Abstrakt

Titel: Fyra förskollärares arbete med pedagogiskt drama

Författare: Elin Pierrou och Jessica Ståhl

Typ av arbete: Examensarbete 10 p (B-nivå)

Handledare: Tina Waldén-Hillström

Examinator: Maud Söderlund

Institution: Pedagogik, didaktik och psykologi

Program: Lärarprogrammet, Högskolan i Gävle

Datum: december 2007

Syftet med uppsatsen var att undersöka hur fyra förskollärare arbetar med pedagogiskt drama i förskoleverksamheten och vad drama betyder för dem. I studien framkommer även om det finns tid och utrymme för detta ämne. Metoden genomfördes med ostrukturerade intervjuer där respondenternas erfarenheter inom ämnet framgår. Resultatet visade att pedagogiskt drama kan betyda många olika saker beroende på vem du frågar och vad personen har för erfarenheter. Det visade sig även att pedagogiskt drama var ett viktigt inslag i verksamheten enligt respondenterna och de önskade att det finns mer tid.