One method used in Sweden is Social Intervention Teams (SIT), which is a collaborative model that operates across organizational levels to support young people exhibiting norm-breaking behavior. The purpose was to explore experiences of stakeholders involved in operational groups within SIT. The qualitive study was based on a hermeneutic and interpretive approach. Data was collected through semi-structured interviews with six representatives from social services, education, and after-school activities. Thematic analysis was used for coding data and theories include Sociological institutionalism and perspectives of collaboration. Findings indicate a shared language and belief in collaboration appears to facilitate SIT. Participants struggled to describe and affiliate with the SIT but share a role as support for family and youth. The police are mentioned as absent and an information exchange appears to be central to the collaborative process. 

Hur samhället ska bekämpa ungdomskriminalitet är centralt inom samhällsdebatten idag. Sociala insatsgrupper (SIG) är en metod samt samverkansmodell som används i Sverige på olika organisationsnivåer för att stödja ungdomar som uppvisar normbrytande beteende. Syftet med studien var att undersöka medverkande aktörers erfarenheter av att ingå i operativa grupper inom SIG. Den kvalitativa studien baserades på en hermeneutisk och interpretativ insats. Empirin insamlades genom semistrukturerade intervjuer med sex representanter från socialtjänst, skola och fritid. Tematisk analys användes för att koda data, i analysen tillämpades Sociologisk nyinstitutionell teori och samverkansperspektiv. Resultatet visade att gemensamt språk och tilltro till metoden verkar underlätta för samverkan i SIG. Respondenterna hade svårt att beskriva och identifiera sig med SIG, men delar rollen som stöd till familj och ungdomar. Polisen nämns som frånvarande och informationsutbytet framstår som centralt för samverkansprocessen.