SammanfattningTitel: En studie om gymnasieelevers syn på TikTok rekommendationer – en kvantitativ studie 

Nivå: Examensarbete på grundnivå (kandidatexamen) i ämnet medie- och kommunikationsvetenskap 

Författare: Miranda Backolars Handledare: Patrik Sjöberg Datum: 2025 – Maj 

Syfte: Syftet med denna studie är att undersöka hur gymnasieelever uppfattar sin relation till TikTok-influencers, samt vilken betydelse dessa influencers har när det gäller rekommendationer av skönhetsprodukter. 

Metod: I denna studie har en kvantitativ forskningsmetod använts, där det genomförts en enkät. Respondenterna är användare av TikTok och inom målgruppen för studiens avgränsning. 

Resultat och slutsats: Studien visar att gymnasieelever är frekventa användare av TikTok och ofta exponeras för influencer marketing, särskilt kopplat till skönhetsprodukter. Trots detta är förtroendet för influencers begränsat – många elever upplever att rekommendationerna saknar trovärdighet, särskilt när det kommersiella syftet blir tydligt. Trovärdigheten stärks däremot när influencers upplevs som personliga, ärliga och visar att de själva använder produkten, vilket pekar på betydelsen av autenticitet och parasociala relationer. Slutsatsen är att TikTok-influencers fungerar som opinionsledare och kan påverka gymnasieelevers intresse för skönhetsprodukter, men att deras inflytande är villkorat av trovärdighet, personlighet och stöd från andra informationskällor. 

Förslag till vidare forskning: Vidare forskning kan rikta sig mot yngre målgrupper, exempelvis elever i årskurs 5–9, då dessa ofta uttrycker stark beundran för 

influencers. Det vore intressant att undersöka hur dessa unga påverkas i sin sociala identitet och självbild. En annan inriktning är att jämföra hur ungdomar uppfattar influencers på olika plattformar, såsom Instagram och YouTube, samt om deras kritiska tänkande påverkas av formatet. Det finns också behov av studier med genusperspektiv för att förstå hur kön och ålder påverkar ungas relation till influencers, trovärdighet och intressen. Slutligen föreslås studier om ungdomars förståelse av dold reklam och marknadsföringsregler, samt hur källkritisk undervisning kan påverka deras syn på influencers och deras reklamstrategier. 

Abstract:Title: A Study on High School Students’ Views on TikTok Recommendations – A Quantitative Study 

Level: Bachelor ́s thesis in Media and communication Studies Author: Miranda BackolarsSupervisor: Patrik SjöbergDate: May 2025 

Purpose: The purpose of this study is to examine how high school students perceive their relationship with TikTok influencers, and what significance these influencers have in terms of beauty product recommendations. 

Method: A quantitative research method was used in this study, conducted through a survey. The respondents are TikTok users within the study ́s defined target group. 

Results and Conclusion: The study shows that high school students are frequent TikTok users and are often exposed to influencer marketing, particularly related to beauty products. Despite this, their trust in influencers is limited – many students feel that the recommendations lack credibility, especially when the commercial intent is clear. Credibility, however, increases when influencers are perceived as personal, honest, and show that they use the product themselves, highlighting the importance of authenticity and parasocial relationships. The conclusion is that TikTok influencers act as opinion leaders and can influence student ́s interest in beauty products, but their impact is conditioned by trustworthiness, personality and support from other sources of information. Suggestions for further research: Future research could focus on younger age groups, such as students in grades 5-9, who often express strong admiration for influencers. It would be interesting to explore how these young individuals are affected in their social identity and self-image. Another research directions is to compare how youth perceive influencers across different platforms, such as Instagram and Youtube, and whether the format influences their critical thinking.