Denna studie syftar till att undersöka hur miljön i fritidshemmet bidrar till utvecklingen av barns sociala färdigheter. För att belysa dett har intevjuer genomförts med sex fritidslärare från tre olika skolor/ fritidshem, som representerade både kvinnliga och manliga fritidslärare i olika åldrar. Intervjuerna fokuserade på hur den fysiska miljön, fritidslärarnas roll de specifika aktiviteter som erbjuds påverkar barns sociala interaktioner och utveckling. Resultaten av studien visade att en trygg och stimulerande miljö är avgörande för att främja barns förmåga att samarbeta och bilda vänskap. Fritidslärarna betonade vikten av att skapa olika zoner inom fritidshemmet, såsom läshörnor, kreativa utrymmen och utemiljöer, som uppmuntrar barn att utforska sina intressen och interagera med varandra.