hig.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
123 51 - 100 of 126
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 51.
    Geidne, Susanna
    et al.
    Örebro universitet.
    Jerlinder, Kajsa
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap.
    How can sport clubs for non-disabled youth include children and adolescents with disabilities?2015Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Severe obesity and a sedentary leisure-time are more common among young people and adults with disabilities than in the rest of the population. Young people with disabilities participate in sports to a lesser extent than other adolescents. That physical activity has positive effects on children and adolescents, such as reduced risk of diabetes, overweight and obesity, anxiety and depression are understood. The positive effects of participation in organized sport and physical activity are at least as great for children and young people with disabilities as children and young people without disabilities. One of the most important tasks of various actors is to find ways to increase physical activity and the health of children and youth with disabilities. Sports clubs are identified as potential and attractive environments for physical activity, but also for social and mental health. The reasons why children and young people with disabilities participate to a lower extent in organized sport is complex and barriers can be deriving from many different levels. However, barriers have been studied more than what can facilitate participation in organized sport. Therefor the aim of this study is to present the first results from a systematic international and scientific literature review of how sport clubs for non-disabled youth can include children and adolescents with disabilities in their activities.

    Articles (with inclusion criteria of studies focusing on children and adolescents, disability, physical activity, engagement in organized sports, inclusive sport settings) from a 20 years period were selected. Studies with topics that concerned physical education, medical, physical activity without an organized sport agenda, elite sport or equipment issues were excluded. 

    The results will focus on which type of sport, target group and countries the examples are from, but foremost on how sport clubs for non-disabled youth actually do to include children and adolescents with disabilities in their activities.

    It is essential to establish a knowledge base for effective interventions towards the target group at hand. If more children and youth with disabilities participate in organized sports several positive health benefits can be achieved.

  • 52.
    Geidne, Susanna
    et al.
    Faculty of Medicine and Health, School of Health Sciences, Örebro University,.
    Jerlinder, Kajsa
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap.
    How sports clubs include children and adolescents with disabilities in their activities: A systematic search of peer-reviewed articles2016Inngår i: Sport Science Review, ISSN 2066-8732, E-ISSN 2069-7244, Vol. XXV, nr 1-2, s. 29-52, artikkel-id 0002Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Young people with disabilities participate in sports to a lesser extent than other adolescents. That physical activity has positive effects on young people are understood. Sports clubs are identified as potential environ­ments for physical activity. The reasons why young people with disabilities participate to a lower extent in organized sport is complex and barriers can be deriving from many different levels. However, barriers have been studied more than what can facilitate participation in organized sport. Therefor the aim of this study is to increase the understanding of how sports clubs include children and adolescents with disabilities in their activities. The results of this systematic search are presented using the three research questions: What are the characteristics of the sports clubs that include young people with disa­bilities?; How are the young people with disabilities included in sports clubs’ activities?; and finally Why are young people with disabilities included in the sports activities?. A vision must be to go from adapting physical activity for disabled persons to adapting physical activity for all people, because the di­versity of people’s reasons for doing sports, their differing backgrounds and their uniqueness all demand it. This will result in more people doing sports for longer in life.

  • 53.
    Geidne, Susanna
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för hälsovetenskaper.
    Jerlinder, Kajsa
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för folkhälso- och idrottssvetenskap, Idrottsvetenskap.
    Jämlik idrott och funktionsnedsättningar2019Inngår i: Idrotten och (o)jämlikheten: I medlemmarnas eller samhällets intresse? / [ed] Christine Dartsch, Johan R Norberg & Johan Pihlblad, Stockholm: Centrum för idrottsforskning , 2019, s. 133-148Kapittel i bok, del av antologi (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Hur kan föreningsidrotten passa alla oavsett förutsättningar? Forskning visar att föreningar måste bli bättre på att anpassa ordinarie aktiviteter, snarare än att skilja grupper åt. En jämlik idrottsrörelse kräver en mångfald av aktiviteter - alla vinner på att all organiserad idrott inte ser likadan ut.

  • 54.
    Gesar, Fredrik
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap.
    Idrottsskador vid löpning, vilken betydelse har löparskons egenskaper?: En Litteraturstudie2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Löpning är en av de största fysiska aktiviteterna runt om i världen. Det räknas med att 37-56 % av alla som löper någon gång drabbas av en skada i samband med löpningen. Studiens syfte är att undersöka effekten av olika dämpningsmaterial, drop samt motion-kontroll av löparskor på skadefrekvens i samband med pronation och supination under löpning. Studien gjordes som en litteraturstudie där 11 vetenskapliga artiklar ingick i studien. Resultatet visar att motion-kontroll skor rekommenderas till pronerande löpare och neutrala skor till supinerande eller neutrala löpare. Minskat drop leder till minskad skaderisk. Framfotslöpning är att föredra jämfört med häl till tå löpning. En mjuk sula är bättre vid kortdistans och en hårdare sula vid långdistans. EVA material visade på en bättre återhämtningseffekt än TPU.

  • 55.
    Gill, Peter Edward
    Högskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi, Ämnesavdelningen för pedagogik.
    Våld och värdedidaktik i kamp- och kontaktidrotter2008Inngår i: Artikelsamling 2008, Farsta: SISU idrottsböcker , 2008Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 56.
    Grandin, Simon
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för folkhälso- och idrottssvetenskap.
    Zelic, Sebastian
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för folkhälso- och idrottssvetenskap.
    Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar inom föreningsidrotten2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) är samlingsbegrepp för diagnoserna, ADHD, ADD, Tourettes, Asperger, Autism och språkstörning. En undersökning från Riksförbundet Attention visade att barn med NPF inom föreningsidrotten tenderar att sluta tidigare än genomsnittet med föreningsidrotten, framförallt i åldern mellan 9 – 12 år. En idrottsledare har en bidragande roll att behålla barnen med NPF inom föreningsidrotten med sitt bemötande. Att idrottsledare utbildar sig och skapar en förståelse för barnens behov i samband med NPF kan bidra med en mer tillmötesgående och positiv inställning till barn med NPF inom föreningsidrotten.

    Syfte: Syftet med studien är att beskriva vilken kunskap idrottsledare inom föreningsidrotten upplever att de har om barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF).

    Metod: Studiens design har en kvalitativ inriktning där sju idrottsledare medverkade i form av semistrukturerade intervjuer. Idrottsledarna är verksamma från fotboll, ishockey, innebandy, orientering, friidrott och gymnastik, där åldern inom träningsgrupperna är mellan 9 – 12 år.

    Resultat: De medverkande idrottsledarna har varierande kunskap om NPF. Erfarenhet och utbildning varierar på vilket sätt bemötandet sker inom träningsgrupperna. För att bemöta barn med NPF framhävdes tydlighet, struktur och planering som viktiga delar att ta hänsyn till. Ett fåtal av respondenterna kände sig mindre trygg i sitt ledarskap om de har vetskapen att ett barn i träningsgrupperna har NPF. Utbildning i större utsträckning om barn med NPF framkom däremot ha en stärkande effekt i hantering av situationer och bemötande till barnen. Det fanns tendenser med ett utanförskap hos barnen med NPF i träningsgrupperna, en upptäckt var dessutom föreningens påverkan och innebörden med att vara ideellt aktiv.

    Slutsats: Kunskap om att leda barn med NPF kan beskrivas som varierande hos de medverkande idrottsledarna. Det finns flera faktorer som är viktigt att tänka på när en idrottsledare möter ett barn med NPF. Utbildning kan ge idrottsledaren kunskapen att bemöta barnen med NPF fördelaktigt och att behålla barn med NPF kvar i sitt idrottsutövande.

  • 57.
    Gruvman, Therese
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektronik, matematik och naturvetenskap.
    Utomhuslek på förskolan: en studie om barns val av aktiviteter2011Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Förskolans utegård har en stor betydelse för barns motoriska och sociala utveckling. Det är därför intressant att se vilka aktiviteter barnen väljer på utegården.  Denna studie är gjord på två olika förskolor där barnens val av aktiviteter ligger i centrum. I denna undersökning har även skillnader mellan pojkar och flickors val av aktiviteter iakttagits. Studien grundar sig på observationer som är gjorda på de båda förskolorna.

     

    Studien visar att gårdens storlek och utformning har betydelse när det gäller vissa val av aktivteter. Barnen väljer helst att leka med statiska och arrangerade aktiviteter än exempelvis rörelse och springlekar. En  annan slutsats man kan dra av denna studie är att flickor och pojkar generellt aktiverar sig med samma sak

  • 58.
    Gunnarsson, Fanny
    Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för utbildningsvetenskap.
    Vad motiverar kvinnliga fotbollsspelare att ta sig tillbaka efter en allvarlig knäskada?: En kvalitativ intervjustudie om inre och yttre motivationsfaktorer2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Fotboll är en av de mest populära idrotterna, både i Sverige och i hela världen. Med idrottandet kommer risken att drabbas av en skada. Knäskador är särskilt vanligt bland kvinnor och många av dem tvingas att sluta i förtid. Syfte med den här undersökningen var att undersöka vad som motiverat tre kvinnliga spelare att ta sig tillbaka efter en allvarlig knäskada. Metoden som användes var semistrukturerade intervjuer. Tre fotbollsspelande kvinnor deltog i undersökningen och de hade tidigare haft en allvarlig knäskada. Intervjudata sammanställdes och bearbetades med en textanalys. Resultat visade att spelarna motiverades till stor del av egna mål och drömmar samt kärlek till sporten. De tränade också för att återigen få vara med på planen och tillhöra laget. Socialt stöd från bland annat tränare, lagkamrater och familj var också viktigt.

  • 59.
    Gustafsson, Martin
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap.
    Kvinnliga fotbollsspelares erfarenheter av manligt respektive kvinnligt ledarskap: En kvalitativ studie om damfotbollsspelares erfarenheter av manliga respektive kvinnliga damfotbollstränare i Mellansverige.2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka hur några damfotbollsspelare i Mellansverige upplever hur deras manliga respektive kvinnliga tränare utövar sin kommunikation och sitt ledarskap. Urvalet i studien består av 4 damfotbollsspelare med erfarenheter av kvinnliga och manliga fotbollstränare på en nivå mellan Damallsvenskan – Division två. Tillvägagångsättet för datainsamlingen är en kvalitativ intervjustudie med halvstrukturerad karaktär. En induktiv analysmetod används för att analysera data.

     

    Resultatet från studien visar att uppfattningen från de spelare som har erfarenheter av kvinnliga respektive manliga fotbollstränare inte skiljer sig nämnvärt i uppfattningen om ledarskapsstil. De upplevda skillnaderna som spelarna beskriver är individuella skillnader mellan de olika tränarna. Således finns inte den skillnaden mellan kvinnliga och manliga tränare. Resultatet i studien visar att spelarna föredrar en tränare som är tydlig i sitt ledarskap. Öppenhet och dialog hos tränarna är högt prioriterat av spelarna. Vilket kan tyda på att spelarna i studien föredrar ett mer demokratiskt ledarskap, än ett auktoritärt ledarskap. Slutsatsen från studien är att de upplevda erfarenheter från damfotbollsspelarna av kvinnliga respektive manliga fotbollstränares ledarstil inte är genusrelaterat. 

  • 60.
    Gustavsson, Linda
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv.
    Gymnasieelevernas perspektiv på fysisk aktivitet och deras eget ätbeteende: En kvalitativ undersökning med fokusgrupper2013Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Hälsan påverkas av riskfaktorer så som; fysisk inaktivitet, felaktigt sammansatt kost och som friskfaktorer så som; fysisk aktivitet, fiberrik och näringsrik kost. De största hälsoeffekterna från fysisk aktivitet uppnås när en fysisk inaktivitet övergår i någon form av regelbunden utförd vardagsaktivitet. Forskning kring fysisk aktivitet kombinerat med dess ätbeteenden hos ungdomar visar att det finns koppling mellan hur fysiskt aktiva gymnasieelever är och hur deras ätbeteende ser ut. Det finns underlag som påpekar att ungdomar är medvetna om att de ska vara fysiskt aktiva och äta hälsosamt, men det finns få undersökningar om vad ungdomar anser vad fysisk aktivitet är för dem och hur de ska efter sin fysiska aktivitet förhålla sig till sitt ätbeteende Syfte: Få en uppfattning om hur några gymnasieelevers medvetenhet till olika hälsobeteenden kopplat till fysisk aktivitet och ätbeteenden ser ut, samt hur de resonerar om sin egen tillämpning av dessa hälsobeteenden. Metod: En kvalitativ metodteori genom två fokusgruppintervjuer genomfördes på åtta ungdomar med ett gemensamt intresse till idrott. Resultat och Diskussion: gymnasieeleverna diskuterade fram vad fysisk aktivitet, ätbeteende och kombinationen av dessa hälsobeteenden kan innebära och respondenternas egen tillämpning av dessa hälsobeteenden. När ungdomarna diskuterade sin egen kunskap i förhållande till fysisk aktivitet ansåg de att den var bra. De har kunskap om vad det innebär att vara fysisk aktiv och de vet vilka komplikationer de får som inte är tillräckligt fysiskt aktiva. De tyckte själva att det skulle vara mer aktiva än var de är och även andra i omgivingen behöver röra på sig mer. De konstaterade att de har för lite kunskap om sitt ätbeteende och kosten i helhet. Information om ätbeteendets innebörd är en samhällsfråga.

     

    Nyckelord: Vardagsmotion, fysisk aktivitet, ätbeteende, hälsobeteenden, Gymnasieelever.

  • 61.
    Hall, Jesper
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för folkhälso- och idrottssvetenskap.
    Eriksson, Fredrik
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för folkhälso- och idrottssvetenskap.
    Effekter av mer rörelse i skolan: En kvantitativ och uppföljande enkätundersökning på Riksidrottsförbundets rörelsesatsning i utvalda skolor2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Då stillasittandet hos barn och ungdomar ökar, satsar regeringen pengar i RF:s projekt ”samling för daglig rörelse”. Projektet vill bidra till att öka elevers fysiska aktivitet i skolorna samt utveckla rörelseförståelse utifrån idrottsliga, psykiska, fysiska och sociala förmågor hos eleverna. Samtidigt förväntas elevernas rörelsenivåer och därmed välbefinnande att öka. Denna studies syfte är att beskriva effekterna av RF:s rörelseprojekt i utvalda skolor i Mellansverige ur elevernas perspektiv.

    Metod: Författarna i studien gjorde en uppföljande enkätundersökning på Riksidrottsförbundets tidigare undersökning. Samma enkät användes med några ytterligare tilläggsfrågor konstruerade av författarna. Målgruppen var elever i 6–12 års ålder som deltar i RF:s nystartade projekt som genomförs på tre olika skolor i en kommun i Mellansverige. Deltagarna var samma elever som deltog i RF:s studie från hösten 2018. Enkätens resultat analyserades i Excel och SPSS där tabeller och diagram konstruerades.  

    Resultat: Totalt svarade 96 stycken respondenter på enkäten. Rörelsenivåerna bland eleverna i de berörda skolorna har ökat sedan projektet startade. 30 % av respondenterna ansåg att de utvecklat alla förmågor inom rörelseförståelsens fyra områden. Samtidigt visade resultatet att 83 % ansåg de utvecklat någon av dessa förmågor. Sambandsanalyser via korstabeller visade att elever i mellanstadieskolan tenderade att röra sig mindre än elever i lågstadieskolorna. Mellanstadieskolans elever var även mindre positiva till rörelseprojektet samt mindre positiva till att leda aktiviteter.   

    Diskussion: De frågor vi ansåg var mest intressanta att analysera var de frågor som konstruerades av oss själva. Dessa frågor sökte svar på om ökade rörelsenivåer bidrog till att utveckla sociala, psykiska, fysiska och idrottsliga förmågor. Majoriteten av respondenterna ansåg sig ha utvecklat dessa förmågor via en ökad rörelsenivå på rasterna. Författarna är dock sparsamma med att dra allt för stora slutsatser av resultatet då endast 96 stycken av totalt 342 stycken besvarade enkäten vilket diskuteras i metoddiskussionen.

    Slutsats: Resultaten pekar på att projektets syfte uppfylldes då både majoriteten av respondenterna har utvecklat rörelseförståelse samt att rörelsenivåerna har ökat. Denna studies syfte var att följa upp RF:s undersökning och granska effekterna av mer rörelse på rasterna vilket även det uppfylldes.

  • 62.
    Hammarström, Fredrik
    et al.
    Högskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi.
    Lindkvist, Andreas
    Högskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi.
    Tre idrottslärare och tre fysiskt funktionshindrade elevers upplevelser av deras situation i ämnet idrott och hälsa2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Idrottsundervisning för elever med fysiska funktionshinder har i flera tidigare studier visat sig att det kan innebära svårigheter. Syftet med detta examensarbete var att erhålla en fördjupad förståelse för hur lärare och fysiskt funktionshindrade elever upplever situationen i ämnet idrott och hälsa i skolan, samt vilka erfarenheter idrottslärare har kring ämnet. Genom observationer och intervjuer med elever och lärare på tre olika skolor, har ett resultat av deras upplevelser och erfarenheter kring situationen i ämnet idrott och hälsa i skolan uppkommit. Utifrån en inspiration av grounded theory som metod analyserades de transkriberade intervjuerna och observationerna från de olika skolorna. Datan som erhållits från metoderna har resulterat i olika begrepp som kan karakterisera de olika skolorna i undersökningen: Nivåanpassningar, individualisering, relation, trygghet, kommunikation och resurser. Vikten av goda relationer och en bra kontakt mellan lärare och elev är punkter som kan anses vara väldigt betydelsefulla. Engagemanget från alla inblandade aktörer är även väldigt viktigt. Resultatet visade även att var och en av eleverna var nöjda med sin situation i idrott och hälsa på respektive skola, trots att en av eleverna visade en negativ inställning till ämnet. Studien visar även att kunskaper om hur undervisningen kan bedrivas med fysiskt funktionshindrade elever är nödvändiga. Att se möjligheterna istället för problemen, och att se det som en utmaning att lyckas är något som både idrottslärare och fysiskt funktionshindrade elever bör arbeta utifrån.

  • 63.
    Hansson, Olof
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap.
    Johansson, Martin
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap.
    Hjärnskakningar inom professionell ishockey: En kvalitativ studie om hur spelare anser att hjärnskakningar kan förebyggas inom elitishockey2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Inledning/bakgrund: Hjärnskakningar är ett stort problem inom dagens professionella ishockey. Sportens utveckling har lett till att denna allvarliga skadetyp har blivit alltmer vanligt förekommande. Detta har lett till att hjärnskakningar blivit ett väldigt omdiskuterat ämne inom hockeysektorn men även allmänt. Det finns flera anledningar till varför förekomsten av hjärnskakningar är så hög idag, men det saknas åtgärder för att komma tillrätta med problematiken. Denna studie fokuserar på spelarna, eftersom de kommer närmast problemet och därför bör ha bra förslag på preventiva åtgärder.

    Syfte: Hur skulle antalet hjärnskakningar inom svensk elitishockey kunna förebyggas enligt förslag utifrån spelarnas erfarenheter.

    Metod: En kvalitativ metod användes för att skapa en djupare förståelse inom ämnet. Sex semistrukturerade intervjuer utfördes med spelare som spelat minst tre säsonger i SHL. Efter intervjuerna så gjordes en informationsanalys där gemensamma teman hittades.

    Resultat: Den största orsaken till hjärnskakningsproblematiken enligt deltagarna var det höga tempot som är genomgående i dagens ishockey. Deltagarna ansåg även att utbildning har en stor del i problematiken. Spelare bör utbildas i tidigare ålder för att ha mer kunskap när de kommer upp till elitnivå. Det fanns även andra orsaker som nämndes som potentiella anledningar till ökat antal av hjärnskakningar. Ansvar och respekt, bestraffningar, utrustning och bristfällig rehabilitering var ämnen som nämndes av samtliga deltagare. Deltagarna gav flera potentiella lösningar utefter sina egna erfarenheter. Det som ansågs vara viktigast var dock att utbilda unga spelare inom ämnet och att det är viktigt med ansvar och respekt mot andra spelare på isen.

    Konklusion: Samtliga deltagare i studien framförde åsikter om vad som bör göras för att minska antalet hjärnskakningar. En del åtgärder ansågs dock vara betydelsefullare än andra för att skapa en säkrare sport. Något som är viktigt att veta är dock att detta är ett problem som inte går att lösa på en gång. Det finns dock hopp om att i framtiden kunna se en förminskning i antalet hjärnskakningar inom professionell ishockey.

  • 64.
    Hedberg, Pawel
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektronik, matematik och naturvetenskap.
    Elevers känsla av sammanhang och deras närvaronivå på gymnasiet i ämnet Idrott och hälsa 12015Independent thesis Basic level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 65.
    Hoff, David
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap. Lund University.
    Reflections on 'doping in sport' and 'doping in society'2016Inngår i: Doping and Public Health / [ed] Ahmadi, N.; Ljungqvist, A.; Svedsäter, G., Routledge, 2016, 1, s. 49-63Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Doping in sport is recognized as an important problem in relation to fair play and health. Anti-doping work in sport has been going on since the beginning of the 1960s, and has been accentuated on several occasions by ‘doping scandals’. Until recently doping has been addressed solely as an internal sport issue, and not as a social problem outside sport. However, increasing evidence is showing that doping outside the elite sports context without any competitive reasons is not uncommon. Frequent use of anabolic androgenic steroids (AAS) has been reported at gyms, among high school and college students, in criminal contexts and in relation to other types of substance abuse – where the competitive reasons for using illicit performance enhancing substances are of minor importance. Instead, the use of doping substances such as AAS is motivated by cosmetic reasons (to be more muscular, gain or loss weight), by criminal strategic reasons (to be stronger and more fearsome) and as a component in general substanceabuse behaviour. The use of ‘doping in society’ has been acknowledged in research, but still the issue is not publicly well known, and anti-doping efforts, prevention programmes and treatment strategies are underdeveloped, contrary to what is going on in relation to doping in sport. There is a need for more research on how widespread doping is outside sport, on social driving forces and motives for use of different doping preparations, and on physiological, psychological and social consequences of its use. In this article I discuss four issues in relation to the use of doping preparations – both within and outside sport (in society). In the first section – ‘Different types of doping and reasons for doping’ – I argue that ‘doping in sport’ differs from ‘doping in society’. For instance, doping in sport is something different from doping in a criminal context. But there are also common dominators between different types of doping behaviours, which will be discussed in the article. In the second section – ‘Doping use has to be understood in its own right’ – I argue that there are specific elements in the doping behaviour that differentiate use of doping preparations from substance abuse (alcohol and narcotics). In the third section – ‘Doping use is a sign of the times’ – I am arguing that the use of doping preparations should not only be analysed from an individual perspective.

    Until now, many studies have analysed doping as an individual problem (e.g. individual morals, a pessimistic personality, a risk-taking personality). I argue we have to consider the significance of current social processes and ideals in society to fully understand the interest in doping, not least concerning doping outside the competitive sports context. In the article I discuss some important social processes in relation to doping. In the fourth and last discussion I focus on today’s strong health ideals in society, in the section ‘The pursuit of good health could become unhealthy’. I argue that this is a double-edged development in relation to doping. To strive for better health through physical activities and a more healthy diet is of course a good thing, but when training and dieting become an obsession this can lead to eating disorders as well as use of doping substances.

  • 66.
    Husu, Sofia
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för folkhälso- och idrottssvetenskap.
    Hur påverkar konditionsträning hjärnans plasticitet?: En litteraturstudie2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Bakgrund: vår hjärna är plastisk och har en förmåga att anpassa sig efter den miljö vi lever i samt återställa skador och sjukdomar. Studier har visat att vår hjärna förblir plastisk under hela livet, men det finns faktorer som påverkar plasticiteten. Kroppen påverkas positivt av konditionsträning och även vår psykiska hälsa. Det är därför intressant att studera hur konditionsträning påverkar hjärnans plasticitet.

    Syfte: studiens syfte var att undersöka hur konditionsträning påverkar hjärnans plasticitet.

    Metod: en litteratursökning gjordes i databaserna Discovery, Cinahl och PubMed. Sökord och inklusions- samt exklusionskriterier användes för att få fram relevanta artiklar som kunde svara på studiens syfte. Nio vetenskapliga artiklar valdes ut för analys. Artiklarna kvalitetsgranskades med hjälp av PEDroskalan.

    Resultat: i artiklarna framkom fyra resultat; att konditionsträning påverkar utsöndringen av BDNF vilket är en tillväxtfaktor som reglerar spridningen av nervceller i hjärnan, att konditionsträning ökar volymen av hippocampus som är viktig för att kunna skapa minnen, att det finns en oenighet kring frågan om intensiteten på konditionsträningen påverkar hjärnplasticiteten och att grå hjärnsubstans ökar. Kvaliteten på artiklarna varierade från att inte nå upp till betyget ”fair” till betyget ”excellent”.

    Slutsats: det är tydligt att konditionsträning påverkar hjärnans plasticitet på flera olika sätt och vid olika intensitet. Alla bör därför uppmuntras till att konditionsträna på något sätt för att stärka eller bibehålla effekterna av hjärnans plasticitet.

  • 67.
    Högqvist, Christian
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap.
    Källström, Jakob
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap.
    Alumners sysselsättning från ett Idrottsvetenskapligt program i Mellansverige: Hur många alumner arbetar inom utbildningens områden och förberedde utbildningen dem för arbetslivet?2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Problemet enligt studierna har påvisat resultat som tyder på att alumner från generella utbildningar behöver längre tid till att etablera sig på en relevant arbetsmarknad. Arbetsmarknaden kan även vara otydlig vilket inverkar på alumners möjligheter till att få en anställning med anknytning till utbildningen.

    Syftet i denna studie var att kartlägga hur många alumner från ett Idrottsvetenskapligt program i Mellansverige som efter ett till två år efter avslutade studier hade ett yrke med idrottsvetenskaplig anknytning och hur väl rustade de ansåg sig vara för arbetsmarknaden efter sina avslutade studier.

    Data samlade in med hjälp av en elektronisk enkät från Google forms. Enkäten skickades ut till 34 alumner från två årskullar och av dessa svarade 21 stycken på enkäten. Detta gav en svarsfrekvens på 61 % och ett bortfall på 39 %. Data samlades in samt analyserades i statistikprogrammet SPPS där en beskrivande analys utfördes.

    Resultatet visade att det var åtta (38,1 %) av 21 alumner som hade ett yrke med en tydlig anknytning till Idrottsvetenskapliga programmet. Av de 21 alumner som deltog var det 10 (47,7 %) som ansåg att utbildningen förberedde dem ganska eller mycket bra inför deras nuvarande yrke. Resultatet i denna studie tillsammans med en tidigare alumniundersökning från ett annat Idrottsvetenskapligt program, tyder på att idrottsvetare har svårare att hitta relevanta arbeten efter avslutade studier jämfört med alumner från yrkesutbildningar.

    Reflektioner av resultatet är att medvetenheten av idrottsvetarstudenter och Idrottsvetenskapliga programmet på Högskolan i Mellansverige behöver öka. Två lösningar kan vara att införa praktik under utbildningen, men även att arbetsgivare ges möjligheten att träffa studenterna under utbildningens gång. Det kan bidra till att idrottsvetare blir attraktivare på arbetsmarknaden, därmed skulle vägen in på arbetsmarknaden kunna bli tydligare och det går fortare att få anställning inom ett relevant yrke

  • 68.
    Jerlinder, Kajsa
    Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för kultur-, religions- och utbildningsvetenskap, Pedagogik.
    Rättvis idrottsundervisning för elever med rörelsehinder?: En empirisk illustration2010Inngår i: Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 69.
    Jerlinder, Kajsa
    Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för kultur-, religions- och utbildningsvetenskap, Pedagogik.
    Social rättvisa i inkluderande idrottsundervisning för elever med rörelsehinder: en utopi?2010Doktoravhandling, med artikler (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

     

    The aim of this thesis is to contribute to the knowledgebase of inclusion and inclusive education and to outline possible consequences that may arise from an educational ideology of inclusion. The thesis describes a potential dilemma that is both theoretical and practical. The dilemma consists of, on the one hand, a need of identification and categorisation of specific groups in society in order to allocate and redistribute available resources, while, on the other hand, there is a need of social recognition of diversity in educational settings in order to achieve social justice and parity of participation. The inclusion of pupils with physical disabilities in the school subject of physical education (PE) is used as a particular example to illustrate a general dilemma. The specific aims were: i) to describe and apply a theoretical framework of ‘social status’ as a possible means of resolving the dilemma (study I); ii) to study PE teachers’ attitudes toward inclusive physical education (studies II and III); and iii) using a case study, to explore the experience of physical education through the eyes of a pupil with a physical impairment and his parents, classmates, PE teachers and personal assistant (study IV). Results show that Swedish PE teachers at primary school level are positive to inclusive PE for pupils with physical disabilities. Factors found to contribute to these positive attitudes were adequate training in inclusive education strategies, supportive school environments and personal resources. In a systematic review of international research PE teachers, in general, were found to have ambivalent attitudes to inclusive PE. This ambivalence was found over cultural borders among the 1200 respondents covered in the 15 articles reviewed and may indicate a latent awareness of the dilemma. Previous experience of having taught PE to pupils with physical disabilities, together with proper education in inclusion, mediated a more positive attitude. The case study of a 10-year-old boy with physical disabilities and significant others in his educational life proved to be a signal example of successful inclusion. Honneth’s three levels of social recognition were used in the analysis. Social recognition at individual, legal and value dimensions is a prerequisite for achieving social justice in inclusive PE settings. Finally, these findings, taken together, indicate a need to address social recognition and redistribution demands simultaneously in order to meet goals of equitable education for pupils with physical disabilities in inclusive PE teaching. Societal (external) and individual factors need to be combined when addressing the issue of social justice in inclusive education. A model of social status, developed by Fraser (2001; 2003), used in conjunction with the notion of plural identities is suggested as a possible resolution to the dilemma described in the thesis.

     

     

  • 70.
    Jerlinder, Kajsa
    Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för kultur-, religions- och utbildningsvetenskap, Pedagogik.
    Vad behövs för att en inkluderande idrottsundervisning för elever med rörelsehinder ska fungera?2010Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 71.
    Jerlinder, Kajsa
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap.
    Geidne, Susanna
    Faculty of Medicine and Health, Örebro University.
    Documented inclusive physical activities for children and adolescents with disabilities withinsport clubs2017Inngår i: Nordic Sport Science Conference: 'The Double-Edged Sword of Sport: HealthPromotion Versus Unhealthy Environments’, 2017, s. 36-36Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Young people with disabilities participate to a lower extent in organized sport than their peers without disabilities. Research in this matter has previously focused on the complex barriers that restrict participation in sports clubs, rather then what can facilitate participation and inclusive activities. There is a need to study real examples of how sports clubs can include children and youth with disabilities in the sport program. An overview of inclusion in organized sports regarding children and adolescents with disabilities is lacking today. Therefor the aim of this study is to increase the understanding of how sports clubs include children and adolescents with disabilities in their activities. The results of this systematic search on documented inclusive physical activities within sport clubs shows that are few peer-reviewed studies that describe how (i) children and young people with disabilities are included in sports clubs’ regular, ongoing activities. The sports clubs rather worked with short term intervention-based activities in team-sports settings (what ii). The main documented reasons for sport clubs to inclusion in organized sport (why iii) were to increase the participation of youth with disabilities and to promote social contact between children with and without disabilities. The lack of documentation and the limited collective knowledge-based is discussed as a problem while implementing a successful inclusive approach on adapted physical activity in organized sport settings for all people longer time in life.

  • 72.
    Jerlinder, Kajsa
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för kultur-, religions- och utbildningsvetenskap, Pedagogik.
    Gill, Peter
    Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för kultur-, religions- och utbildningsvetenskap, Pedagogik.
    Systematic Review and Analysis of General Physical Education Teachers' attitudes to inclusion.2012Inngår i: Sport, Education and Society, ISSN 1357-3322, E-ISSN 1470-1243Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 73.
    Jerlinder, Kajsa
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap.
    Klavina, Aija
    Latvian Academy of Sport Education, Latvia.
    Kristén, Lars
    Högskolan i Halmstad.
    Hammar, Lena
    National Agency for Special Needs Education and Schools (SPSM) Specialpedagogiska skolmyndigheten, Stockholm, Sweden.
    Soulie, Tine
    Danish Disability Sport Information Centre, Denmark.
    Cooperation directed learning in inclusive physical education2013Inngår i: NNDR – 12th Research Conference, May 30–31, 2013 in Turku, Finland : Abstact book, 2013, s. 97-97Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In this study the implementation of cooperation directed learning of peer tutoring in elementary general inclusive physical education (GPE) setting in three elementary city schools in Sweden was studied. The purpose was to assess the impact of peer tutoring on the interaction behaviors between students with and without disabilities in GPE. A design of multiple case study with elementary school age students with moderate disabilities (n=4) was used. Peer tutors (n=37) were students without disabilities who voluntary participated in peer tutor training program. The program included the collaborative learning values, teaching instructions and communication skills served as the independent measure. Dependent measures were multiple interactions between students with and without disabilities.

    Totally 43 observation sessions of inclusive GPE settings were collected on videotapes and analyzed using the Computerized Evaluation Protocol of Interactions in Physical Education (CEPI-PE). In addition, interviews with school personnel and children served as a complementary study outcome. The percentage of interactions between target students and peer tutors significantly increased (3.2% to 11.8 % respectively, p<.05) during peer tutor intervention. This study indicated that peer tutor arrangements can contribute the successful cooperation between students with and without disabilities in inclusive GPE in Swedish elementary school. All four students with moderate disabilities maintained high percentage of activities done independently throughout baseline and intervention phase (50.5% and 57.6%, accordingly). Interviews confirmed a positive class climate change and improvement in peer relation culture.

  • 74.
    Jerlinder, Kajsa
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap.
    Soulié, Tine
    Handivid, DK.
    Inclusion in adapted physical activity in theory and practice: Educational and didactial reflections and discussion2013Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 75. Johansson, Anna
    et al.
    Sundberg, Sofie
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för folkhälso- och idrottssvetenskap.
    "Det ska inte va så jävla viktigt": En studie om hur lärarna utformar idrottslektionerna på en gymnasiesärskola för att främja fysisk aktivitet2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Abstrakt

    Fysisk aktivitet för individer med intellektuell funktionsnedsättning (IF) är en viktig samhällsfråga då studier visat att de är otillräckligt fysiskt aktiva. Idrottslärarna kan vara viktig del av främjandet av fysisk aktivitet för dessa individer. Syftet med denna studie är att undersöka hur lärare på en gymnasiesärskola utformar undervisningen i idrott och hälsa för att elever med IF ska ges goda förutsättningar för en fysiskt aktiv livsstil. De frågeställningar vi utgår ifrån är följande: Vilken kunskap anser lärarna att eleverna ska ha med sig om fysisk aktivitet? Hur arbetar lärarna med att få eleverna att samtala och reflektera kring denna kunskap? Hur arbetar lärarna med att få eleverna att delta i fysisk aktivitet utifrån sina förutsättningar?

    Studien är en kvalitativ studie som utgår ifrån nio semistrukturerade intervjuer med lärare i idrott och hälsa på en gymnasiesärskola. Resultaten från intervjuerna har analyserats utifrån läroplansteorins transformeringsarena samt att en innehållsanalys genomfördes där teman identifierades.

    Resultaten visar att det viktigaste för att få elever med intellektuella funktionsnedsättningar fysiskt aktiva, är att som lärare få en relation till eleverna. För att eleverna sedan ska kunna utföra den fysiska aktiviteten arbetar lärarna med att ge eleverna rörelsefärdigheter samt anpassar undervisningen för att alla ska kunna delta utifrån sina egna förutsättningar. En annan viktig del i lärarnas arbete är att eleverna ska få känna rörelseglädje och att de får prova på många olika aktiviteter.

    Resultatet tyder på att lärarna i denna studie försöker arbeta med att ge eleverna de förutsättningar de behöver för att få en fysiskt aktiv livsstil. Vissa elever kommer själva klara av att utföra den fysiska aktiviteten medan andra behöver stöd för att kunna utföra den. Det är därför viktigt att samhället ger individer med IF det stöd de behöver för att utföra den fysiska aktiviteten.

  • 76.
    Johansson, Karin
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektronik, matematik och naturvetenskap.
    Elevinflytande i teori och praktik: lärares arbete med och resonemang kring elevinflytande inom idrott och hälsa2011Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Undersökningens syfte är att framhålla hur lärare inom idrott och hälsa i grundskolans senare år uppfattar och förhåller sig till elevinflytande i jämförelse med läroplanens anvisningar. Utifrån detta redogörs för hur lärarna arbetar eller anser att det är möjligt att arbeta för att elevinflytande ska vara en naturlig del i undervisningen. Undersökningen grundas på kvalitativa metoder där semistrukturerade intervjuer och icke-deltagande observationer har genomförts. Från resultaten kan det utläsas att lärarna i teorin ser fördelar med elevinflytande men att de inte lyckas praktisera det då det kommer till den dagliga undervisningen. Det konstateras således att läroplanens ambitioner inte efterlevs. Genom detta framkommer att såväl lärare som elever behöver utbildning i och kunskaper om hur arbetet med elevinflytande kan bedrivas. För att åstadkomma ett fungerande elevinflytande krävs även att skolan skapar rimliga förutsättningar för det.

  • 77.
    Jordan, Boris
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektronik, matematik och naturvetenskap.
    Hälsoundervisning i ämnet idrott och hälsa på grundskolan: en undersökning om hur några idrottslärare och elever tolkar begreppet hälsa samt hur hälsa undervisas av dessa lärare2012Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att undersöka hur idrottslärare respektive elever tolkar begreppet hälsa, samt hur dessa idrottslärare undervisar i momentet hälsa. Studien baseras på intervjuer med fyra lärare och fyra elever från två olika skolor. Resultatet visade sig att båda idrottslärarna och eleverna hade liktydliga tolkningar om begreppet hälsa. Vad gäller hur momentet hälsa undervisas, visade det sig att olika undervisningsmetoder förekom beroende på vilket område som berördes i momentet hälsa. En slutsats av studien blev att undervisningen om momentet hälsa till största delen präglas av fysisk aktivitet. Dessutom var det tydligt förekommande att lärarna planerar sina lektioner noggrant utifrån styrdokumentens mål. 

  • 78.
    Kargaryani, Ardeshir
    Högskolan i Gävle, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Ämnesavdelningen för religionsvetenskap.
    Hur arbetar barnpedagogerna med naturverksamhet?: en undersökning av naturverksamhet vid fyra förskolor inom Gävle kommun1998Independent thesis Basic level (professional degree), 5 poäng / 7,5 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Enligt läroplanen för förskolan Lpf 98 ska förskolorna planera naturverksamheter och miljöaktiviteter för barn. Man vill med detta uppnå att barn ska få en positiv syn på naturvårdsfrågor och lära sig naturens kretslopp. Barn ska lära sig aktsamhet och att ha ett bra förhållningssätt till naturen och miljön.

    I början av min rapport finns det citat och sammanfattningar från undersökningar, kurslitteratur och artiklar. Jag tar upp naturens betydelse för barnen och vikten av att planera naturverksamhet. Därefter beskriver jag tillvägagångssättet genom observationer av såväl barn som personal. Jag intervjuade också en förskollärare på varje förskola. Avslutningsvis följer resultaten av frågeställningar, observationer, intervjuer och diskussioner.

    Denna slutrapport är tillkommen eftersom jag vill undersöka följande:

    1. Är det skillnad på arbetssättet hos barnpedagogerna på fyra olika förskolor (två närbelägna till naturen och två centralt i staden)?
    2. Har det betydelse för naturverksamheten om förskolan ligger nära naturen eller centralt?
    3. Påverkar barnpedagogernas naturintresse verksamheten?
    4. Vilka svårigheter föreligger för barnpedagogerna när de ska ut med barnen i naturen?

    Mina observationer påvisade/påvisar att barnpedagogernas arbetssätt med naturverksamheter inte bedrivs likartat på dessa fyra förskolor. Barnen är ute mer i naturen på de förskolor som är närbelägna naturen än på de förskolor som är förlagda i centralområdena. Barnpedagogernas naturintresse är en bidragande orsak till att dessa förskollärare väljer att arbeta inom naturområdet med barnen. De svårigheter som uppstår under vintertid är då förskollärarna skall ut i kylan med barnen. Brist på pengar är ett problem för de förskolor som ligger i centrala områden. Det är kostsamt att åka buss med en stor grupp barn till naturliga skogsområden.

  • 79.
    Klavina, Aija
    et al.
    Department of Physiotherapy, Sport Medicine and Adapted Physical Activity, Latvian of Sport Education, Riga,.
    Jerlinder, Kajsa
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap.
    Kristén, Lars
    Faculty of Health and Occupational Studies, Halmstad University,.
    Hammar, Lena
    The National Agency for Special Needs Education and Schools, Örebro, Sweden.
    Souliee, Tine
    Danish Disability Sport Information Centre, Copenhagen, Denmark.
    Cooperative oriented learning in inclusive physical education2014Inngår i: European Journal of Special Needs Education, ISSN 0885-6257, E-ISSN 1469-591X, Vol. 29, nr 2, s. 119-134Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In this study the implementation of cooperation directed learning of peer tutoring in elementary general inclusive physical education (GPE) setting in three elementary city schools in Sweden was studied. The purpose was to assess the impact of peer tutoring on the interaction behaviours between students with and without disabilities in GPE. A design of ultiple case study with elementaryschool age students with moderate disabilities (n = 4) was used. Peer tutors (n = 37) were students without disabilities who voluntary participated in a peer tutor training programme. The programme included the collaborative learningvalues, teaching instructions and communication skills served as the independent measure.  Dependent measures were multiple interactions between students with and without disabilities. Data to the case studies were collected through a design of mixed methods, containing both quantitative and qualitative data. Totally 43 observation sessions of inclusive GPE settings were collected on videotapes and analysed using the Computerized Evaluation Protocol of Interactions in PhysicalEducation (CEPI-PE). In addition, interviews with school personnel and children plementary study outcome. The percentage of interactions between target students and peer tutors significantly increased (3.2–11.8%, respectively,p < .05) during peer tutor intervention. This study indicated that peer tutor arrangements can contribute the successful cooperation between students with and without disabilities in inclusive GPE in Swedish elementary school. All four students with moderate disabilities maintained high percentage of activities done independently throughout baseline and intervention phase (50.5 and 57.6%, accordingly). Qualitative data throughout field notes and interviews with school personnel and pupils confirmed a positive class climate change and improvement in peer relation culture.

  • 80. Klavina, Aija
    et al.
    Kristén, Lars
    School of Social and Health Sciences, Halmstad University.
    Hammar, Lena
    Jerlinder, Kajsa
    Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för kultur-, religions- och utbildningsvetenskap, Pedagogik.
    Cooperation-Oriented Learning Using Peer Tutors for Increased Involvement in Physical Education2011Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 81.
    Klavina, Aija
    et al.
    Latvian Academy of Sport Education, Latvia.
    Kristén, Lars
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS).
    Hammar, Lena
    The National Agency for Special Needs Education and Schools, Sweden.
    Jerlinder, Kajsa
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap.
    Soulie, Tine
    Danish Disability Sport Information Centre, Denmark.
    Cooperation Directed Learning in Inclusive Physical Education2013Inngår i: 6th Baltic Scientific Conference Sport Science for Sustainable Society Riga, LATVIA, April 2013., 2013, s. 79-79Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 82.
    Larsson, Annika
    et al.
    Umeå universitet, Medicinska fakulteten, Institutionen för samhällsmedicin och rehabilitering, Fysioterapi.
    Rehn, Börje
    Umeå universitet, Medicinska fakulteten, Institutionen för samhällsmedicin och rehabilitering, Fysioterapi..
    Blomqvist, Sven
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap. Umeå Univeristet.
    Muscle function among healthy adult athletes before and after a postural balance training period2016Inngår i: Jacobs Journal of Sports Medicine, ISSN 2376-9432, Vol. 3, nr 2, artikkel-id 021Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Background: Postural balance training is primarily used by athletes as rehabilitation after previous injuries or for prevention. A few studies have been made with the aim of investigating whether postural balance training can improve other physical functions in healthy participants. However, there is no consensus regarding effects.

    Objective: The aim of this study was to investigate whether postural balance training can improve muscle function in healthy adult athletes.

    Method: Seventeen healthy adult (6 males and 11 females) athletes between the ages of 21 and 50 years performed three postural balance exercises once a day 3x30 seconds per exercise on each leg. This intervention was performed daily for six weeks. Their muscle function were assessed with squat jump, heel rise and grip strength (control). Evaluation was done before and after the training period.

    Results: Jump height, number of repetitions in heel rise and duration in standing on one leg increased with statistical significance. There were no improvements in postural sway and grip strength.

    Conclusion: The results suggest that a postural balance training period can provide a better local muscle function regarding explosive strength and endurance among adult athletes even if postural sway is not affected.

  • 83.
    Lind, William
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap.
    Pain among female soccer players: A study on high-level athletes2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Fysisk smärta kan försämra både fysisk och psykisk förmåga samt leda till flertalet komplikationer. Smärta är ofta sammankopplat med skador. Skador är vanliga bland idrottare, och skaderisken ökar ju högre nivå man spelar på. Då skador är så pass vanliga bland idrottare på hög nivå så kan man anta att detsamma gäller med smärtkänningar. Eftersom smärta kan påverka en negativt på så många sätt så kan det vara intressant att undersöka smärta bland idrottare på hög nivå. Syfte: Syftet med studien var att undersöka upplevelsen av smärta samt relationen till smärta hos kvinnliga fotbollsspelare på hög nivå i Sverige. Metod: 68 från 4 olika lag i division 1 och 2 deltog i studien. De var mellan 14-30 år gamla och hade spelat på hög nivå mellan 1-13 år. En enkät användes för att samla datan och SPSS användes för att analysera den med deskriptiv statistik. Resultat: 50 % av spelarna skattade deras smärtutsträckning före, under och efter träning och match med 3 eller mer på en skala mellan 1-5, där 1 är "ingen utsträckning" och 5 är "hög utsträckning". Resultaten varierade angående vilken influens smärta haft på försktighet, förmåga, potential, känslor och koncentration. Spelarna kände dock att smärta haft störst påverkan på deras förmåga att spela och deras emotionella välmående. 42.65 % av spelarna fortsatte som vanligt när de upplevde smärta under träning och 44.12 % av dem fortsatte men tog det lugnare, medan 83.83 % fortsatte som vanligt när de upplevde smärta under match. Samtliga av deltagarna var av uppfattningen att det kan vara skadligt på olika sätt att spela trots att man känner smärta. Slutsats: De flesta av spelarna var negativt påverkade av smärta i någon grad. Även om de var övertygade om att det kan leda till problem om man spelar trots smärta så fortsatte de flesta att spela när de fick smärtkänningar under träning och match.

  • 84.
    Lindgren, Andreas
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektronik, matematik och naturvetenskap.
    Undersökning om ämnet idrott och hälsa skapar ett ökat intresse hos eleverna för att bli mer fysisk aktiv på fritiden?2015Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är dels att undersöka vilka kunskaper de tre idrottslärarna som deltar i undersökningen vill förmedla till eleverna i årskurs 9 i ämnet idrott och hälsa. Dels att undersöka vilka kunskaper eleverna får i idrott och hälsa. Samt utröna om dessa skapat ett ökat intresse för fysisk aktivitet på fritiden.

    Två olika kvantitativa metoder användes i denna studie. Dessa var en enkätundersökning och intervjuer för att få svar på mina frågeställningar. I enkätundersökningen har 137 elever från tre skilda skolor deltagit och totalt från sex olika klasser. Förutom enkätundersökningen gjordes även tre stycken intervjuer med tre behöriga idrottslärare. Anledningen till detta var att jag ville få in både ett elevperspektiv och ett lärarperspektiv i min undersökning för att få en djupare inblick inom ämnet.

    Flest andel av eleverna svarade att de får en bättre hälsa genom fysisk aktivitet. Det framgick också att nästan hälften av eleverna var med i någon form av idrottsförening. Vid resultatet av intervjuerna kunde man se ett klart samband att alla idrottslärare ville förmedla kunskaper om idrott och hälsa som kan leda till fortsatt fysisk aktivitet i framtiden och att i alla tre intervjuer visar på att idrottslärare vill förmedla att rörelse och motion är hälsosamt för kropp och själ. En slutsats som kan dras från dessa intervjufrågor är att det stämmer bra överrens med vad eleverna svarar i enkätundersökningen. Att eleverna inser och förstår att det är viktigt med fysisk aktivitet för sitt eget vällbefinnande.

  • 85.
    Lindholm, Andreas
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för folkhälso- och idrottssvetenskap.
    Lindén, Fredrik
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för folkhälso- och idrottssvetenskap.
    Förskrivares syn på fysisk aktivitet på recept2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att undersöka förskrivares syn på Fysisk aktivitet på recept(FaR). För att besvara detta syfte användes fyra frågeställningar: Vilka brister ochstyrkor anser förskrivare att det finns med FaR, kan en funktion som lotsar patientermed FaR bidra till att förskrivare väljer att skriva fler FaR, samt förskrivares syn pålotsning inom FaR som en avlastning för vårdpersonal. Metoden som användes varsemistrukturerade intervjuer med sex förskrivare av FaR på ett sjukhus i Mellansverige.För att analysera intervjuerna genomfördes först en transkribering följt av eninnehållsanalys där betydelsefulla citat från respondenterna användes för att skapakodord, underkategorier och teman. Resultatet visade att de styrkor förskrivare kunde semed FaR var att det skapar en tydlighet och blir mer än bara ett muntligt råd förpatienten. De brister som förskrivarna beskrev låg i uppföljningarna som ansågsbristfälliga samt en okunskap kring hur FaR skall användas. Förskrivarna ansåg attlotsning skulle kunna vara en extra resurs inom vården som kan avlasta vårdpersonalsamt att det skulle kunna vara en hjälp för de patienter som behöver extra stöd med FaR.Den extra resurs som lotsningen kan bidra med menade förskrivarna skulle kunna ledatill fler utskrivna FaR. Studien kan bidra med kunskap om FaR och dess förskrivare,vilket kan leda till en ökad förskrivning av FaR och gynna förskrivarna som använderFaR i sitt arbete samt att studien ger kunskap om hur följsamheten bland patienter kantänkas förbättras. En möjlig lösning på problemen med uppföljningar och bristandekunskap om FaR är att det inrättas ytterligare en instans inom vården som jobbar tättihop med förskrivarna när de använder FaR och bistår med de extra resurser som krävsför att patienten ska fullfölja sin behandling.

  • 86.
    Linn, Sjögren
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för arbets- och folkhälsovetenskap.
    Hur tränare upplever att tennisspelande barn påverkas av sina föräldrars beteenden: En intervjustudie2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna studie syftar till att undersöka hur föräldrars beteenden påverkar sina aktivt tennisspelande barn i samtliga tennissammanhang ur tennistränarens perspektiv i Sverige. Tidigare studier, som är gjorda i andra länder, visar att de flesta tennistränares upplevelser med föräldrar inom tennis är positiva. De problematiska beteenden hos föräldrar som tennistränare upplevt är oftast under tävlingssammanhang då deras barn spelar match. Det finns en kunskapslucka i Sverige kring detta ämne då inga studier är gjorda kring tennisföräldrars beteenden och dess påverkan på sina barn. Fem semistrukturerade intervjuer utfördes på fem svenska tennistränare från olika delar av landet. Resultatet påvisade att tränarna upplever att föräldrarnas beteenden i de flesta tennissituationer påverkar sina barn positivt, men under tävlingar påverkas många tennisspelande barn negativt av sina föräldrar. Slutsatsen kan dras att resultaten överensstämmer med tidigare gjorda studier och att föräldrars beteenden i Sverige, speciellt under matchsituationer, behöver bli mer studerat och förbättrat.

  • 87.
    Liss-Svedlund, Max
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap.
    Björvall, Petra
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap.
    Omvårdnadsstuderandes fysiska kapacitet: En deskriptiv och jämförande studie2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Inledning.

    Vårdbranschen är i nuläget den mest utsatta branschen när det kommer till sjukskrivningar i Sverige. Studier visar att många som sjukskriver sig gör detta på grund av kroppsskador som ofta uppkommit till följd av en lägre fysisk kapacitet än vad arbetet kräver, något som skulle kunna minska om fysisk aktivitet samt utbildning kring vikten av detta ingick i vårdutbildningen.

    Syfte.

    Syftet med studien var att undersöka den mätta och skattade fysiska kapaciteten hos en klass omvårdnadselever i en gymnasieskola i Sverige.

    Metod.

    Insamlandet av denna data skedde med hjälp av sju fysiska tester som mätte deltagarnas fysiska kapacitet. Beep-test (kondtion), storktest (balanstest), sit and reach (rörlighet i baksida lår och rygg), handdynamometer (handstyrka), sit-ups (magstyrka), flexed arm hang (överkroppsstyrka) och stående längdhopp (benstyrka) mätte deltagarnas fysiska kapacitet. En enkät användes till deltagarnas skattning av den egna fysiska kapaciteten samt för skattning av fysisk aktivitet. Data från testerna jämfördes sedan deskriptivt med resultat från en jämförbar grupp ur övriga befolkningen.

    Resultat.

    Resultatet visade att deltagarna för denna studie, i många av testerna, hade lägre resultat än jämförbar grupp i samma ålder. Större skillnader sågs i konditionstestet och flexed arm hang. I dessa hade deltagarna för studien avsevärt lägre resultat samt var fysiskt aktiva i lägre utsträckning än rekommendationerna från World Health Organization (WHO).

    Slutsats.

    Slutsatsen var att omvårdnadselevernas fysiska kapacitet är lägre än hos jämförbar grupp. Den skattade fysiska kapaciteten och aktiviteten var väldigt spridd vilket inte överensstämde med de fysiska testerna. Då vårdyrket är fysiskt krävande och studiens resultat pekar på att den fysiska kapaciteten är relativt låg i denna grupp behöver åtgärder vidtas för att öka denna kapacitet och minska den fysiska belastningen inom vårdyrket. Ett förslag till detta kan vara att man, under vårdutbildningen, utför fysiska tester för att uppmärksamma vikten av en den egna hälsan samt utveckla den fysiska kapaciteten.

    Syftet med studien var att undersöka den mätta och skattade fysiska kapaciteten hos en klass omvårdnadselever i en gymnasieskola i Sverige.

    Metod.

    Insamlandet av denna data skedde med hjälp av sju fysiska tester som mätte deltagarnas fysiska kapacitet. Beep-test (kondtion), storktest (balanstest), sit and reach (rörlighet i baksida lår och rygg), handdynamometer (handstyrka), sit-ups (magstyrka), flexed arm hang (överkroppsstyrka) och stående längdhopp (benstyrka) mätte deltagarnas fysiska kapacitet. En enkät användes till deltagarnas skattning av den egna fysiska kapaciteten samt för skattning av fysisk aktivitet. Data från testerna jämfördes sedan deskriptivt med resultat från en jämförbar grupp ur övriga befolkningen.

    Resultat.

    Resultatet visade att deltagarna för denna studie, i många av testerna, hade lägre resultat än jämförbar grupp i samma ålder. Större skillnader sågs i konditionstestet och flexed arm hang. I dessa hade deltagarna för studien avsevärt lägre resultat samt var fysiskt aktiva i lägre utsträckning än rekommendationerna från World Health Organization (WHO).

    Slutsats.

    Slutsatsen var att omvårdnadselevernas fysiska kapacitet är lägre än hos jämförbar grupp. Den skattade fysiska kapaciteten och aktiviteten var väldigt spridd vilket inte överensstämde med de fysiska testerna. Då vårdyrket är fysiskt krävande och studiens resultat pekar på att den fysiska kapaciteten är relativt låg i denna grupp behöver åtgärder vidtas för att öka denna kapacitet och minska den fysiska belastningen inom vårdyrket. Ett förslag till detta kan vara att man, under vårdutbildningen, utför fysiska tester för att uppmärksamma vikten av en den egna hälsan samt utveckla den fysiska kapaciteten.

  • 88.
    Lius, Malin
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap.
    Åman, Lina
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap.
    Varför kvinnor 30-50 år använder kosttillskott: En intervjustudie2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Abstrakt

    Syfte: Syftet är att undersöka varför kvinnor 30-50 år använder kosttillskott

     

    Metod: En semistrukturerad intervjustudie där fem stycken kvinnor blev intervjuade. Kvinnorna tränade på samma friskvårdsanläggning och tog alla kosttillskott för att förbättra sin prestation/resultat.

     

    Resultat: Det framkommer i intervjuerna att de flesta kvinnorna i studien är rädda för att få i sig för lite protein genom sin kost. Några av deltagarna nämner att de har blivit inspirerade att testa kosttillskott av att de har sett personer i sin närhet som tillskotten har fungerat för. Några av deltagarna nämner även att med den nuvarande träningstrenden så är det mer acceptabelt att använda kosttillskott. Deltagarna nämner att de inte är säkra på om de verkligen får en effekt av det kosttillskott som de använder, men att de väljer att tro på att det fungerar och är bra. Det kan ju inte vara skadligt resonerar flera.

     

    Slutsats: Studien tar med sig en förhoppning till att i framtiden så kommer friskvårdsanläggningar och även kanske idrottsföreningar utbilda sina kunder och medlemmar i hur och vad tillskott gör i kroppen. Som det ser ut idag så får inte många människor någon information kring att kosttillskotten faktiskt kan vara skadliga för hälsan om det intas för stora mängder. Bara för att något kan vara bra för en så betyder inte det att det är ofarligt. Den information som finns på läkemedel kring dosering och vad som kan hända vid överdosering bör även finnas på kosttillskott, för att visa att för mycket av just det här tillskottet kommer förstöra mer än hjälpa.

  • 89.
    Lundberg, Martin
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektronik, matematik och naturvetenskap.
    Elevers syn på undervisningen i ämnet idrott och hälsa: En studie om elever med låg närvaro i ämnet2012Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 90.
    Lövgren, William
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för folkhälso- och idrottssvetenskap.
    Krantz Arvidsson, Fredrik
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för folkhälso- och idrottssvetenskap.
    Formell utbildning vs Socialt lärande: En kvalitativ studie om utbildningsledares syn på lärande i idrottsledarutbildningar2019Independent thesis Basic level (university diploma), 180 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Idag styrs innehållet för idrottsutbildningar för barn och ungdomsledare av Riksidrottsförbundet (RF) samt specialförbunden i den aktuella idrotten. Dessa utbildningar är oftast styrda av ett så kallat styrdokument. Forskningsläget indikerar på att inslag av social interaktion i lärandesituationer kan ha en positiv påverkan på idrottsledarnas utveckling av sitt ledarskap. Det är därför intressant att belysa utbildningsledarens perspektiv på lärande när det finns en tidigare påstådd konkurrens mellan formella utbildningsmiljöer och ett socialt lärande. Syftet med denna studie är att med hjälp av sex intervjuer undersöka utbildningsledares syn gällande lärande under idrottsledarutbildningar. Det övergripande resultatet lyder att utbildningsledarna tycker en formell utbildning är ändamålsenligt i idrottsledarutbildning. Det formella formatet ger dem själva som utbildningsledare en trygghet men samtidigt anses inslag av sociala interaktioner vara väldigt värdefulla. Utbildningarnas material har inte svaret på alla idrottsliga problem, därför är det viktigt att ta vara på deltagarnas erfarenheter och kunskaper. Utmaningen med att implementera sociala moment är den snäva tidsramen. Utbildningsledare måste använda tiden att förmedla den kunskapsbas som förbundet anser vara nödvändig för en idrottsledare i barn och ungdomsverksamhet. Slutsatsen av denna studie är att idrottsledare har mycket att lära av varandra när de träffas på en utbildning men att tiden inte räcker till. Även om idrottsutbildningar nödvändigtvis är formellt utformade kan det vara bra att använda sig av öppna sociala inlärningssituationer för att gynna lärandet och öka engagemanget.

  • 91.
    Mattes, Patrik
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektronik, matematik och naturvetenskap.
    Idrottslärares förhållningssätt till pojkar respektive flickor i undervisningen2011Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med uppsatsen var att undersöka hur lärare inom idrott och hälsa ser på likabehandling och hur det arbetas med detta på skolorna. Fem lärare observerades under totalt 20 tillfällen och intervjuades därefter. Resultatet från undersökningen var att pojkar fick flest interaktioner där lärarna tog initiativ. De flesta interaktioner var i form av tillrättavisningar. Även för flickorna var tillrättavisningar den dominerade formen av interaktioner. Lärarna påpekade under intervjuerna att eleverna ska behandlas individuellt och att inga skillnader mellan könen bör göras. En slutsats av arbetet blev att alla, med andra ord lärare, elever och skolan som institution, har ansvar för att likabehandling uppnås. Dessa tre aktörer är beroende av varandra för att arbetet med likabehandling ska fungera, men resultatet från intervjuerna visade även att samspelet mellan lärare-elev och elev-lärare var något extra viktigt för att få en fungerande undervisning.

  • 92.
    Molin, Malin
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektronik, matematik och naturvetenskap.
    Rösten som instrument i undervisningen i Idrott och Hälsa: En undersökning med lärare och elever på högstadiet2016Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Studiens syfte är att undersöka hur lärare inom idrott och hälsa på högstadiet, i södra Sverige, resonerar kring rösten som arbetsverktyg och nyttjandet av rösthjälpmedel i undervisningen. I studien inkluderades även högstadieelevers uppfattning om lärarens röst och kommunikation som instrument i undervisningen. Undersökningen genomfördes med hjälp av intervjuer med fyra idrottslärare och fyra elever. Svaren transkriberades och analyserats med inspiration av en fenomenografisk ansats. Lärarnas uppfattningarom hur de använder sin röst som ett arbetsverktyg varierar. Resultaten av denna studie visar att lärare i idrott och hälsa i olika utsträckning reflekterar över hur de använder sin röst och att detta inte sker på daglig basis. Lärarnas åsikter om rösthjälpmedel varierade och de lyfte fram vikten av ökad kunskap om tekniska hjälpmedel. Elevernas uppfattning om lärares röst och kommunikationen varierade också, och ett gemensamt tema var att relationen mellan lärare och elev påverkades av detta. Eleverna tyckte att lärarens röst, användandet av olika röstlägen och kompletterande kommunikationsstrategier med hjälp av kroppsspråket var viktiga och att dessa påverkade relationen mellan lärare och elev. Denna relation var viktig för att få en god undervisning. Slutsatsen är att det behövs en ökad kunskap om både röstteknik och olika rösthjälpmedel.

  • 93.
    Myrén, Stefan
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap.
    Mångfald inom ishockeyföreningar i Mellansverige: Vad underlättar och försvårar deltagandet av barn och ungdomar med utländsk bakgrund inom ishockeyföreningar belagda i Mellansverige2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att undersöka vilka förutsättningar ishockeyföreningar belagda i Mellansverige har för att öka deltagandet av antalet barn och ungdomar med utländsk bakgrund i deras föreningar. För att svara på syftet så undersöktes det vilka hinder samt vilka möjligheter ishockeyföreningarna ansåg de hade för att öka deltagandet av antalet barn och ungdomar med utländsk bakgrund till sina föreningar. Detta undersöktes genom att intervjua fyra respondenter som var ansvariga för rekryteringen av barn och ungdomar i fyra föreningar belagda i Mellansverige. Studien är en deskriptiv studie av kvalitativ art. Semi-strukturerade intervjuer utfördes och en induktiv innehållsanalys användes vid kodningen av materialet. Resultatet från studien visade att ishockeyföreningarna inte arbetade specifikt med den etniska mångfalden samt var  möjligheterna för att lyckas med den etniska mångfalden var få, eftersom det alltid fanns ett hinder kopplat till möjligheterna. Detta hindrade föreningarna att öka deltagandet av antalet barn och ungdomar med utländsk bakgrund enligt respondenterna. Slutsatsen i studien är att föreningarna och ishockeyn överlag måste reflektera över hur de arbetar för att öka deltagandet av barn och ungdomar med utländsk bakgrund.   

  • 94.
    Norman, Johan
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektronik, matematik och naturvetenskap.
    Hälsa & Hälsoundervisning: En studie om elevers och lärares uppfattningar om undervisningeni hälsa2011Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att ta reda vad begreppet hälsa innebär för lärare och elever. Undersökningen vill även titta på hur undervisningen i hälsa bedrivs och om den stämmer överens med det lärarna anser sig ge. Slutligen görs en jämförelse mellan lärarnas syn på undervisning mot hur den förhåller sig till läroplanens riktlinjer. För att svara på det fick elever besvara en enkät och lärare fick vara med på en intervju. Enkäterna och intervjuerna bestod av frågor som berörde hälsa ifrån vad läroplanen framför om hälsa och kunskap i Idrott och hälsa. Resultatet visade att lärarnas uppfattning om hälsa påverkar undervisningen och att eleverna kan ha påverkats av lärarens undervisning.Resultatet visar även att elever och lärare i stor utsträckning har en gemensam syn på den hälsoundervisningen som sker, men att det finns olikheter. Jämförelsen mellan lärarna och mot läroplanen visar att undervisningen sker på olika sätt och att viss undervisning prioriteras för annan undervisning.

  • 95.
    Ohlsson, Petra
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap.
    Kunskapsläget om antidoping bland innebandyspelare på nationell elitnivå2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Inledning: Innebandy är Sveriges största inomhusidrott som år 1985 blev antagna som ett specialförbund till Riksidrottsförbundet (RF). Som medlemmar hos RF ska deras regler och antidopingreglement följas. De regler som RF har beträffande doping bygger främst på den internationella dopingorganisationen World Anti-doping Agency (WADA) antidopingregler. WADA:s antidopingregler innebär bland annat att utbildning ska ges till idrottsutövare om dopingbrott och dopingkontroller. Trots det finns det indikationer på innebandyspelare har bristfällig kunskap om antidoping.

    Syfte: Syftet med studien var att undersöka vilken kunskap innebandyspelare på nationell elitnivå hade om Riksidrottsförbundets och svenska innebandyförbundets antidopingarbete och dopingregler.

    Frågeställningar:

    -       I vilken grad kunde innebandyspelare på nationell elitnivå beskriva Riksidrottsförbundets standarder för dopingkontroller av idrottsutövare?

    -       Vilken kännedom hade innebandyspelare på nationell elitnivå om Riksidrottsförbundets Röd-gröna lista samt WADA:s dopinglista?

    -       Hur fick innebandyspelare information och kunskap gällande dopinglistan och dopingkontroller?

    -       I vilken grad genomförde Svenska innebandyförbundet utbildningar om antidoping och standarder för dopingkontroller?

    Metod: En kvantitativ design användes där enkäter samlades in i pappersform samt via internet. På enkäten svarade totalt 34 aktiva innebandyspelare på nationell elitnivå.

    Resultat – Resultatet visade att kännedomen innebandyspelare på nationell elitnivå hade om antidopingarbetet och dopingregler var bristande. Majoriteten av respondenterna hade inte kunskap om vilka standarder som gällde samt vilka skyldigheter de hade vid en dopingkontroll.

    Slutsats – Elitinnebandyspelare i Sverige hade en bristande kunskap om RF:s antidopingarbete och dopingkontroller. För att förbättra kunskapen var ett förslag på en åtgärd att fler utbildningar av Svenska innebandyförbundet och RF gavs då det kan bidra till att färre idrottsutövare använder dopingpreparat och metoder.

  • 96.
    Olsson, Malin
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap.
    Det som utförs med kroppen påverkar knoppen?: En litteraturstudie om vilken inverkan fysisk aktivitet har på barns lärande och skolprestationer2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syfte: Syftet med denna litteraturstudie var att genom en litteraturgranskning undersöka om ökad fysisk aktivitet har något samband med inlärningen och skolprestationerna hos barn i åldrarna 6-12 år. Metod: Litteratursökningen i databaserna CINAHL och Academic Search Elite resulterade i 15 artiklar som publicerats de senaste fem åren. Artiklarna har kvalitetsgranskats och därefter sammanställts. Resultat: Fysisk aktivitet i samband med inlärning har i ett flertal studier visat sig leda till positiva resultat genom snabbare svarstid, noggrannhet och uppmärksamhet. Barnen som deltog i aeroba aktiviteter blev mer uthålliga och kunde behålla fokus längre vid de kognitiva testerna. Det skolämne som en signifikant skillnad kunde utläsas i var matematik följt av stavning och läsning. Olika interventionsprogram för att främja barns fysiska aktivitet har visat en positiv effekt i skolresultat och kognitiva tester. Slutsats: Föreliggande litteraturstudie visar att en ökad fysisk aktivitet har en positiv inverkan på barns inlärning och skolresultat genom förbättrad koncentrationsförmåga och noggrannhet.  

  • 97.
    Pedersen, Jonas
    et al.
    Arbetslivsinstitutet.
    Lönn, Johan
    Arbetslivsintitutet.
    Hellström, Fredrik
    Idrottsmedicin, Umeå universitet och Arbetslivsinstitutet.
    Djupsjöbacka, Mats
    Arbetslivsinstitutet.
    Johansson, Håkan
    Arbetslivsinstitutet.
    The effects of localized muscle fatigue on the movement sense in the dominant human shoulder1998Inngår i: Medicine & Science in Sports & Exercise, ISSN 0195-9131, E-ISSN 1530-0315Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 98.
    Persson, Emil
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap.
    Andersson, Marcus
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap.
    Elitbandyspelares rörelseprofiler i förhållande till olika spelarpositioner2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Inledning: Bandy är en vinterlagsport som innehåller både fysiska och tekniska krav. Till författarnas kännedom finns begränsat med vetenskaplig forskning om bandyspelares fysiska krav under match. Syfte: Syftet med denna studie var att beskriva manliga elitbandyspelares rörelseprofiler utifrån total distans, maximal hastighet, medelhastighet, speltid, hastighetszoner och acceleration under matchsituation mellan olika spelarpositioner. Metod: Datainsamlingen utfördes med tio hertz GPS-enheter på ett elitserielag i bandy från mellersta Sverige under säsongen 2014/15. Sex till åtta manliga elitbandyspelare studerades under elva matchtillfällen. Data analyserades både deskriptivt och genom envägs variansanalys (ANOVA) för att se signifikanta skillnader mellan spelarpositioner. Resultat: Mätningarna visade att spelarpositionen halv uppnådde den längsta totala distansen. Anfall hade den högsta medelhastigheten och utförde flest antal accelerationer per spelad minut. Spelarpositionen libero, back och halv hade den högsta speltiden och det var signifikanta skillnader till mittfält och anfall. Libero och back hade i de två långsammaste hastighetszonerna högst procent av total distans och utförde flest antal aktioner. Halv, mittfält och anfall hade i de två snabbaste hastighetszonerna högst procent av total distans och utförde flest antal aktioner. Slutsats: Detta indikerade att halv, mittfält och anfall hade likande resultat och hade de största fysiska kraven under match jämfört mot libero och back.

  • 99.
    Persson, Jens
    et al.
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap.
    Linnaeus, Johan
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap.
    Fotbollsspelares uppfattningar om ledarskapsbeteende för prestation & tillfredställelse2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Svenska Fotbollförbundet vill att idrottsföreningarna i fotboll ska fungera väl och få fler samt rätt utbildade ledare. För att idrottaren ska fortsätta träna och behålla motivationen är det viktigt att ledaren lyssnar till idrottarens behov, kunskap och förväntningar. Det är också viktigt för tränaren att vara medveten om vad idrottaren önskar för ledarskapsbeteende för att skapa tillfredställande upplevelser och optimera spelarnas prestationer. Föreliggande studie undersöker därför vilket ledarskapsbeteende som önskas och uppfattas av fotbollspelare samt diskrepansen mellan önskvärt och uppfattat ledarskapsbeteende och sambandet med tillfredsställelse. Metoden som användes var följande. I studien inkluderades enkäter från 87 manliga (n=49) och kvinnliga (n=38) svenska fotbollsspelare i division tre till sex. Två svenska varianter av Leadership Scale for Sports och tre dimensioner från Athlete Satisfaction Questionnaire. Datan analyserades med icke parametrisk korrelation enligt Spearman`s rho och med deskriptiv analys. Resultatet visade att det mest önskade och uppfattade ledarskapsbeteendet var Positiv återkoppling följt av Träning & instruktion. Huvudresultatet visar att en liten uppmätt skillnad mellan önskvärt och uppfattat av ledarskapsbeteendena Träning & instruktion (r = -,523, p<0.01), Positiv återkoppling (r = -.423, p<0.01) och Socialt stöd (r = -.252, p<0.05), var för sig korrelerar med högt uppmätt värde av tillfredställelse. Det finns en trend mot korrelation mellan diskrepansen för önskvärt och uppfattat Demokratiskt ledarskapsbeteende (r = -.212) och tillfredställelse. Uppmätta skillnader mellan önskvärt Auktoritärt ledarskapsbeteende och uppfattat Auktoritärt ledarskapsbeteende (r = -.004) och tillfredställelse visar inte någon signifikant korrelation. Mer forskning behövs för att öka förståelsen för hur ledare kan vara för att förbättra tillfredsställelsen och prestationen hos fotbollsspelare. Resultatet diskuteras och analyseras mot tidigare forskning och förslag på framtida forskning presenteras. 

  • 100.
    Potros, Benjamin
    Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, Avdelningen för hälso- och vårdvetenskap, Idrottsvetenskap.
    Whole Body Cryotherapy och träningsvärk: Vad har Whole Body Cryotherapy för effekt på träningsvärk2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Intensiv träning resulterar iskada i skelettmuskulaturen. Symptomen som idrottare uppvisar efter träning är svullnad, smärta och nedsatt muskelfunktion. Användningen av Whole Body Cryotherapy(WBC) har uppmärksammats och används för att återhämta sig från de symptom som orsakas vid Delayed Onset Muscle Soreness(DOMS). Syftet med denna litteraturstudie var att se vilken effekt WBC har på DOMS. Litteratursökningen ägde rum i PubMed, Cinahl och Google Scholars databaser. Utfallsvariabler som testade för DOMS var smärta registrerat med Visual Analog Scale(VAS), Maximal genererad kraftkapacitet(MKK) och blodprover som testade för inflammatoriska ämnen CreatinCinase(CK) och inflammatoriska cytokiner. Litteratursökningen resulterade i nio artiklar. Fem av de totalt nio studierna som hade smärta som en utfallsvariabel visade en minskad smärta för WBC-guppen jämfört med kontrollgruppen. Studier som undersökte MKK var motsägelsefulla. Tre av sex studier som undersökte MKK visade en signifikant skillnad på WBC gruppen, samtidigt visade de tre resterande studierna ingen effekt alls. Studier som haft CK och inflammatoriska cytokiner som utfallsvariabel visade ingen effekt. Sammanfattningsvis visade det sig att WBC har liten och ingen effekt på DOMS. Området saknar fortfarande forskning och detta område behöver undersökas mer innan WBC kan rekommenderas som en effektiv återhämtningsmetod mot DOMS, och hittills har metoden visar liten eller ingen effekt på dessa utfallsvariabler

123 51 - 100 of 126
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf