Syftet med denna studie är att undersöka om elever får en likvärdig undervisning i kunskapsområdet Sexualitet, samtycke och relationer. Vidare undersöks vad för materiel lärare använder i sin undervisning samt om de saknar och önskar materiel inom något av områdena; pubertet, reproduktion, sexualitet, identitet, kärlek, relationer och ansvar. Till slut analyseras respondenternas svar utifrån om de för en inkluderande undervisning. Studien gjordes via enkäter med lärare verksamma i mellanstadiet. De flesta lärarna undervisade inom de naturorienterande ämnena. Resultatet visar att respondenterna undervisar om olika saker inom främst områdena sexualitet och identitet. Sexualitet och identitet var också de områden flest respondenter önskade mer och bättre materiel inom. Respondenterna använde i stor utsträckning inkluderande språk och strategier, men även potentiella exkluderande språkval och strategier identifierades. Slutsatsen är att innehållet i kunskapsområdet Sexualitet, samtycke och relationer behöver vara tydligare för att uppnå en likvärdig undervisning mellan skolarna.