Syftet med detta examensarbete var att undersöka hur lärarstudenter för årskurs F-3 uppfattar sin beredskap att undervisa om säkerhet, informationssökning och källkritik på internet inom NO och teknik, samt att belysa deras inställning till denna undervisning. Studien baseras på individuella semistrukturerade intervjuer med sju lärarstudenter. Resultatet visar att dessa studenter upplever att lärarutbildningen inte gett tillräcklig didaktisk förberedelse för att undervisa om medie-och informationskunnighet (MIK) och att de i stället förlitar sig på egna erfarenheter. Studenterna anser att undervisning om MIK inom NO och teknik är viktig samt ser tillgången till internet som berikande för undervisningen, samtidigt ser de utmaningar som bland annat tidsbrist och informationsöverflöd.