagande observationer har använts för datainsamling. Det samlade materialet har sedan analyserats utifrån religionsfilosofiska och psykologiska teorier kring det interkulturella och mellanmänskliga mötet, samt konstens roll i detta sammanhang.

    Resultatet tyder på att konstprojekt, av det slag som studerats här, rymmer en potential att skapa möten mellan kulturellt olika människor vars vägar annars sällan korsas. Undersökningen visar på hur det gemensamma skapandet blir till ett rum med en förmåga att härbärgera olikheter och därigenom lägga grunden för en vi-känsla trots kulturella skillnader. Skillnader i konstnärliga traditioner framträder som en potentiell resurs som berikar skapandet och i förlängningen mötet deltagarna emellan. Genom det ömsesidiga utbyte som sker genom skapande och samtal kliver människor fram som unika individer istället för representanter för en etnisk grupp. Att på detta sätt bli synliggjord som individ framträder här som ett av undersökningens centrala teman. Studien visar slutligen att skaparträffarna med tiden blir en gemensam levd erfarenhet, bestående av gemensamma minnen och därmed en del av en begynnande ny gemensam referensram.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4550.
    McMahan, Sarah
    et al.
    Texas Womens College.
    Fransson, Göran
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies.
    Mentoring Policy Research: What's Out There?2013Conference paper (Refereed)
88899091929394 4501 - 4550 of 6814
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf