Biologiundervisning som till stora delar syftar till en förståelse för och kunskaper kring naturen bedrivs, trots dess fördelar, i allt för liten utsträckning i dess autentiska miljö, det vill säga i naturen. Med det som utgångspunkt så syftar detta arbete till att resultera i en lärarhandledning i ämnet biologi för mellanstadiet där utomhuspedagogik står i fokus. Lärarhandledningen avser att motivera, underlätta och inspirera lärare att bedriva delar av sin undervisning utomhus. Med läroplanen- och forskning kring utomhuspedagogik som bakgrund så har lärarhandledningen utformats med Limön, utanför Gävle, som klassrum. Den slutgiltiga produkten har därefter utvärderats av naturkunskapslärare varpå ett definitivt resultat har sammanställts. Slutsatsen av arbetet belyser att handledningen går att använda i andra didaktiska sammanhang än på just bara Limön vilket leder till att den kan bidra med ett mervärde till lärare och elever i hela Sverige.