Syfte: Denna studie ska pröva sambandet mellan självledarskap och prestation iteamkontext. Studien analyserar även hur teamberoende, upplevd osäkerhet ochuppgiftsberoende modererar detta samband.

Metod: Studien bygger på en kvantitativ forskningsmetod med en deduktiv ansats. Enenkätundersökning genomfördes med respondenter inom olika grupper avinterdependens. Respondenterna besvarade frågor baserade på en 5-gradig Likert-skala.Data analyserades med hjälp av statistiska metoder för att identifiera samband mellansjälvledarskap, prestation och de modererande faktorerna.

Resultat och slutsats: Resultaten visar att självledarskap har ett positivt samband medindividens upplevda prestation i team. Inga signifikanta modererande effekter påvisadesför teamberoende, uppgiftsberoende eller osäkerhet. Det tyder på att självledarskap ären robust strategi, oberoende av teamets struktur. Studien visar därmed attsjälvledarskap inte behöver stå i motsättning till samarbete – utan snarare verkar vara enfrigörande kraft även i teammiljöer.

Examensarbetets bidrag: Studien bidrar till forskningen genom att integrera SocialInterdependence Theory i en modell för självledarskap, och belyser hur självledarskapfungerar i olika teamkontexter. Resultaten kan användas för att utvecklaledarskapsutbildningar, strategier inom Human Resources (HR) och teamdesign somfrämjar både självledarskap och samarbete.

Förslag till fortsatt forskning: Kvalitativa studier föreslås för att förståsjälvledarskapets tillämpning i praktiken. Mer tillförlitliga mätinstrument föruppgiftsberoende och osäkerhet bör också utvecklas.

Aim: The purpose of this study is to examine the relationship between self-leadershipand performance in a team context. This study also analyses how team interdependence,perceived uncertainty, and task dependence moderate this relationship.

Method: This study employs a quantitative research method with a deductive approach.A survey was conducted among respondents representing different groups ofinterdependence. The participants answered questions using a 5-point Likert scale. Thedata were analysed using statistical methods to identify relationships between selfleadership,performance, and the moderating factors.

Results and Conclusions: The results show that self-leadership has a positive effect onjob performance. No moderating effects were found for interdependence or uncertainty.This suggests that self-leadership is a stable and effective strategy regardless of teamstructure. The results support the view that self-leadership is not in conflict withcollaboration but can thrive within it.

Contribution of the thesis: This study contributes to the literature by combining twotheoretical frameworks and testing them in a team-based context. It provides newknowledge about how self-leadership operates in modern work environments. Theresults may guide organizations in leadership training and HR strategies that promoteboth autonomy and teamwork.

Suggestions for future research: Future studies should use qualitative methods toexplore how self-leadership is experienced and applied. There is also a need to developmore reliable instruments for measuring task interdependence and uncertainty.