Syftet med detta examensarbete är att genomföra och utvärdera en pedagogisk idé. Idén består av att genomföra aktiviteter som på olika sätt riktar de inblandades uppmärksamhet mot väderfenomen och undersöka om detta bidrar till någon form av lärande och utveckling för de inblandade i en pedagogisk verksamhet.

Studier påvisar att pedagoger inom förskolan ofta upplever sig ha bristande kunskaper inom det naturveteskapliga området (Andersson 2011). Pedagogerna i min undersökning kunde inte, i inledningsskedet av min studie, nämna något område inom naturvetenskapen som de själva var intresserade av. De kunde heller inte komma på något naturvetenskapligt fenomen som barnen kunde utforska på förskolegården.

Resultatet visar att den pedagogiska idén påverkade tänkandet hos de inblandade och gav näring åt det naturvetenskapliga utforskandet. Intervjusamtalen i samband med min studie vidgade pedagogernas tänkande kring uteverksamhetens kvalité och naturvetenskapliga innehåll. Detta resulterade bl. a i att pedagogerna beslutade att på ett strukturerat sätt börja erbjuda barnen planerad pedagogisk verksamhet ute på förskolegården.